Verrò dall'altra direzione (probabilmente meno popolare!).

Non vedo alcuna prova di pregiudizi razziali nella tua descrizione. Ovviamente non lo ero Non ci sono e non posso giudicarlo, ma a me sembra che tu descriva un disaccordo diretto tra compagni di classe. Sarei molto attento a sollevare la questione della razza a meno che tu non abbia prove convincenti.

È vero che il gruppo che descrivi è disfunzionale. Per certo che gli altri non avrebbero dovuto aspettare fino all'ultimo minuto, o avrebbero dovuto fissare un appuntamento affinché tutti lavorassero insieme l'ultimo giorno. Tuttavia, mi chiedo se sei in parte da biasimare per questo. Ancora una volta, non ero presente, ma:

• Guardando questo dalla luce a te più favorevole, sembra che tu abbia fatto un buon lavoro da parte tua, lo abbia inviato prima del previsto e stavamo progettando di affrontare le restanti modifiche più tardi quella notte.
• Guardandolo dalla luce più favorevole per loro, sembra che tu abbia appena scaricato un mucchio di cose in un documento di parole, non li hai aiutati a modificare / integrare / unire / rivedere / fact-check, non ha risposto alle richieste di modifica per un giorno intero (il giorno prima della scadenza!), poi è diventato ostile quando glielo chiedevano. Se ci sono stati dei malintesi su quale fosse la "tua parte" del progetto, tanto peggio.

Indipendentemente dal fatto che il secondo punto di vista sia accurato, impara a prevedere ed evitare tali esplosioni prima che accadano è un'abilità preziosa. (Ovviamente, questo non è per giustificare il razzismo o il plagio, se quelle cose sono realmente accadute).

L'università non interverrà in gruppi disfunzionali. Se puoi sostenere seriamente la discriminazione razziale, ovviamente dovrebbero indagare. Ma il gruppo disfunzionale non è davvero una questione universitaria; cose del genere ricadono sull'istruttore del corso. L'istruttore probabilmente considera l'apprendimento della navigazione in tali problemi come uno degli obiettivi del corso e lo considererà un'esperienza preziosa per te. Gli insulti, l'uso della parola f in questo modo, ecc., È un modo molto inappropriato per risolvere il conflitto, ma poiché è da studente a studente, dubito che l'università verrà coinvolta (a meno che tu non sia in una cultura / codice di condotta del campus che prende queste cose particolarmente seriamente).

L'eliminazione del tuo nome dal compito è probabilmente la parte più attuabile di tutto ciò. Dal momento che puoi dimostrare di aver contribuito a questo (supponendo che qualcuno dei tuoi pezzi sia sopravvissuto), e se presentato senza il tuo nome, potresti portare un accusa di plagio. Immagino che il professore si limiterebbe a lisciarlo (dandoti lo stesso voto del resto del gruppo): questa è probabilmente una sua scelta (a seconda delle regole della tua università).

Mi dispiace tanto che ti sia successo. Una risposta davvero funzionalista è che tutte le università si preoccupano di ciò di cui sono responsabili. Cose come il rispetto dei requisiti di finanziamento federale e la presentazione di documenti sono, funzionalmente, ciò che interessa a tutte le università.

Plagio: in ultima analisi, riduce la reputazione e l'accreditamento della scuola, per non parlare dei membri della facoltà frustranti. Il plagio si verifica così spesso che le scuole tendono ad avere regole molto sviluppate al riguardo.

Incidenti di matrice razziale: negli Stati Uniti, l ' Office of Civil Rights of the Department of Education può minacciano di trattenere i finanziamenti federali dalle università che hanno disparità razziali. Ancora più importante, ciò significa che nella maggior parte dei campus è presente una struttura di reporting e persone che (dovrebbero) comprendere tali leggi.

Fortunatamente, molte persone nelle università si preoccupano di molte cose oltre a ciò che è loro richiesto di preoccuparsi affinché l'università rimanga a galla. A volte i codici di condotta o le dichiarazioni sull'integrità accademica degli studenti includono il modo in cui gli studenti si trattano a vicenda. Nei campus in cui sono stato, credo che gli incidenti di matrice razzista tra studenti siano presi sul serio.

Sono fuori dalla mia profondità in questa parte, ma se ti trovi in ​​una situazione in cui ti senti fortemente coinvolto in pregiudizi razziali, questo da solo è probabilmente sufficiente per caratterizzarlo in quel modo. Senza prove ferree che la razza fosse coinvolta, qualcosa probabilmente non sarebbe mai perseguito come un incidente di pregiudizio razziale (cioè non ci sarebbero ripercussioni sugli studenti oltre a ciò che avrebbero ottenuto per essere cretini non prevenuti). Tuttavia, potrebbe essere un indicatore importante del clima razziale del campus ed è probabilmente così che le informazioni verrebbero utilizzate se le segnalassi all'ufficio competente dell'università.

È anche istruttivo rendersi conto che questa situazione è esattamente come sono molte situazioni di pregiudizio. Le persone potrebbero allearsi contro qualcuno in un modo in cui è ovvio o fortemente sospettato da quella persona di essere razziale, di genere, ecc., Ma a meno che quelle persone non menzionino esplicitamente quel pregiudizio, è difficile dimostrarlo. Tuttavia, nel tempo, se si è in un gruppo meno potente, tenderanno a sperimentare sempre più di queste persone che si comportano come dei cretini nei loro confronti rispetto alle persone che fanno parte del gruppo più potente.

Il fatto che l'angolo di polarizzazione sarebbe difficile da dimostrare è un elemento chiave della domanda, perché complica enormemente il modo in cui questo può essere affrontato.

In termini di questa situazione specifica, Google Documenti dovrebbe mostrare ciò che hanno digitato nella cronologia delle revisioni, in modo da avere qualche prova dell'incidente. Vale sicuramente la pena dire al tuo istruttore cosa è successo. Mi dispiace che sia successo e ti auguro buona fortuna per la tua laurea!

Fondamentalmente faccio eco ai commenti di @ cactus_pardner, ma / e con alcuni ulteriori punti:

In primo luogo, ancora una volta, le università (come le società) si comportano come entità selvagge e amorali la cui unica vera preoccupazione è l'autoconservazione o il sé -ingrandimento. In particolare, in modo inquietante, possono liberarsi degli amministratori che in effetti lo ostacolano. Quindi non è che "tutto ciò che dobbiamo fare" è ottenere presidenti e reggenti universitari che siano onesti, equi, scrupolosi, ecc., Perché l'entità stessa che è l'università stessa può o impedirlo o riuscire a far uscire queste persone da il sistema.

In quel contesto, "indurre" una tale entità a "prendersi cura" è piuttosto difficile. Inoltre, potrebbe anche essere un po 'difficile persino indurre individui in quel sistema a "prendersi cura" in modo utile / utile, in primo luogo perché molti giocatori relativamente potenti saranno stati "selezionati" per non -caring-too-much, e in secondo luogo perché l'esperienza ancora più altruistica, le persone conosceranno fin troppo bene la dura battaglia che affronteresti.

Ad esempio, anche il dipartimento HR (= risorse umane) e " ombudsman ", sono fondamentalmente (negli Stati Uniti, a mio avviso) gli implementatori" CYA ". Cioè, esistono e operano in modo che l'entità che è l'università possa dire di avere tali uffici (presumibilmente) che agiscono per conto di studenti, personale e docenti che altrimenti avrebbero troppo poco potere per cambiare qualcosa o persino difendersi . Ma la loro lealtà fondamentale deve essere verso il loro datore di lavoro ... e, di nuovo, la situazione tenderà a scacciare giocatori troppo altruisti, perché l'entità universitaria di solito preferirà giocatori di regole meno altruisti.

Questa è solo una spiegazione del contesto. Ma poi il punto è che una persona relativamente impotente come te o me deve "giocare" le cose in un modo che fa sì che l'entità potente (= università / azienda) veda un vantaggio per se stessa per prendere il tuo lato o cura della tua situazione. La "giustizia" da sola, o la compassione umana, ecc., Non sono motivazioni adeguate, purtroppo.

EDIT: come richiesto dal commento di @ aparente001: in primo luogo, direi che non sono tanto "amaro" quanto "cinico", se questa distinzione ha un contenuto. Ma sì, il mio pensiero attuale su questo si basa su diversi decenni di osservazione diretta, non su pettegolezzi. Del resto, il mio stato iniziale era la convinzione che le università siano davvero le entità idealizzate e idealiste che potremmo immaginare fossero, al contrario delle società a scopo di lucro. Per cominciare, sembra che le persone nominate o altrimenti assunte per varie posizioni di alto livello siano scelte in parte perché sanno sempre la cosa giusta da dire. Questo è presumibilmente meglio che non sapere cosa è giusto (sulla scia di "l'ipocrisia è il primo passo verso la virtù, perché almeno riconosce la virtù"), ma, come si scopre che questo significa che è impossibile prevedere quale azione verrà intrapresa, dalle parole pronunciate.

Ho visto più di un episodio di negazione del mandato ciò ha portato a lamentele, e ho testimoniato a nome della persona più giovane a cui è stato negato il mandato. In tutti i casi, l'istituzione ha deciso che, sì, le procedure sono state violate, ma la conclusione resta. Anche allora, la "violazione delle procedure" erano davvero tentativi di blackball (che hanno avuto successo) da parte di uno o due individui "potenti". In almeno un caso, un comitato di livello superiore è stato influenzato in modo inappropriato da un singolo individuo, con l'effetto di tentare di negare il mandato, ma, fortunatamente, a quel tempo il Decano era in realtà una persona coscienziosa e odorava qualcosa di pesce, quindi l'ingiustizia fu scongiurata. La mia interpretazione di ciò era che alcuni individui possono essere considerati affidabili, ma che l'istituzione è molto più facile da manipolare e, quindi, non ci si può fidare allo stesso modo.

Avendo visto molti presidenti e presidi universitari andare e venire, lo schema del processo di selezione diventa chiaro e non è rassicurante. Il miglior preside che ricordo finora era un "preside recitazione", che era stato preside associato, come segnaposto mentre cercava un candidato più affascinante (!?). Fortunatamente, per qualsiasi motivo, lo abbiamo avuto in quel ruolo per molti anni.

C'è stato l'episodio 15 anni fa, quando ero direttore degli studi universitari in matematica, ed è stato "ordinato" da "la Graduate School "di modificare unilateralmente le condizioni di impiego della classe di ingresso degli studenti laureati in matematica, per peggiorare la loro copertura assicurativa. (Ciò era motivato interamente dal fatto che quell'entità andava in cerca di denaro e prendeva di mira ciò che percepivano come un gruppo indifeso.) Ho obiettato, sia perché era esattamente un tentativo di trarre vantaggio da persone relativamente impotenti, sia perché avevo già firmato il mio nome su tutte le offerte (che includevano, come possiamo capire, specifiche sull'assistenza sanitaria e altro). Mi è stato detto che non aveva importanza, perché erano solo bambini, e comunque non avrebbero mai saputo la differenza. Scioccante ... ma alla fine l'istituzione ha ceduto, dopo alcuni suggerimenti da parte mia (e di altri) che con la documentazione di questo tipo di comunicazione, i giornali locali avrebbero potuto essere interessati ...

Cronicamente, le donne in matematica (tradizionalmente selvaggiamente sottorappresentate) sono state, secondo me, trattate male, sia nel senso grande che in quello piccolo. I tentativi da parte mia e di pochi altri individui di porre rimedio a questo, sebbene ufficialmente approvati, non sono effettivamente supportati funzionalmente. Ad esempio, recentemente ogni dipendente ha dovuto fare una formazione al Titolo IX ... il punto di cui in effetti era che oggigiorno, per politica universitaria, le persone al di fuori dell'ufficio del Titolo IX non devono fare nulla per queste cose, eccetto riferirle al Titolo IX ufficio. Questa è una perfetta strategia di copertura per l'istituzione, ma è uno strumento troppo schietto per affrontare cose più sottili, che sono essenzialmente impossibili da documentare. Pertanto, l'effetto è quello di reprimere qualsiasi schifezza al di sotto di una certa soglia (alta) ... ma l'istituzione può affermare di aver compiuto passi decisivi.

E così via ...

Ho tratto dalla tua descrizione della situazione: potrebbe esserci stata qualche intersezione tra razzismo e sessismo nella tua particolare esperienza in quel corso. Questo tipo di intersezione può appesantire una persona più dell'uno o dell'altro tipo di pregiudizio da solo.

Ho anche dedotto dalla tua domanda che il tipo di informazioni che speri di ottenere da questa domanda e A potrebbe esserti utile nel tempo , non solo in relazione alla tua recente esperienza di questo semestre.

Ecco alcune informazioni che spero possano esserti utili. Presumo che la tua università riceva fondi federali, poiché questa è la situazione più comune.

• Come ha detto cactus, l'Ufficio per i diritti civili (OCR) del Dipartimento dell'istruzione degli Stati Uniti ha molti influenza. Oltre a far rispettare le leggi sui diritti civili, applica anche il Titolo IX, che ha a che fare con la discriminazione di genere. Si noti che in quasi tutte le situazioni è previsto un limite di sei mesi per presentare un reclamo all'OCR. La legislazione che ti protegge non copre solo incidenti di matrice razzista, ma anche modelli pervasivi che influenzano profondamente qualcuno.

• Passare all'OCR è un martello. Sono disponibili anche un paio di scacciamosche (riguardanti la discriminazione di genere e / o razziale):

  1. un reclamo formale e locale

  2. un reclamo locale e informale

  3. non un reclamo in sé, ma qualcosa di più sulla falsariga di un feedback costruttivo

  Per tutte e quattro le strade, tranne forse l'ultima (feedback costruttivo), è molto utile avere prove, come testimoni e / o messaggi di posta elettronica.

• In questo momento, negli Stati Uniti, nella maggior parte delle università, è generalmente possibile, con un po 'di ricerca, trovare il coordinatore del titolo IX e le sue informazioni di contatto sul web. Trovare la persona che gestisce i problemi di discriminazione razziale a volte è un po 'più difficile. Potrebbe esserci un gradiente simile quando si tratta di una persona che sa cosa comporta effettivamente il proprio lavoro ed è reattiva a cose come e-mail e messaggi telefonici.

  L'università dovrebbe presentare il proprio reclamo procedura e modulo disponibili sul loro sito web.

• Sei protetto dalle ritorsioni . Cioè, se ti lamenti, formalmente o informalmente, è illegale per l'università o uno dei suoi dipendenti o rappresentanti, fare qualcosa di negativo nei tuoi confronti a seguito della tua presentazione di un reclamo .

• È una buona idea tenere un diario (ad esempio inviando le voci a te stesso o a un amico) per documentare non solo gli incidenti man mano che si verificano, ma anche i tuoi contatti con il personale universitario riguardo al tuo preoccupazioni.

• È più facile difendere te stesso (e i futuri studenti) se hai un supporto morale. Tuttavia, a volte le persone in determinati ruoli o posizioni, che penseresti sarebbero di supporto, si rivelano tutt'altro che, e uno inizia a chiedersi se esistono solo per tenere il coperchio sulla pentola a pressione. Quindi, quando raggiungi il supporto, ti consiglio di non saltare nella parte più profonda della piscina, ma piuttosto di iniziare dalla parte bassa e di entrare in acqua gradualmente. Cioè, lascia che il tempo ti mostri quali sono i veri colori delle persone.

• Anche se il tuo problema particolare non rappresentasse un valido motivo per l'OCR, si può guadagnare molto uno degli approcci scacciamosche, tra cui:

  • Imparerai di più su cosa è permesso, cosa non è permesso, come difendere efficacemente, dove andare e come procedere nel caso tu o qualcuno tu sapere mai sperimenta un problema più serio

  • Metti alla prova l'università e dai loro l'opportunità di esercitarsi a seguire le procedure

  • Migliorerai a notare quando qualcosa non va, far valere te stesso, chiedere assistenza all'istituto e ritenere responsabili funzionari e dipartimenti.

  • Diventerai un cittadino migliore e un futuro genitore migliore. L'esperienza con questo tipo di patrocinio può anche prepararti per il posto di lavoro.

  • Idealmente, vorremmo che le università facessero un buon lavoro nel gestire i reclami internamente quando le cose non vanno giusto. (Dal momento che l'OCR non ha il budget per fare tutto; e poiché l'OCR può muoversi molto lentamente.)

• Se sei interessato nel fornire un feedback costruttivo, un buon punto di partenza potrebbe essere l'istruttore o un amministratore di reparto. Cerca di delineare sinteticamente i tipi di problemi che si sono verificati, con esempi specifici di episodi di bias che hai sperimentato, nonché suggerimenti su come organizzare meglio le cose, in modo da evitare che i problemi emergano.

Parlando per esperienza, direi che più le università si esercitano nel rispondere alle lamentele degli studenti sui pregiudizi, meglio ci riescono. E maggiore è la pratica che una persona ottiene nell'agire sui pregiudizi, migliore sarà nel notare i pregiudizi e nell'agire in modo costruttivo al riguardo. Può essere estremamente utile iniziare da qualche parte e fare qualcosa , invece di non fare nulla passivamente.

Modifica per aggiungere : a volte un'università è molto lieta di ricevere feedback su razzismo / sessismo anche sottile e posso ancora più facilmente immaginare che il personale addetto alla diversità sia contento dell'opportunità di lavorare direttamente con uno studente che ha sperimentato sottili pregiudizi per migliorare la propria conoscenza di ciò che l'università ha da offrire in termini di supporto. Un'università che sostiene veramente la diversità vorrà tenere l'orecchio a terra in modo da migliorare i suoi laboratori sulla diversità, le tecniche pedagogiche, ecc.

Senza la tua interazione con il gruppo (email, cronologia di Google Documenti) esaminata da qualcuno imparziale, è impossibile dire se la tua interpretazione dell'evento è corretta.

Ad esempio, affermazioni di pregiudizi: ci sono molte persone che non mi piacciono. Non è a causa di pregiudizi.

Per quanto riguarda se le università si preoccupano: a causa dell'attuale pregiudizio politico nelle università, purtroppo l'università probabilmente accetterebbe che i membri della tua squadra fossero razzisti sessisti solo perché lo hai detto tu, ma il problema è che se vuoi essere obiettivo devi ammettere che non sai perché 2 membri del tuo team hanno interagito con te nel modo in cui hanno fatto.

Hai controllato la loro interazione con ogni altra persona con cui hanno lavorato durante i loro studi? No.

Sai leggere le loro menti? No.

È più facile per te credere che il pregiudizio e non qualcosa che hai fatto possa averli turbati con te? Sì.

tl; dr fai molte affermazioni che non sono solo non dimostrabili in senso legale, ma personalmente non sai che sono vere (supponendo che tu non abbia omesso nulla di importante nel tuo riepilogo).

Sono tornato all'università dopo 20 anni di lavoro.

L'unico modo per far cadere il martello su cretini come questo retroattivamente è chiedere al professore se ha una rubrica che consente ai membri del gruppo valutare l'un l'altro.

In futuro, quando inizi una lezione e il prof inizia a parlare di progetti di gruppo, devi chiedere in modo proattivo se hanno un modo per i membri del gruppo di valutarsi a vicenda. I bravi professori lo fanno. I bravi professori valutano il progetto / presentazione, ogni membro, e poi lasciano che i membri si valutino a vicenda. In questo modo possono ottenere informazioni su chi erano i fannulloni e i creatori di problemi.

Quando si tratta di un gruppo, per tagliare i procrastinatori dall'inizio, è necessario trattare un progetto come un lavoro nella vita reale progetto.

1) fare pietre miliari .. cosa deve essere fatto, quando deve essere fatto e chi è responsabile. Ci devono essere date limite quando le cose sono fatte, in questo modo i procrastinatori invadenti non finiscono per organizzare lo spettacolo secondo il loro programma.

2) se c'è un lavoro preliminare che deve essere fatto, dillo tutti a farlo prima che qualcuno parli dell'incontro. es: devi trovare un video per supportare un case study che devi leggere. Ogni membro può farlo da solo. Inevitabilmente avrai un membro che dice "quando possiamo incontrarci?" Vogliono incontrarsi per il gusto di incontrarsi e sprecheranno il tempo di tutti quando sei seduto a un tavolo ignorandoti a vicenda mentre fai il lavoro preliminare che avrebbe potuto essere fatto individualmente. Questa persona vuole che le persone facciano il lavoro di gamba per loro e li informino in una riunione (perché sono pigri) o sono una farfalla sociale che pensa che tutto il lavoro debba essere fatto faccia a faccia. Adesso è un ottimo momento per imparare a lavorare come individui. Assegna loro una pietra miliare e mantienila.

3) se qualcuno non riesce a fare qualcosa in tempo, dì a tutti di farlo sapere al gruppo PRIMA piuttosto che DOPO. Inevitabilmente avrai un membro del team responsabile di un traguardo importante. E all'ultimo minuto, quando pensi che lo consegneranno, dicono "scusate ragazzi, mia nonna è morta, quindi non ho fatto niente del mio lavoro". Cavolo, avresti dovuto dircelo una settimana fa, quando abbiamo avuto la possibilità di riprenderci. Questo tipo di persona può distruggere l'intero progetto. Fagli sapere che va bene se i problemi della vita arrivano ... succedono cose. Ma, se succede, fallo sapere al gruppo prima piuttosto che dopo, in modo che non esaurisca l'intero progetto.

4) se hai un membro del team invadente, ci sono alcuni modi per metterlo da parte ... puoi chiedere al resto del gruppo di ostracizzarlo, puoi contattare il professore per fargli sapere di un problema ( la maggior parte dei professori ti dirà di risolvere i tuoi problemi, a meno che non sia qualcosa di veramente serio, come il membro del gruppo sta cercando di plagare un altro lavoro e tu hai già detto loro di non ... se fosse successo in un gruppo prima), a seconda di progetto potresti essere in grado di andare dietro alle persone e lavorare con altri membri del team sul progetto REALE dopo aver assegnato al membro push "lavoro impegnato" (storia vera, sulla simulazione aziendale, avevamo un membro invadente che pensava di essere in carica ... ha iniziato a parlare di eseguire simulazioni finanziarie su altre attività ... gli ho detto che era una grande idea, quindi ha perso tempo a farlo.Si presentava alle riunioni pensando di avere molto da dare. Non si rendeva conto che la strategia aziendale che avevo non si preoccupava di altri affari, perché stavamo lavorando g in terra e stavano annaspando .. ma gli faceva sentire come se stesse facendo qualcosa di importante. Per usare un'analogia, le sue simulazioni finanziarie sarebbero come se guardasse fuori dal finestrino posteriore di un'auto da corsa per dirci chi siamo appena passati ... quando guidavo la macchina e guardavo fuori dal finestrino per vedere dove dovevamo andare . Non mi importava di passare le persone, mi importava di colpire le linee di porta. Se ci fossimo concentrati solo sul passaggio di persone, saremmo stati 1 ° ma solo leggermente. Le mie linee di meta ci mettono in 1 ° MODO molto avanti rispetto alla concorrenza. Quindi, mantenendo l'idiota Mcgee distratto dal lavoro impegnato che pensava lo stesse aiutando, lo ha tolto di mezzo in modo che potessi fare il vero lavoro.) A volte devi solo lanciare a questi idioti un osso su cui masticare, picchiettarli sul testa e dì "bravo ragazzo, fai un buon lavoro!" per toglierli di mezzo.

Penso che l'unica vera consolazione che posso darti sia che nel mondo reale, i gruppi spesso funzionano meglio del college.

Al college, ci sono fannulloni che sanno di poter farla franca, persone invadenti che non puoi licenziare, ecc. ecc.

Nel mondo reale, hai fannulloni, ma loro spesso vengono licenziati per mancanza di prestazioni nel tempo (le persone sanno chi sono i fannulloni alla fine). Le persone che spingono si scontreranno con altre persone invadenti, ma spesso solo le persone invadenti che fanno le cose e hanno un cervello in testa sono quelle che durano, perché gli idioti che comandano le persone senza la minima idea di cosa sta succedendo verranno lasciati andare alla fine a causa della mancanza di prestazioni.

Il college è solo questa strana pseudo-simulazione del mondo degli affari, ma con tutti i tipi di scappatoie che consentono ai cretini di farsi strada e ai capi (professori) a cui non importa . Perché nel mondo reale, un capo non diceva semplicemente a un gruppo "beh, voi ragazzi prendete una C in questo progetto ... fate di meglio la prossima volta". No. Un capo dice "QUESTO È IL PEGGIOR LAVORO MAI! Vado con ciascuno di voi individualmente per vedere perché, e qualcuno verrà licenziato per questo!" È allora che il piantagrane viene lasciato andare.

Per quanto riguarda il tuo problema attuale ... vai con il professore.

Sì, le università hanno a cuore l'ambiente in cui lavorano e studiano i loro studenti, sempre più con il passare del tempo.

Le questioni di pregiudizio più perseguibili sono spesso quelle commesse dai dipendenti e dai docenti di un'università. È difficile rispondere a ogni incidente da studente a studente di pregiudizi consci o inconsci. Succedono tutti i giorni. I casi peggiori spesso causano un'azione disciplinare, ma gli incidenti meno gravi spesso non ricevono una risposta efficace. Le università hanno iniziato ad assumere un ruolo più attivo nel formare gli studenti a riconoscere i pregiudizi, sia propri che altrui. Le cose si stanno muovendo nella giusta direzione, ma c'è ancora molta strada da fare.

Lo confesso, ho lavorato duramente per superare i miei pregiudizi, perché la mia scuola è diventata piuttosto brava a formare i docenti per riconoscere i pregiudizi . Diciamo che uno studente che guarda la palla ed è uno studente leader coinvolto viene da me e dice "Ho tre esami nello stesso giorno, posso ottenere un'estensione del mio compito". Senza dire come risponderei, il giorno dopo, uno studente che viene in classe tutti i giorni in tinta unita con occhi rossi e puzzolente di erba, viene da me e chiede una proroga. I due studenti mi hanno chiesto esattamente la stessa cosa ed entrambi hanno diritto alla stessa risposta! Se modifico la mia risposta in base a ciò che mi aspetto dallo studente, ciò renderebbe uno studente vittima di pregiudizi di conferma da parte mia.

Ora, avendo interagito con più di cento team di studenti basati su progetti, le azioni che descrivi non sono rare. Detto questo, a volte hanno qualcosa a che fare con i pregiudizi, a volte no. Solo perché in questo caso l'obiettivo era qualcuno in un gruppo associato a pregiudizi, ciò non lo rende automaticamente un incidente di pregiudizio. È molto difficile da dire.

La mia raccomandazione sarebbe quella di perseguire la correzione dell'azione e non della causa. Se sei stato escluso dal credito nonostante i tuoi migliori sforzi per essere incluso, parlane con il prof e assicurati che i tuoi sforzi ricevano il credito che hai guadagnato. So che questo potrebbe non essere appetibile, soprattutto se hai buone ragioni per sospettare pregiudizi, ma penso che potrebbe essere il percorso più semplice per ottenere il credito che meriti.

La situazione in cui ti sei trovato è un problema con la squadra, e non necessariamente un individuo. Man mano che sviluppi esperienza in cose come questa (e hai appena avuto un'esperienza preziosa !!), impari a vedere cose come questa arrivare e ti muovi per evitare un problema. Se sei settimane fa, ti sei seduto con il tuo team e hai detto "Non mi sento a mio agio a lavorare inutilmente con scadenze strette ... possiamo predisporre un programma con cui tutti possiamo convivere?" questa potrebbe essere stata un'esperienza più felice. Insegno agli studenti delle mie squadre a fare attenzione a cose del genere, ma ovviamente gli incidenti continuano a verificarsi.