È etico chiedere agli studenti di correggere un libro di testo?

6005

2020-03-03 20:39:00 UTC

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È etico dare un voto (o un credito extra) in base al feedback degli studenti?

Penso che la domanda chiave sia: leggerà la bozza del materiale dal tuo i libri di testo aiutano gli studenti a comprendere l'argomento di questa classe?

Se sì, allora onestamente suona come un ottimo esercizio per me. Non solo obbliga gli studenti a leggere effettivamente del materiale relativo alla classe (anche se in una bozza non lucidata), ma potrebbe anche consentire loro di "verificare" la loro comprensione confrontando la bozza con il materiale con cui hanno già familiarità. Alcuni suggerimenti:

Sembra meglio se gli viene chiesto di leggere materiale che hai già trattato in classe e su cui ci sono altre fonti; in questo modo non solo sono completamente persi, ma hanno qualcosa con cui confrontare e un modo per rilevare in modo affidabile gli errori.
Se questo fa parte del voto (credito extra o altro ), Penso che dovrebbe essere principalmente basato sul completamento, non su quanti errori e refusi trovano. Potresti anche chiedere loro di scrivere un "riassunto" del capitolo per verificare la loro comprensione e completezza.

In caso negativo , non è etico . Il tuo lavoro come insegnante è aiutare gli studenti ad apprendere il materiale e utilizzarli come lavoro gratuito per correggere il tuo libro è inappropriato.

Questo potrebbe essere il caso, ad esempio, se il libro non è esattamente su l'argomento del materiale che la classe sta trattando, o se è in una forma così grezza che è difficile ottenere qualcosa da cui è ancora uno studente e non un esperto del materiale.

+1, hai inchiodato i punti essenziali.L'ho fatto con bozze di capitoli di libri e note del corso e funziona a vantaggio di tutti.Il mio suggerimento per OP è di renderlo un componente extra / bonus del grado piuttosto che richiesto.E non dimenticare di tenere un elenco degli studenti che hanno feedback utili e menzionarli nella sezione dei riconoscimenti.

Temo che l'OP potrebbe usare questa risposta per giustificare l'ottimizzazione per il loro libro piuttosto che per la loro classe.Sarei d'accordo se la domanda fosse cambiata da "Aiuterà la loro comprensione" (cioè ovunque> 0 in termini di utilità) a "È questa la ** cosa migliore ** per aiutare la loro comprensione"

@NathanCooper Buon punto: sono d'accordo con il tuo chiarimento e sono anche d'accordo con la risposta ora accettata.

Non è sufficiente che leggere la bozza sia probabilmente utile per gli studenti.Se è utile per _tu_, altrimenti dovresti pagare le persone per farlo.È molto simile, anche se non identico, a lasciare che le persone dipingano la tua casa come esercizio per diventare un pittore.Potrebbe essere educativo, ma stai ottenendo un lavoro di verniciatura gratuito (ok, metafora imperfetta, potrebbero macchiare alcuni punti).

@einpoklum Capisco il tuo punto ma non credo di essere d'accordo.Supponendo che aiuti gli studenti (più di un compito alternativo), allora è un vantaggio per tutti.Il fatto che aiuti l'insegnante è irrilevante.Nell'esempio della pittura, se dipingere la casa dell'insegnante è un ottimo modo per imparare a dipingere, qual è il problema?Ancora una volta sembra vantaggioso per tutti.

Il vero problema potenziale è che potrebbe non essere * davvero * il miglior esercizio per gli studenti: la risposta accettata ne indica il motivo.Il fatto che avvantaggi l'insegnante è per lo più irrilevante.

@6005: È tutt'altro che irrilevante.Quando un insegnante ha interessi pecuniari relativi al modo in cui insegna un corso, questa è una questione etica e il contenuto del corso può essere distorto in modo inappropriato.Inoltre, di solito è molto difficile rendersi conto con il senno di poi se questo sia successo e come.

Deipatrous

2020-03-04 18:46:38 UTC

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In pratica, riceverai ottimi feedback da una piccolissima percentuale di studenti (e questo sottoinsieme sarà composto quasi interamente da studenti che andranno bene nel corso a prescindere). Ma anche gli studenti più deboli possono e faranno osservazioni perspicaci, o faranno notare le lacune nelle tue spiegazioni, che saranno utili. E poi molti studenti avranno difficoltà a contribuire con qualcosa.

Se viene scambiato un qualsiasi credito per il feedback, in realtà aumenti la soglia per gli studenti che sono consapevoli di non essere tra i primi e quindi hanno paura di dicendo qualcosa di stupido. Gli "swots" potrebbero andare in overdrive, il che generalmente produce molti ottimi feedback, ma senti che stai abusando del tempo e della gentilezza. La maggioranza che non ha nulla di sostanziale da contribuire potrebbe sentirsi costretta a produrre qualcosa.

L'idea "extra" non mitiga quest'ultimo problema, poiché gli studenti valuteranno ogni bit di credito possibile in termini di relativo sforzo. Qualsiasi carota appesa è un gioco lontano.

Quindi: la mia risposta basata sull'esperienza in diversi libri e anni di insegnamento: non distorcono o degradano il feedback che potresti raccogliere con uno qualsiasi di questi accordi di credito extra (a parte l'etica che è stata ben affrontata nelle altre risposte). Usa il libro in corso come appunti delle lezioni, rendi molto chiaro che sei consapevole che è ancora pieno di errori e che tutti i commenti sono estremamente apprezzati.

Alla fine, saprai i principali contributori di feedback per nome. Verranno da te per lettere di raccomandazione, consigli di carriera e così via. E poi sarai in grado di ricompensare la loro gentilezza in natura. Questa non è una tangente; le lodi che devi cantare per uno studente del genere sono autentiche!

Le lettere di raccomandazione _sono_ assolutamente una tangente e influenzano assolutamente le motivazioni e il comportamento degli studenti.Tutti i professori lo vedono.Quindi sì, l'elogio può essere genuino, ma non siamo ingenui riguardo agli effetti di questo sistema di ricompense ludico del mondo accademico sul comportamento umano.Che si tratti di voti, lettere, borse di studio o altre carote e bastoni, il mondo accademico è pieno di tangenti.(Per essere onesti, non ho un suggerimento su come eliminarli e non credo che questa affermazione sia vera solo per il mondo accademico - lo stesso si potrebbe probabilmente dire per la maggior parte dei luoghi di lavoro e delle industrie.)

@DanRomik A volte sono una tangente, ma possono esistere relazioni e azioni autentiche, che non sono motivate da guadagni personali.

@axsvl77 ovviamente.Questo vale anche per gli incentivi basati sui voti.Questa risposta cerca di tracciare una distinzione tra voti, che sono presumibilmente una sorta di tangente, e lettere di raccomandazione, che sono presumibilmente più onorevoli e non equivalgono a tangenti.Quello che sto dicendo è che questa distinzione è arbitraria e non ha senso.Entrambi i sistemi di ricompensa sono una sorta di tangente.Ciò non significa che OP non dovrebbe usarli, però.E sì, nella situazione di cui parla OP, credo che la motivazione degli studenti a dare una mano sarà principalmente intrinseca e "nobile".

L'uso della parola "tangente" è problematico, perché la sua definizione dipende molto dal contesto.Mirriam-Webster lo definisce come _ "denaro o favore dato o promesso al fine di influenzare il giudizio o il comportamento di una persona in una posizione di fiducia" _, che in teoria potrebbe applicarsi a qualsiasi acquisto o vendita, tranne forse per quello _ "posizione di fiducia "_ parte.Tuttavia, la sensazione generale sembra essere quella di offrire o sollecitare qualcosa che normalmente non è in vendita, in questo caso un voto o consigli futuri da un professore, che spunta quella casella.Direi che questo è probabilmente un brutto territorio in cui giocare

Risposta orribile.L'unica soluzione ragionevole è che il professore paghi gli studenti.Se vuoi che venga svolto un lavoro professionale, lo paghi.È tutto quello che c'è da fare.

@user91988 Se hai una soluzione diversa, pubblicala come risposta, invece di ripeterla nei commenti.

@MassimoOrtolano Stavo commentando il motivo per cui ho downvotato, che è quello che dovresti fare.Se scrivessi quel commento esatto come risposta, diresti che non è abbastanza lungo e necessita di maggiori dettagli.Non ci sono vincite su questo sito.Sto dando il miglior consiglio possibile nel posto migliore per farlo.Ma grazie per il tuo contributo.

@DanRomik È nella natura di una tangente che la si dia o la si prometta prima che qualcuno intraprenda l'azione per la quale si sta corrompendo la persona.Qui non ci si aspetta che lo studente dia un feedback al libro dopo aver ricevuto la lettera di raccomandazione e Deipatrous non ha nulla a che fare con il promettere alle persone lettere di raccomandazione migliori se forniscono un feedback al libro.

user2768

2020-03-03 20:30:52 UTC

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È etico chiedere agli studenti di correggere un libro di testo. Non è (generalmente) etico valutare gli studenti in base al feedback che hanno letto (a meno che non si tratti di una base educativa concordata).

Alcuni studenti leggeranno la bozza del tuo libro di testo, soprattutto se è richiesta la lettura. Puoi chiedere agli studenti che leggono il tuo libro di fornire un feedback e puoi offrire di includere tutti gli studenti che lo fanno con un riconoscimento.

"È etico chiedere agli studenti di correggere un libro di testo".Assolutamente no.Hai potere sugli studenti, non dovresti chiedere loro tali favori - chiedi loro di svolgere un lavoro che altrimenti dovresti fare da solo o per cui pagheresti.Se questi sono "studenti" laureati a cui viene effettivamente pagato uno stipendio o uno stipendio per la ricerca per far parte e assistere i tuoi sforzi di ricerca e / o insegnamento, allora è più probabile che sia ok (a seconda dei dettagli).Il massimo che puoi fare è dire che stai lavorando a una bozza di un libro di testo, offrire un link e dire che il feedback sarà apprezzato ma non influenzerà in alcun modo il voto.

@einpoklum _Il massimo che puoi fare è dire che stai lavorando a una bozza di un libro di testo, offrire un link e dire che il feedback sarà apprezzato ma non influenzerà in alcun modo il voto_ rispetto a _ask studenti_

Buffy

2020-03-03 22:19:40 UTC

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È eticamente irto in ogni caso. Può essere percepito come una tangente da alcuni. Può essere percepito come un requisito da alcuni studenti che chiede loro di andare oltre l'apprendimento e dimostrare il proprio apprendimento.

Certamente puoi chiedere agli studenti di provare i tuoi libri di testo e puoi sollecitare le loro opinioni. Tuttavia, farei quest'ultimo in modo anonimo. Otterrai risposte migliori e più oneste. Puoi ancora dare un riconoscimento alla classe, se non agli individui.

È abbastanza comune pagare studenti laureati per fare questo genere di cose e chiedere loro di scrivere esercizi. Ma non ci sono voti coinvolti.

Il mio suggerimento è di renderlo una transazione secondaria, alimentata dal denaro, non dai voti.

: soldi / altri vantaggi /

In pratica, sono sicuro che qualsiasi ricompensa finanziaria data agli studenti sarà un mal di testa molto maggiore (in termini di reazioni e in termini di scartoffie) rispetto alle ricompense scolastiche.Inoltre, l'argomento "andare oltre l'apprendimento" può essere reso letterale per i compiti a casa: pochissimi esercizi per i compiti sono realmente "sul percorso critico" per l'apprendimento del materiale;molte sono esplorazioni e divagazioni laterali.

Sono d'accordo con tutto ciò che hai detto, tranne che l'ultima frase dovrebbe essere rilevante solo per gli studenti che hanno già ottenuto il voto finale per il corso.Forse anche non per un altro semestre o due dopo (cioè adesso solo per le persone che l'hanno preso un anno fa).

@darijgrinberg: È più facile incoraggiare gli studenti con i voti perché la supervisione accademica è debole e la giustificazione dell'occupazione è forte.Ma quello che stai suggerendo è di evitare la burocrazia piegando o infrangendo i principi etici.

@darijgrinberg Perché le ricompense finanziarie sarebbero un mal di testa maggiore?È così che si fanno affari da secoli.Se vuoi che il lavoro venga svolto, lo paghi.Non c'è motivo per cui questo sarebbe un "mal di testa" per nessuno (tranne, ovviamente, per un prof avaro che non vuole pagare)._Non_ pagarli provocherebbe mal di testa.

@user91988: Le amministrazioni tendono a diventare avari quando sono coinvolti soldi.

darij grinberg

2020-03-03 22:22:26 UTC

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L'ho fatto in un corso (permettendo agli studenti di correggere le mie lezioni per ottenere crediti extra) e potrei farlo ancora qualche volta. Alcuni avvertimenti:

Mantieni la posta in gioco bassa. Questo dovrebbe essere un credito extra che può portare un A ad un A, non una fonte di punti che consente agli studenti di massimizzare il loro voto senza scrivere esami. Ci sono diversi modi per farlo: puoi fare in modo che ogni correzione valga molto poco, oppure puoi limitare i punti di correzione per studente, oppure puoi lasciare che i punti di correzione si esauriscano (ad esempio, la correzione n-esima che uno studente trova vale solo 1 / sqrt (n) punti o giù di lì). Non so quale sia l'opzione migliore. Inoltre, dovrebbe esserci un modo per ottenere il voto massimo senza segnalare errori. Motivazione: generalmente c'è un certo tipo di studente che tende a trovare molti errori, mentre altri semplicemente non li vedono, correggendoli inconsciamente nella loro mente o concentrandosi sul "quadro generale" e ricostruendo i dettagli da soli. A parità di condizioni, l'individuazione degli errori probabilmente è correlata positivamente al successo scientifico, ma di solito tutto il resto non è uguale, quindi non è una grande misura dell'abilità. Inoltre, se dai troppo valore alle correzioni, gli studenti si metteranno troppo sulla difensiva riguardo a correzioni errate per motivi di ottimizzazione del voto.
Assicurati di non solo premiare la "pistola più veloce nell'ovest". Fai sapere agli studenti che possono ancora ottenere punti per la correzione di versioni leggermente obsolete in un tempo ragionevole.
Prepara alcune risposte "grazie, ma non è quello che cerco" per gli studenti "correggono" ciò che è effettivamente questione di stile. In caso di dubbio, distribuisci i punti, anche se non correggi.
Prepara un modo comodo per tenere traccia di ciò che lo studente ha ricevuto e quanti punti. Un tag specifico nella tua casella di posta è un'opzione, ma probabilmente ce ne sono di migliori in giro.
Includere le soluzioni modello nel "bug bounty" (vale a dire, dare crediti extra anche per gli errori riscontrati in esse) è probabilmente un buon motivatore per far leggere agli studenti soluzioni modello, il che può migliorare la qualità dei loro compiti successivi.
Poiché gli appunti delle mie lezioni sono contenuti aperti e strettamente attinenti al materiale della classe, non ho mai riscontrato alcun conflitto di interessi nel premiare gli studenti per il loro miglioramento. Se le note dovessero diventare un libro di testo commerciale, sarei un po 'più conflittuale, anche se direi comunque che è sul lato etico, se gli studenti riescono a tenere le note. Se le note non fossero collegate al materiale della classe, onestamente non lo so; come studente, troverei un simile schema di valutazione alquanto sconcertante.

Questa risposta ha ottimi consigli pratici.Un altro consiglio del genere potrebbe essere quello di essere sicuri di ringraziare i correttori del libro stesso, perché il libro è un progetto che va oltre la valutazione del semestre corrente e quindi qualsiasi credito extra non dovrebbe essere l'unica ricompensa per la partecipazione alla correzione di bozze.

* per un credito extra * Allora questo non è etico, perché non mette alla prova la conoscenza della materia dei tuoi studenti.Se il voto in realtà non è importante per il risultato degli studenti nel corso, non è poi così male.Se questo conta per il grado di laurea che ottengono, devi davvero parlare con il comitato etico e il team legale della tua università, perché qui ti stai mettendo in un vero angolo.

@Graham: Il mio ragionamento è che fintanto che gli errori trovati sono nei materiali del corso pertinenti, la ricerca degli errori mette alla prova la conoscenza della materia da parte degli studenti.(Non è molto diverso dai problemi dei compiti, molti dei quali non sono realmente centrali per la comprensione dell'argomento, ma piuttosto possono essere visti come rompicapo. Parte del problema è che nessuno sa veramente cosa aiuti gli studenti a capire l'argomento.)

@JirkaHanika: Il problema con i riconoscimenti è che, da quanto ho capito, FERPA potrebbe richiedere di chiedere a qualsiasi studente che ha segnalato un errore di battitura il permesso di includere il proprio nome.Sono più problemi di quanto valgano, ahimè.

@darijgrinberg - Vero.Se gli studenti diventano collaboratori, bisogna trattarli come collaboratori.Ci sono modi per ringraziare anche i collaboratori senza nome e, se l'autore principale viene pagato per il libro, anche per i collaboratori.Tutto ciò è pratico solo se il numero di studenti che collaborano effettivamente è ragionevole.Nella mia limitata esperienza solo alcuni studenti tendono a raccogliere la sfida in modo significativo.

D'accordo con il "mantenere la posta in gioco bassa": in pratica, la posta in gioco zero suscita tanto feedback utile quanto la posta in gioco bassa e sono molto meno un mal di testa da amministrare!

@Graham: Inoltre, non riesco a immaginare nessun corso in cui "l'interazione con argomenti scritti in modo professionale" (i, e., Ruote di addestramento per articoli e recensioni futuri) non possa far parte della disciplina condivisa.

@DanielR.Collins Questo non è un tipo di "ruote di addestramento" per gli studenti.Sulla base del numero di libri di testo scritti rispetto al numero di studenti, scommetterei che nessuno di loro scriverà un libro di testo e sarà ragionevolmente sicuro di vincere quella scommessa.Essere in grado di scrivere una buona documentazione è un'abilità a sé stante e merita di essere insegnato a pieno titolo.Dare semplicemente voti falsi agli studenti preferiti, perché questo è davvero ciò che significa, non è insegnare.Se non ha conseguenze reali, non è un grosso problema, ma se influisce sul voto finale del corso, allora è un'idea disastrosa.

@darijgrinberg Se non sai cosa aiuta gli studenti a capire l'argomento, allora suggerisco che scoprirlo farebbe di te un insegnante migliore!So dai tempi dell'università che questo è il caso di quasi tutti i docenti universitari, perché sono selezionati in base alla loro conoscenza della materia e non alla loro capacità di insegnarla.L'insegnamento nelle scuole è oggi radicalmente diverso da quello che era un tempo, basato proprio sulla ricerca di ciò che * aiuta * gli studenti a capire.Le università sembrano ancora essere bloccate nel modello "metti gli studenti in fila e parla con loro".

@darijgrinberg ... Gioco leale con te per aver provato qualcosa di nuovo che potrebbe coinvolgere gli studenti, anche se ho dubbi sulla valutazione.Ma sotto ogni aspetto, c'è molta teoria dell'educazione che dovrebbe indirizzarti verso il modo in cui gli studenti imparano.

@Graham: E tutta questa teoria punta in modi reciprocamente opposti.Non ho quasi mai trovato alcuna teoria dell'uso dell'educazione in un contesto universitario che non formuli ipotesi irrealistiche (e spesso non dette), come "tutti gli studenti sono più o meno allo stesso livello" o "tutti gli studenti hanno all'incirca la stessa quantità ditempo libero ", o" due studenti qualsiasi possono collaborare utilmente tra loro ", o" tutti gli studenti troveranno ogni compito più o meno uguale in difficoltà ", o" c'è un modo per definire una serie di obiettivi di apprendimento misurabili e specifici per ciascunocorso".Se la teoria dell'educazione mai ...

... progredisce fino al punto in cui può dare consigli incrementali concreti per migliorare un corso piuttosto che "effettivamente, hai provato un tipo di insegnamento completamente diverso?", i docenti saranno probabilmente molto più disposti a provarlo.Per ora, stiamo solo inciampando nell'oscurità e le nostre guide autoproclamate sono cieche come noi.

@Graham sembra che tu non sia, e non sei mai stato, un professore universitario, a differenza dell'autore di questa risposta e di altri che commentano qui.Sono sicuro che sei un esperto di molti argomenti di cui nessuno di noi sa molto e sembri una persona molto logica e ragionevole.Ma dovresti sapere che, dal punto di vista di qualcuno che insegna effettivamente all'università per vivere, il tuo pensiero sull'etica del voto espresso in questo thread risulta semplicistico e ingenuo.

Supponendo che la situazione fosse la stessa dei PO, non era etico per te farlo.Sei fortunato ad aver mantenuto la posta in gioco bassa in modo che gli studenti non fossero abbastanza turbati per principio da agire.

usul

2020-03-04 07:08:15 UTC

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All'università ho seguito un corso in cui abbiamo testato una bozza di un libro di testo (non del professore, ma di un collega). Abbiamo utilizzato uno strumento in cui il PDF era disponibile online e gli studenti potevano evidenziare parti del testo e pubblicare commenti o domande o feedback su di esso. Tutti potevano vedere e rispondere ai commenti degli altri, inclusi l'autore del libro di testo e il professore.

Non ricordo esattamente, ma penso che agli studenti fosse richiesto di partecipare postando regolarmente sul capitolo assegnato ogni settimana e è stato richiesto un feedback costruttivo, ma era praticamente solo un voto di partecipazione / impegno. I commenti non dovevano essere feedback o costruttivi per ottenere il punteggio pieno.

Non so se questo tipo di approccio avrebbe funzionato per te, ma penso che sia stato molto efficace per gli studenti e per l'autore del libro e penso che non ci siano stati problemi etici con questa configurazione.

Aspetta, l'autore non era il professore del corso?In tal caso, lo scenario è completamente diverso IMHO.Suggerisco di renderlo un commento piuttosto che una risposta.

@einpoklum l'autore ha chiesto al nostro professore di testare il libro, che era ancora in fase di stesura.Quindi penso che lo scenario fosse molto simile.

user3760185

2020-03-06 18:37:32 UTC

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La lettura di bozze è un lavoro. Pagali.

Probabilmente vale la pena verificare con la tua facoltà se ha accordi con servizi di correzione di bozze per pubblicazioni poiché questi esisteranno già. Se vuoi premiare gli studenti con un'esperienza di lavoro nel mondo accademico, dovresti richiedere un contratto di lavoro occasionale gestito dal dipartimento Risorse umane del tuo istituto (non impegnarti mai in un contratto da solo). Tuttavia, dal punto di vista etico è ancora una domanda incerta, in particolare laddove ciò potrebbe sottrarre lavoro ai professionisti.

Perché due volte * sebbene * vicino a * "Casualizzazione" *?

A cosa si riferisce * "casualizzazione" *?Motivazione estrinseca per mezzo di voti superiori?(* [1. (Economia) Il processo mediante il quale l'occupazione passa da una preponderanza di posizioni a tempo pieno e permanente o di contratto a livelli più alti di posizioni casuali. 2. Il processo di rendere qualsiasi cosa casuale.] (Https: // en.wiktionary.org/wiki/casualisation#Noun)*)

Perché questo non ha più voti positivi .....

@PeterMortensen Casualization è definito come descritto nel collegamento che hai condiviso: i datori di lavoro favoriscono i contratti occasionali a scapito della stabilità dei lavoratori.Si intendeva fare riferimento al punto in cui era possibile assumere studenti in modo casuale, cosa che speravo di indicare dovrebbe essere considerata una risorsa successiva rispetto all'assunzione di professionisti.Come esempio di ciò, l'UCU sta attualmente colpendo sulla questione della casualizzazione nel Regno Unito.

Solar Mike

2020-03-03 21:44:23 UTC

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È stato creato un libro di testo che abbiamo usato, capitolo per capitolo con tutti gli esempi di diversi semestri in un'unica università.

L'autore ha espresso i suoi ringraziamenti agli studenti nella prefazione ...

Vedo tali riconoscimenti in molti libri di testo, ma questo non risponde alla domanda: è etico dare agli studenti crediti per questo?

@darijgrinberg non era l'unica domanda ...

Va bene, ma non è quello che ha chiesto OP.

Dirk

2020-03-04 11:37:20 UTC

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Distribuirei una bozza del libro agli studenti (o solo le parti pertinenti) e assegnerei punti bonus per il voto finale per ogni prezioso suggerimento che aiuta a migliorare il manoscritto. L'ho già fatto diverse volte e gli studenti lo hanno apprezzato. Probabilmente pertinente: ho utilizzato i punti bonus solo per un voto "pass of fail", in modo che gli studenti potessero cercare miglioramenti per compensare gli errori nei compiti a casa, ma non per migliorare un voto finale.

A assicurati di contare tutti i suggerimenti una sola volta, puoi utilizzare un forum per raccoglierli. Lo farò con tutto il mio materiale didattico per alcuni anni e aiuta davvero.

In diverse università potresti essere educato con accuse disciplinari per aver fatto qualcosa del genere.E se fossi nel sindacato studentesco quando hai provato a fare questa bravata, avresti trovato il tuo nome sui giornali locali: "Il professore pigro paga gli studenti per la correzione di bozze del suo libro gonfiando artificialmente il loro voto".Basta non farlo.La risposta di @Buffy's ha ragione.

@einpoklum puoi citare le politiche pertinenti e / o le notizie che coinvolgono le tue "diverse università"?Oh, e buona fortuna nel provare a ritrarre un autore di libri di testo accademico come "pigro".

o.m.

2020-03-07 01:38:40 UTC

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Molto tempo fa, uno dei miei professori usava appunti di lezione che dovevano diventare un libro di testo. Ha offerto una bottiglia di champagne allo studente o alla squadra che ha segnalato il maggior numero di errori nel manoscritto.

Questo ha chiaramente rimosso il problema del commercio di voti per servizi e ci ha comunque incoraggiato a individuare e segnalare errori. La bottiglia era abbastanza buona da provare, ma abbastanza economica da non disturbare le autorità fiscali.

J.Hirsch

2020-03-07 01:59:59 UTC

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No. Ci è stato richiesto di acquistare una bozza di rilascio di un nuovo libro di testo, scritto dal professore. Le correzioni sono state distribuite su fotocopie. La battitura era pessima. La rilegatura era scadente. Il libro costava $ 250 nel 1997.

E non abbiamo ricevuto una "nuova" copia con tutte le correzioni.

Solo ricordando questo evento ... e noi (come studenti) hanno tutti preso in giro la situazione e quanto fosse ridicolo come requisito per il corso.

Ho intenzione di rendere il libro ad accesso aperto.

Mr Cabbage

2020-03-07 05:31:08 UTC

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È il tuo libro. Sei tu quello che dovrebbe correggerlo, non nessun altro. Dovresti assumertene la responsabilità esclusiva, ma dovresti anche riceverne il solo merito.