Il tuo dipartimento ti pone come autorità finale sul voto dello studente e per una buona ragione: perché sei l'unica persona che vede il quadro completo delle prestazioni dello studente e del contesto in cui è stato valutato.

Il dipartimento può darti indicazioni e consigli di alto livello, ma questo non sostituisce mai il giudizio ragionato di un istruttore che tiene conto dei dettagli della situazione.

Lo studente, come tutti gli studenti ovunque , vuole passare e come molti (ma non tutti) gli studenti offriranno qualsiasi scusa a cui possono pensare, non importa quanto deboli, per il motivo per cui meritano un trattamento indulgente. Se la scusa suona vuota, ignorala.

Qualunque cosa la tua coscienza imponga di fare è la migliore linea d'azione qui. Fare quella chiamata finale è esattamente ciò che il dipartimento ti paga per fare e si aspetta da te.

Hai pensato di offrire un Incompleto invece di offrire immediatamente un voto positivo o negativo? Questo potrebbe essere un compromesso che potresti suggerire che non passerebbe automaticamente allo studente senza il completamento del lavoro, pur consentendo loro l'opportunità di completare quel lavoro e superare la classe. Essendo stato in una situazione di insegnamento simile questa primavera, un Incompleto era un modo per dire: "In questo momento non hai nemmeno lontanamente soddisfatto i requisiti per superare il corso. Tuttavia, prima della chiusura del corso avevi fatto abbastanza bene (sia i voti che la partecipazione) che ci aspettavamo che superassi il corso e, in quanto tale, siamo disposti a darti più tempo per completare i requisiti. "

Per un certo numero di studenti in questa situazione abbiamo scoperto che si trattava solo in parte di problemi tecnici, e spesso c'erano altre circostanze di vita che aggravano i problemi tecnici. Ad esempio, una situazione di vita caotica che non favoriva la concentrazione sui compiti scolastici, fatica a tenere traccia di tutti i compiti asincroni senza la struttura di un orario di lezione e / o stress extra sulla salute di se stessi e dei propri cari di fronte a Covid.

Gli studenti non hanno dimostrato che il materiale del corso o i metodi di insegnamento siano problematici. Inoltre non si sono preoccupati di utilizzare il materiale fornito per aiutarli ad avere successo.

Da parte tua, hai risolto il problema tecnico tempestivamente e sei andato ben oltre per rinunciare alle sanzioni tardive e insegue gli studenti quando ancora non hanno presentato i compiti.

Per me è un caso chiaro: questi studenti hanno fallito perché non si sono impegnati, e ora quello la realtà è affondata, ora stanno cercando di incolpare il problema tecnico - e implicitamente te - per il loro fallimento. Questa è disonestà totale ed è inaccettabile, indipendentemente dal COVID o meno.

Hanno fallito di propria iniziativa - falliscono. Se credono davvero di avere un caso, sono invitati a fare appello al tuo dipartimento elencando i motivi a discarico per cui dovrebbero essere approvati. Ma sospetto che non lo faranno.

Ricorda sempre: fai parte della macchina per far rispettare l'onestà e l'integrità accademica. Passare studenti falliti che sono anche disonesti significa venir meno al tuo dovere di sostenere questi ideali. Sì, il mondo ha bisogno di laureati, ma ha bisogno di quelli sinceri, non politici.

Infine, a meno che il tuo dipartimento non abbia prodotto un documento politico ufficiale che ti richieda di superare coloro che presumibilmente hanno fallito a causa di COVID, passare / fallire rimane interamente a tua discrezione. Sospetto che il tuo dipartimento voglia avere entrambe le cose - passare più studenti senza dare l'impressione di allentare gli standard - e anche questo è disonesto. Fino a quando oa meno che non siano disposti a modificare formalmente la loro politica, hai l'ultima parola e la loro pressione non significa nulla.

Un voto positivo in un corso indica che gli studenti hanno raggiunto i requisiti minimi del corso . In questo caso sembra che gli studenti non abbiano presentato prove sufficienti per raggiungere i requisiti minimi del corso, quindi non hanno diritto a un voto positivo. Inoltre, non dovrebbe essere una tua "scelta", il dipartimento non dovrebbe farti pressione per cambiare i voti senza una buona causa e chiari consigli scritti . Potrebbe avere conseguenze per l'istituto nel suo complesso e per il suo accreditamento esterno.

Con questo in mente hai 3 percorsi:

1. Gli studenti in questione non superano il corso
2. Dopo la discussione con il tuo dipartimento, consenti di inviare / prendere in considerazione ulteriori prove (ad esempio, corsi, esami aggiuntivi ecc.)
3. Dopo la discussione con il tuo dipartimento, accetta che i requisiti del corso per il Il corso 2020 dovrebbe essere modificato e riclassificato di conseguenza.

Entrambe le opzioni 2,3 richiedono che le decisioni strategiche vengano prese, non da te come insegnante del corso, ma da qualcuno con responsabilità generale nel istituzione e con la dovuta considerazione del processo di certificazione esterna (se applicabile, ad esempio, charter, licenza medica).

Eppure mi sento completamente in colpa e in colpa.

Sembra che tu abbia fatto del tuo meglio per tenere il corso nel miglior modo possibile, ma non ha funzionato come speravi. Affrontare questo aspetto sembra una domanda molto diversa, ma spero che funzioni in tempo.

Date le circostanze, probabilmente mi morderei la lingua e accetterei un voto minimo. Altri non sarebbero d'accordo, ne sono sicuro, ma lascia che ti spieghi perché.

Innanzitutto, sembra che tu abbia fatto il tuo lavoro, dando un feedback allo studente lungo il percorso che ci sono stati problemi con il loro apprendimento. Non ti biasimo per questo. Ma sono d'accordo che la finale non è il momento per imparare che hai fallito. In effetti, tendevo a ridurre del tutto gli esami ad alto rischio, ma se continuassi a insegnare, lo farei ancora di più nell'attuale situazione di pandemia.

Alcuni studenti, che altrimenti sono abbastanza bravi in ​​un determinato contesto educativo non andrà altrettanto bene negli altri, poiché le aspettative e i processi sono cambiati e non hanno avuto il tempo di adattarsi. Certamente, pochi studenti sono attualmente "esperti" nel nuovo modo di offrire corsi. Questo da solo è dirompente e potrebbe anche essere psicologico oltre che educativo.

Essere un po 'generosi non è un peccato, in generale. Se lo studente è generalmente cattivo, lo raggiungerà. Se sono bravi in ​​generale, allora un unico corso che blocchi la loro laurea o lo rinvii fino a un anno sembra ingiusto di per sé, se ci provassero.

Noterò che ci sono alcune università che hanno ha deciso di non deludere gli studenti al momento attuale, per alcuni dei motivi di cui sopra. In effetti, stanno essenzialmente dando solo voti alti e incompleti. Fino a quando non acquisiremo maggiore esperienza con l'insegnamento online, dobbiamo stare attenti a non danneggiare gli studenti per cose su cui hanno scarso controllo.

Non posso giudicare il livello di impegno che lo studente ha compiuto, di corso. Normalmente, fallirei gli studenti che non hanno provato, ma lavorerei con quelli che erano disponibili, in modo da farli superare la linea. Ma ora è molto meno possibile, sia per giudicare la situazione che per compensarla.

E dato che l'amministrazione suggerisce clemenza, consiglierei di andare avanti. Ma è una chiamata difficile, lo so.

E, per la cronaca, la tua amministrazione dovrebbe rimettersi al tuo giudizio.

A supporto di altre risposte: la primavera 2020 è stata un periodo eccezionale. Lo stress colpisce molte persone in modo abbastanza grave ... e alcuni non se ne rendono conto.

Certo, forse lo studente non ha davvero lavorato sodo per tutto il tempo ... ma l'avvento del COVID-19 ha appena creato fa fallire tutte le solite cose.

Il mio atteggiamento e il mio consiglio sono di essere generosi in primavera e estate 2020.

Molte delle risposte esistenti si concentrano sulle opzioni disponibili all'interno della struttura accademica dell'università. A seconda del tuo istituto, probabilmente hai almeno altre due opzioni.

Molte università impiegano un difensore civico. Non possiedono molta autorità, ma possono essere utili nella mediazione delle controversie. Possono anche aiutarti a metterti in contatto con le persone appropriate e le risorse (informative) per affrontare un conflitto. Potrebbero esserci strade migliori da provare, politiche o informazioni che non conosci, ecc. I difensori civici possono aiutarti in questo.

In secondo luogo, valuta la possibilità di parlare con i revisori del tuo istituto. Essere costretti a superare uno studente che non ha ottenuto quel voto è una frode. È probabile che un dipartimento che fa questo per uno studente abbia almeno provato a farlo per altri e potrebbe essere a maggior rischio per altri tipi di frode. Anche al di fuori delle frodi, evidenzia un problema di gestione che può anche dimostrare un rischio per problemi finanziari, problemi di risorse umane e una litania di altre cose.

Cosa possono fare i revisori? Beh, anche loro non hanno molta autorità, ma sono eccellenti nello svolgere indagini e hanno l'orecchio dei dirigenti universitari. Se hai un consiglio di amministrazione o simili, di solito fanno rapporto direttamente a loro. I tuoi revisori sono in grado di ascoltare la tua conformità e se sembra rappresentare un rischio per l'università, conduci un'indagine e informa i superiori.

Fallisci, ma non tenerlo conteggiato per il loro GPA.

La mia università aveva la seguente politica per le classi interessate dal blocco del Covid-19: tutte le classi erano online e gli studenti coloro che hanno fallito sono stati registrati come falliti e avrebbero dovuto ripetere i corsi che hanno fallito. Tuttavia, questi corsi falliti non verrebbero conteggiati nelle loro trascrizioni e non verrebbero conteggiati per il calcolo dei loro GPA.

Dopo tutto, se lo studente non ha superato l'unità, non lo è " È giusto per tutti coloro che si sforzano di superare la classe legittimamente. Inoltre, se non hanno acquisito o dimostrato la conoscenza che la classe intendeva insegnare, allora dovrebbe essere data loro un'altra opzione per acquisire o dimostrare quella conoscenza ripetendo la lezione in un secondo momento.

, ovviamente, ritardare la laurea e far sì che paghino tasse di iscrizione aggiuntive, ma è quello che succede quando qualcuno non riesce a seguire le lezioni.