In queste posizioni, si arriva a influenzare la direzione dell'intera università, piuttosto che la direzione della ricerca da 1 a n individui. A tale portata, si possono effettuare più cambiamenti.

Spesso le persone sono scontente del modo in cui le cose vengono gestite al livello in cui funzionano attualmente. L'unico modo per sistemare le cose è passare a posizioni più manageriali. Non ti piace il modo in cui viene eseguito il programma Masters? Diventa coordinatore del Masters Program. Non ti piace il modo in cui viene gestita la facoltà? Diventa Dean.

In risposta alla prima metà della tua domanda titolare, "Perché la facoltà di ricerca ricopre incarichi amministrativi, come preside, rettore, presidente, ecc.?"

Questo è stato oggetto di uno studio su diversi decenni fa:

Robert A Snyder, Ann Howard, Tove Helland Hammer, Cambiamento a metà carriera nel mondo accademico: la decisione di diventare amministratore, Journal of Vocational Behavior, Volume 13, Numero 2, Ottobre 1978, pagine 229-241, ISSN 0001-8791, http://dx.doi.org/10.1016/0001-8791(78)90048-9.

Per citare questo studio sul motivo principale per cui i professori hanno scelto di passare o meno a un percorso amministrativo:

Una scoperta predominante in questo studio è stata che l'attrazione di una carriera amministrativa per un professore era in gran parte attribuibile alla sua promessa di maggiore potere e autorità. Al contrario, la carriera di professore ha avuto un maggiore appeal a causa della sua relativa autonomia e libertà dalle esigenze organizzative.

Si prega di leggere il documento per metodologia, limiti, ecc.

Posso immaginare che uno dei motivi per cui un ricercatore potrebbe voler assumere un ruolo amministrativo è che gli consente di diventare più un sostenitore della ricerca accademica. Invece di fare ricerca da soli, possono responsabilizzare altri ricercatori garantendo che siano disponibili finanziamenti, strutture, attrezzature e risorse adeguate per svolgere la ricerca.

Possono convincere i governi / i donatori a continuare a fornire fondi all'istituzione nonostante i tagli di bilancio? Penso che questo tipo di considerazioni sarebbe qualcosa di cui un ricercatore sarebbe interessato al risultato.

Il fatto che gli accademici rappresentino o meno buoni amministratori è un altro problema e dipenderà dal proprio background individuale.

Qualsiasi professore con un grande gruppo di ricerca ha già effettivamente effettuato la transizione all'amministrazione. La realtà di gestire più di poche persone che lavorano per te su progetti di ricerca significa che una grossa fetta del proprio tempo è già consumata scrivendo rapporti, cercando finanziamenti, gestendo il personale, ecc. La quantità effettiva di tempo pratico con la ricerca vs. dirigere e consentire la ricerca da parte di altri tipicamente diminuisce rapidamente con l'aumentare delle dimensioni del gruppo. Da questo punto di vista, il passaggio a posizioni amministrative di livello superiore come il centro o il capo dipartimento, e da lì a posizioni di più ampia portata come il preside o il rettore potrebbe non essere così ampio come sembra.

Correlati (in un certo senso): Perché gli accademici scrivono revisioni tra pari? Ad un certo punto della carriera di un ricercatore, si tratta di restituire alla comunità e parte di ciò che la comunità richiede è non solo nuove entusiasmanti ricerche, ma anche l'amministrazione quotidiana. Detto senza mezzi termini: qualcuno deve lavare i piatti.

E sebbene possano esserci persone manageriali non accademiche (cancellieri ecc.) A fare l'amministrazione quotidiana, dovrebbero essere davvero gli accademici a stabilire la politica per un ambiente accademico. Quindi direi che molti accademici che si spostano in una posizione amministrativa lo fanno per un senso di dovere nei confronti del mondo accademico nel suo insieme.

(Naturalmente, ci sono anche i tipi assetati di potere, o quelli a cui piace il modo in cui una posizione amministrativa li porta più spesso alla ribalta e alla stampa.)

Infine, almeno in Germania, è comune per i professori che si assumono responsabilità amministrative ridurre il loro carico di insegnamento, quindi il morso non viene completamente dalla ricerca, ma almeno in una certa misura dall'insegnamento. Di solito, ti assicurerai di essere sollevato dal tenere le lezioni introduttive meno interessanti ma manterrai quelle più avanzate, quindi la tua pipeline di potenziali laureati e dottorati di ricerca. gli studenti non si prosciugano.

Alcuni lo fanno, altri no. Naturalmente l'amministrazione è un lavoro diverso da quello dello studioso. Ci sono solo tante ore al giorno. Ma gli amministratori devono venire da qualche parte, non è vero?