Come se la cavano le altre università?

Ho frequentato corsi in due università e sono stato supervisore di esami in un'altra istituzione accademica. In tutti quei casi solo uno studente poteva andare in bagno al Un supervisore accompagnava lo studente fino alla porta del bagno e aspettava fino al suo ritorno.

Certo, lo studente potrebbe nascondere un libro, un laptop, qualsiasi cosa nella toilette. questi metodi non porteranno lo studente da nessuna parte in quanto un buon test accademico richiede che lo studente possa usare il suo cervello, non solo riprodurre la conoscenza da un libro.Pertanto penso che non sia necessario fare una grande quantità di prevenzione dei cheat.

Qual è la soluzione migliore?

Non consentire agli studenti di fare pause per il bagno è disumano. Penso che la soluzione che ho sperimentato e descritto sopra sia la migliore che otterrai senza esagerare.

Vietare l'uso dei servizi igienici è estremo e più che un po 'ridicolo. Se uno studente è abbastanza intraprendente da sconfiggere lo scopo del tuo esame (che dovrebbe essere quello di misurare la capacità di uno studente in una determinata materia) senza che la tua scoperta certa data solo l'uso di pochi minuti e un bagno, allora probabilmente il tuo esame richiede un po 'di lavoro e / o quello studente merita il voto che gli viene assegnato.

Inoltre, vietare l'uso delle strutture comporta una certa responsabilità. Da Brian Freeman, Bathroom Rights di Esq.:

... La stessa corte ha detto, in un caso precedente, “Per quanto primitivo e ordinario, il diritto di defecare e di urinare senza attendere il permesso del governo… sono diritti vicini al nucleo della libertà garantita dalla clausola del giusto processo del Quattordicesimo Emendamento. Quando il governo si impegna ad eliminare o compromettere uno o entrambi questi diritti, dovrebbe essere tenuto a dare una forte dimostrazione della necessità della misura restrittiva. " In effetti, tutti noi abbiamo la" libertà fondamentale di accesso al bagno quando necessario. "

Le persone che credono di avere l'autorità di negare l'accesso a un bagno, in particolare insegnanti ed educatori in tutto il paese, devono essere consapevoli che la negazione del diritto di un allievo di usare il bagno potrebbe passività. Under 42 U.S.C. § 1983, un attore statale può essere ritenuto responsabile per danni sia compensativi che punitivi, incluso il pagamento delle spese legali del vincitore.

Oltre alla responsabilità ai sensi del § 1983, un imputato potrebbe anche essere ritenuto responsabile per inflizione intenzionale di angoscia emotiva. A seconda dei fatti, altre potenziali responsabilità potrebbero derivare dal divieto a una persona di avere in buona fede la necessità di accedere a una toilette. Per questi motivi, tutte le persone, in particolare i giovani studenti, dovrebbero poter utilizzare il bagno ogni volta che è necessario, senza che sia necessario ottenere prima il permesso.

Prima come studente, e poi per oltre 28 anni come insegnante (prima al liceo e poi all'università) ho assistito a tutti i tipi di strategie di imbroglio: appuntamenti ai bagni, radio (quando i cellulari non esistevano) , calcolatrici tascabili programmabili conservate con un bagaglio di informazioni (e con la procedura di azzeramento debitamente intercettata nel caso il professore passasse per azzerare tutte le calcolatrici), ragazze con pezzi di carta attaccati alle gambe sotto la gonna, ecc. >

Quindi, il punto è: se gli studenti vogliono imbrogliare, lo faranno.

Una rigorosa vigilanza potrebbe rendere difficile agli studenti imbrogliare, ma vogliamo davvero passare il nostro tempo e il tempo degli assistenti tecnici? studenti e scortandoli ai bagni? Durante un esame di 2-4 ore posso fare un po 'di lavoro utile: ricerca, preparazione del prossimo esame, valutazione di altri elaborati d'esame, lettura di un elaborato ... e se voglio davvero passare un po' di tempo a non fare nulla, preferisco leggere un romanzo che fissare cento volti.

Pertanto, la mia strategia suggerita contro la frode, qualsiasi tipo di frode, è: progettare l'esame in modo da rendere la frode il più inefficace possibile e il più rilevabile possibile durante la fase di valutazione (domande a scelta multipla? no, grazie).

Non un esempio da un'università, ma dalle finali della mia scuola (livello A, che ti garantirà l'accesso per seguire un corso all'università) che trovo non sia né disumano né impraticabile:

• I bagni vengono controllati prima dell'inizio dei test. L'accesso fuori classe è limitato durante questo periodo per i bagni specifici. Il mancato rispetto di tale restrizione comporterà una penalità.
• Ogni test ha 2 supervisori, uno per sesso.
• Solo uno studente alla volta può usare il bagno contemporaneamente tempo di tutti i corsi che partecipano a un test.
• L'orario di uscita / rientro dall'aula sarà annotato sul foglio di prova.
• Un supervisore del sesso corrispondente accompagnerà lo studente al bagno e può controllarlo prima / dopo.
• Mentre lo studente è in bagno, si consiglia al supervisore di accompagnamento di entrare in bagno solo se il tempo medio viene superato in modo massiccio ( di solito 2 ~ 3 minuti per gli uomini, 3 ~ 4 minuti per le donne) per motivi di privacy.
• Il tempo è annotato in un file separato con un segno del rispettivo supervisore fuori dalla stanza (anche per ricontrollare se gli studenti di corsi diversi sono fuori dall'aula nello stesso momento per un possibile confronto dei test di quegli studenti).

Anche se questo non è spesso il modo in cui le cose vengono fatte, ecco un suggerimento per migliorare gli esami, affrontando al contempo il tuo problema:

Un esame ha lo scopo di testare la capacità dello studente di applicare ciò che è stato insegnato in il corso. Se questa conoscenza deve significare qualcosa "dopo il corso", le condizioni in cui viene somministrato il corso devono rispecchiare da vicino il mondo reale. Questo, a sua volta, dovrebbe significare che la comprensione necessaria per superare bene l'esame non dovrebbe dipendere dalla capacità di memorizzare (sono un grande fan del "libro aperto" esami - portare il materiale di riferimento, riduce gli inganni), ma piuttosto la capacità di sintetizzare e applicare - due cose per le quali è molto difficile ottenere aiuto durante un pausa bagno.

L'altra soluzione è dividere l'esame in una serie di esami più brevi, ad esempio esami di 1 ora seguiti da una pausa di 15 minuti, seguita da un'altra ora, ecc. I risultati intermedi vengono consegnati prima ogni pausa, quindi non ha senso ottenere aiuto durante le pause. Brevi pause regolari rinfrescheranno gli esaminandi e daranno loro la possibilità di andare in bagno se necessario.

In linea con questo suggerimento, l'idea che "le persone non possono concentrarsi su un compito per più di 45 minuti "sembra essere ampiamente creduto - vedi questo per esempio. Se questo è davvero vero, quanto sopra ha ancora più senso.

E se l'esame è un insieme così coerente che non è possibile scomporlo (ad esempio, richiede tre ore di solida scrittura di un singolo saggio) poi in bocca al lupo alla persona che tenta di ottenere aiuto durante una pausa in bagno ...

In sintesi:

• consenti agli studenti di avere materiale di riferimento
• suddividi l'esame in parti più brevi
• verifica la comprensione e la sintesi, non la memorizzazione

In quasi tutti gli esami che ho sostenuto non era vietato lasciare l'aula durante l'esame. MA tornare per completare l'esame era espressamente vietato. La sanzione per l'interruzione era la confisca del materiale d'esame, senza possibilità di riprendere l'esame. (Notare che questi esami duravano quasi tutti meno di due ore.) Gli studenti erano vivamente incoraggiati a fare una pausa per il bagno immediatamente prima di iniziare l'esame.

Ciò evita il problema di vietare effettivamente allo studente di usare il bagno , ma impone una penalità significativa. Se non hai completato l'esame prima della pausa per il bagno, devi consegnare l'esame incompleto e non ti è permesso finirlo se / quando torni.

Presumibilmente, gli studenti che possono documentare una necessità medica per pause più frequenti al bagno hanno diritto a sistemazioni speciali, molto probabilmente incluso sostenere l'esame separatamente, come esame supervisionato nel centro di test accademico. Questa non è una soluzione perfetta al problema (che dire degli studenti che sono brevemente malati o soffrono di ansia da prova che fa sì che abbiano bisogno di frequenti pause in bagno?), Ma la soluzione ha funzionato bene nella mia esperienza.

Domanda interessante. Abbiamo avuto discussioni simili di recente anche nel nostro laboratorio. Le nostre conclusioni dopo la discussione sono state che, in pratica, puoi (1) lasciare che gli studenti vadano nei bagni e vivere con un potenziale di abuso, o (2) non lasciare che gli studenti vadano nei bagni (salvo motivi medici, ovviamente) .

Non siamo riusciti a trovare una soluzione per consentire agli studenti di andare in bagno e impedire loro di barare, se gli studenti sono preparati e ragionevolmente astuti. Ad esempio, nella nostra università alcuni grandi esami prevedono che gli studenti che vogliono utilizzare i bagni siano accompagnati da uno degli assistenti tecnici alla porta dei bagni. Sebbene ciò prevenga alcune strade per imbrogliare, non aiuta se lo studente ha nascosto il materiale della lezione nei bagni o semplicemente chiama il suo amico quando è dentro. Un altro approccio è stato a un certo punto che i telefoni cellulari fossero stati raccolti, ma chiaramente non vi è alcuna garanzia che ogni studente avesse esattamente un telefono cellulare. In sostanza, abbiamo deciso che collezionare telefoni cellulari è uno sforzo inutile (come discusso anche qui).

Come viene affrontato questo problema nella pratica nelle università? Qual è la soluzione migliore?

Nella mia attuale università, lo status quo è "lascia che gli studenti vadano in bagno e vivano con la via del barare". Nella mia precedente università, la regola era "non ci sono pause nei bagni" per ogni esame che durava meno di 2 ore. Per 2 ore o più esami, vedi sopra.

La soluzione di base al problema delle interruzioni del bagno e alla possibilità di imbrogliare è progettare il test in un modo che neghi al meglio il vantaggio dell'inganno.

Ad esempio, evitando la scelta multipla e il riempimento le domande di tipo in-the-blank sono un passaggio ovvio. Allo stesso modo, l'inclusione di domande che richiedono più passaggi logici per essere completate con successo riduce la probabilità di trucchi utili. Allo stesso modo, avere più copie dell'esame con varianti leggermente diverse dei problemi (ad esempio, utilizzando dati o ipotesi leggermente diversi) renderà anche più difficile imbrogliare in una questione significativa: gli studenti potrebbero dover impiegare molti minuti per ottenere le risposte che vorrebbero bisogno, per un vantaggio relativamente piccolo.

Inoltre, consentire agli studenti di avere accesso ai materiali del corso durante un esame elimina una ragione ovvia per barare: per accedere a materiali che altrimenti non avrebbero.

In India (almeno nella mia università) un problema come questo è piuttosto comune. La mia università segue la seguente procedura:

• Un supervisore / esterno controlla i bagni prima dell'inizio dell'esame.
• Una guardia di sicurezza / volontario ha il compito di sedersi di fronte il bagno per tutta la durata dell'esame. Questo compito potrebbe essere affidato a chiunque sia libero e pronto a fare volontariato, compreso il personale e la facoltà. Ad ogni bagno viene assegnato un volontario.
• Il sorvegliante si assicura che solo uno studente alla volta possa usare il bagno.

Questo particolare metodo lascia poco spazio per studenti a imbrogliare durante la prova scritta.

La soluzione è dare agli studenti una domanda alla volta. Quando gli studenti forniscono una risposta, ricevono la domanda successiva. Gli studenti possono fare una pausa ogni volta che vogliono. Tuttavia, ora è più ragionevole che gli studenti perdano il merito per una sola domanda, se hanno ricevuto quella domanda ma non hanno fornito quella risposta. Se ci sono 10 domande in 100 minuti, gli studenti devono solo aspettare una media massima di 10 minuti per fare un'altra pausa (che è molto più ragionevole che aspettare un'ora).

Chiedi ai tuoi studenti di copiare e firmare il loro nome su una dichiarazione d'onore, ad esempio, "In mio onore, non accetterò né fornirò aiuti non autorizzati", quindi lasciali soli a sostenere il test senza essere sottoposto a procedura. Puoi farlo anche se il tuo campus non è un campus con codice d'onore.

La mia esperienza è che quando rendi i tuoi studenti responsabili e consapevoli che è il loro lavoro, non quello di qualcun altro, assicurarti che siano onesti, che questo fa molto per ottenere un comportamento onesto. Non eliminerai il problema, ma lo ridurrai in modo significativo. E non sono solo in quell'esperienza: nel documentario del 2015, "(Dis) Honesty: The Truth About Lies", Dan Ariely, Duke Professor of Psychology and Behaviour Economics, descrive vari esperimenti per scoprire quali condizioni rendono le persone più o meno probabile che sia onesto. Cosa ha trovato (tra le altre cose): i codici d'onore funzionano.

Ho appena assistito a circa 20-25 persone che tradivano in "viaggi in bagno" oggi dopo aver sostenuto il mio ultimo esame di ingegneria al college. Era un esame davvero fondamentale / giusto, quindi io (e molti altri) ho finito con circa 50 minuti di anticipo e stavo aspettando in aula un amico. Ho notato che la quantità di persone che vanno in bagno durante l'esame di 2,5 ore sembrava strana, considerando che le persone raramente si alzano in questo modo durante le lezioni. Più tardi ho dovuto usare il bagno e quando sono entrato in bagno c'era un ragazzo della classe al telefono che scorreva le lezioni cercando di capire come risolvere i problemi dell'esame. Trovò le soluzioni e tornò nella stanza. Bene gente, immagino che sia così che si ottengono A al college in questi giorni.

Il problema: gli imbrogli si stanno svolgendo "fuori" dalla classe. Soluzione: Assegna la facoltà (assistente, dottorandi, ecc.) A monitorare l'attività esterna. Problema: alcuni AT sono essi stessi imbroglioni e hanno amicizie con studenti universitari Soluzione: il professore controllerà l'attività esterna e gli AT controlleranno la classe per imbrogli. Se gli AT non etici stanno dando risposte ai loro amici, gli altri in classe lo faranno comunque sapere al professore e l'AT avrà qualche problema.

Forse stai affrontando il problema sbagliato. Invece di cercare di evitare gli studenti che imbrogliano, perché non eliminare potenziali guadagni dall'imbroglio?

Esempio: invece di chiedere agli studenti se un pezzo di codice verrà compilato o meno (facilmente compilato e controllato online), chiedi loro di discutere se un pezzo di codice è una buona idea per un dato problema. Nessuno può effettivamente cercare su Google la risposta a

Questa implementazione di List è buona quando si crea un'applicazione per fare X? Descrivi come miglioreresti.

Se qualcuno chiede di andare in bagno, chiedigli di lasciare il telefono sulla scrivania in modo che non possa portarlo in bagno. A parte questo, è difficile microgestire gli imbrogli perché non puoi prevedere che uno studente nasconderà un libro di testo qui o alcuni appunti lì. Metti semplicemente nel programma quella politica del telefono e avrai coperto gran parte di ciò che lo studente intende fare. Se stavo per imbrogliare in un test, guardare il mio telefono sarebbe la prima cosa che ho fatto.