Suppongo che potrebbero esserci delle eccezioni, ma penso che in generale vada bene chiedere. Ma spiega le tue ragioni come hai fatto sopra. D'altra parte, non aspettarti di ottenere necessariamente qualcosa in cambio. Molte persone creano le note al volo secondo necessità, piuttosto che in anticipo. Ciò dipenderà dal corso e dal docente.

Nel mio caso ho preparato una serie di note scritte che sono state stampate e rilegate. Gli studenti li hanno acquistati per il costo della preparazione. Ma raramente li avevo disponibili molto prima dell'inizio del trimestre poiché venivano aggiornati per ogni esecuzione della classe.

Spesso gli appunti della classe non sono molto utili senza le lezioni che accompagnano, quindi potresti non ricavarne tanto quanto speri. Il docente probabilmente non sarà contento di te se anche tu farai una lunga serie di domande su di loro prima del corso.

Dubito che molti lo considererebbero inappropriato o ti darebbero un vantaggio sleale. La maggior parte apprezzerebbe il tuo entusiasmo.

Adotterei un approccio leggermente diverso. Invece di chiedere appunti; menziona solo che desideri qualche consiglio su come prepararti al meglio per questo corso . Le note sono note e la maggior parte di esse non ha molto senso finché non sei andato in classe. Lo stesso vale per le diapositive di PowerPoint; Non ricordo di aver mai visto una serie di diapositive che abbiano senso da sole. L'efficacia delle note di pre-lettura, nel complesso, è bassa.

Invece, prendi in considerazione la possibilità di chiedere risorse più esplicative come una copia del programma dello scorso semestre (non chiedere il nuovo, il 99% non lo è stato rivisto e sottolineerai semplicemente il docente), un elenco di libri di testo, ecc. da cui puoi effettivamente insegnare a te stesso alcune strutture sul corso o abilità pertinenti prima dell'inizio della lezione. E se il docente fa appunti e offerte molto esaurienti da inviare, ancora meglio.

Come gli altri hanno già detto, non è irragionevole chiedere (soprattutto se l'istruttore è una persona ragionevole), ma ci sono molte ragionevoli ragioni per cui l'istruttore potrebbe rifiutare la tua richiesta.

Tuttavia, c'è una questione che mi preoccupa: la tua frase "concedendomi un vantaggio ingiusto". Studiare significa acquisire e applicare conoscenze, non dovrebbe mai essere visto come una competizione. Questo è solo il modo sbagliato di pensarci. Se leggessi un libro, anche questo sarebbe ingiusto? Agli studenti dovrebbe essere vietato leggere libri? Gli studenti non dovrebbero essere autorizzati a porre domande ai loro istruttori perché allora ne saprebbero più degli altri studenti? Spero che tu non sia d'accordo.

Quindi, vorrei darti il ​​consiglio di riconsiderare la tua immagine dello studio. Nel caso in cui il tuo ambiente universitario (amici, docenti) fosse abbastanza irragionevole da vedere anche l'università come una grande competizione, ti consiglierei, se possibile, di cambiare questo ambiente. Tutto il resto è molto malsano a lungo termine.

Non vedo alcun vero svantaggio nel chiedere. Dubito che qualsiasi docente lo giudicherebbe negativamente, poiché mostra che sei interessato e impegnato con il materiale del corso. Non è oggettivamente ingiusto, dal momento che qualsiasi altro studente ha la stessa opportunità di ottenere un vantaggio come te. La revisione degli appunti delle lezioni non è un'attività a tempo: gli studenti dovrebbero idealmente avere tutto il tempo necessario per rivedere quanto necessario, quindi iniziare con la revisione in anticipo non è esattamente come avere una settimana in più per completare un compito, ad esempio. Nel peggiore dei casi, la tua richiesta per le note verrà ignorata o rifiutata, ma questo è tutto.

Chiedere va bene, ma ci sono buone probabilità che non ci siano ancora buoni appunti.

Spesso la lezione cambia leggermente di anno in anno e gli appunti vengono cambiati come la settimana prima della lezione . E a volte il docente vuole rivedere i suoi appunti prima della lezione anche quando esistono già, perché potrebbero essere incompleti o in parte sbagliati. Ciò significa che la lezione sarà diversa dagli appunti che potresti ricevere prima.

Un'altra possibile ragione contro è che il docente vuole evitare che tu salti la lezione perché leggi gli appunti e ti senti preparato. E dovresti essere consapevole che per l'esame spesso le cose più utili sono i commenti che fa il docente, che non sono negli appunti e non sulla lavagna.

Un'altra possibilità è che la lezione si basi su un libro, direttamente o indirettamente. Quando è basato sul libro, compra il libro, leggilo e stai (quasi) bene. Quando è indiretto, potresti perdere alcune parti e imparare alcune parti che non faranno parte della lezione. Il secondo non è un problema se sei disposto a imparare più del necessario, il primo richiede che il docente ti dica cosa è necessario in aggiunta.

Ovviamente va bene chiedere!

Spero che non scriverai "Ehi, insegnami via email quelle note del corso stat" "Gentile dottoressa Abidi, parteciperò al suo corso ecc. Ecc. E mi chiedevo se potevo iniziare a prepararmi per la sua lezione studiando i materiali del corso, a condizione che siano già disponibili. Frasi più concise ma amichevoli, grazie e i migliori auguri, Perturbativo. "

Per favore, non preoccuparti di un" vantaggio ingiusto! " Questa non è una gara o una competizione e non è un gioco a somma zero. Vuoi imparare e la tua istituzione vuole che tu impari. Personalmente adoro quando gli studenti sono automotivati ​​e mostrano interesse.

mentre mi concedo un vantaggio ingiusto

Fare un corso non è un concorso. A tutti gli studenti dovrebbe essere insegnato l'argomento in questione, utilizzando qualunque materiale ragionevole e aiuti possono essere messi a loro disposizione. Ottenere appunti per un corso non è come ottenere un cheat sheet per un esame.