È difficile dare consigli concreti qui perché questa è una cosa molto personale. Primo: è abbastanza comune sentirsi vuoti quando un obiettivo così importante è stato raggiunto e probabilmente non ti rimangono ulteriori obiettivi professionali importanti ora. Ma ammettilo: non hai bisogno di obiettivi importanti nella tua vita, anche gli obiettivi più piccoli funzionano bene.
Se hai perso la motivazione per fare ricerca, posso consigliarti di provare divertirti facendo scienza per la prossima volta, senza concentrarti troppo sul risultato. In qualità di accademico di ruolo, è uno dei tuoi privilegi seguire i tuoi interessi scientifici e non preoccuparti del risultato dall'inizio. Scegli problemi semplici e pensaci in modo semplice. Inoltre, parla con altre persone del tuo campo e sii interessato al loro lavoro. Questo ti darà informazioni su altre aree, ma anche nuove prospettive sulle domande che potresti già avere.
Infine, e per dimostrare che non sei solo, ecco un altro ragazzo che ha provato la stessa cosa. Anche se di solito non mi piace citare i personaggi famosi su questi problemi, ma è scritto bene e porta alcuni buoni consigli (ma seguirlo probabilmente non porterà sempre a un premio Nobel come in questa storia):
Poi ho avuto un altro pensiero: la fisica mi disgusta un po 'adesso, ma mi piaceva fare fisica. Perché mi è piaciuto? Ci giocavo io. Facevo tutto ciò che mi sentivo di fare - non aveva a che fare con se fosse importante per lo sviluppo della fisica nucleare, ma se fosse interessante e divertente per me con cui giocare. […] Inventavo cose e giocavo con cose per il mio divertimento.
Quindi ho avuto questo nuovo atteggiamento. Ora che sono esausto e non riuscirò mai a realizzare nulla, ho questa bella posizione nei corsi universitari che mi piace piuttosto, e proprio come leggo le Mille e una notte per piacere, giocherò con la fisica , ogni volta che voglio, senza preoccuparmi di alcuna importanza.
Nel giro di una settimana ero in mensa e un ragazzo, scherzando, lancia un piatto in aria. Quando il piatto si alzò in aria, lo vidi oscillare e notai il medaglione rosso di Cornell sul piatto che girava. Per me era abbastanza ovvio che il medaglione girasse più velocemente dell'oscillazione.
Non avevo nulla da fare, quindi inizio a capire il movimento del piatto rotante. Scopro che quando l'angolo è molto leggero, il medaglione ruota due volte più velocemente del tasso di oscillazione: due a uno. È nato da un'equazione complicata! Poi ho pensato: "C'è un modo in cui posso vedere in un modo più fondamentale, guardando le forze o le dinamiche, perché è due a uno?"
Non ricordo come ho fatto , ma alla fine ho capito qual è il movimento delle particelle di massa e come si bilanciano tutte le accelerazioni per farlo uscire due a uno.
[…]
Ho continuato per elaborare equazioni di oscillazioni. Poi ho pensato a come le orbite degli elettroni iniziano a muoversi nella relatività. Poi c'è l'equazione di Dirac in elettrodinamica. E poi l'elettrodinamica quantistica. E prima che me ne rendessi conto (era un tempo molto breve) stavo "giocando" - lavorando, davvero - con lo stesso vecchio problema che amavo così tanto, sul quale avevo smesso di lavorare quando sono andato a Los Alamos: la mia tesi problemi di tipo; tutte quelle cose meravigliose e antiquate.
È stato facile. È stato facile giocare con queste cose. Era come stappare una bottiglia: tutto scorreva senza sforzo. Ho quasi provato a resistere! Non c'era importanza per quello che stavo facendo, ma alla fine c'era. I diagrammi e l'intera faccenda per cui ho ricevuto il premio Nobel provenivano da quel giocherellare con il piatto oscillante.
Da "Sicuramente stai scherzando, Mr. Feynman", di Richard Feynman