Domanda:
Come concentrarsi durante i discorsi della conferenza in cui la qualità della presentazione è scarsa?
user657
2016-11-17 03:02:57 UTC
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Ho letto molti suggerimenti su come tenere un buon discorso in conferenza: conoscere il tuo pubblico, fornire un contesto, non parlare troppo velocemente, dare al tuo discorso una struttura o una storia chiara, ridurre al minimo il testo sulle diapositive, ecc.

Tuttavia, il più delle volte, nelle presentazioni sono stato per rompere la maggior parte di questi suggerimenti (sfogliando rapidamente muri di testo ed equazioni mentre si ronza in monotono), e trovo molto difficile concentrarmi sul parla.

Qualche suggerimento su come prestare maggiore attenzione ed essere in grado di imparare qualcosa da questi tipi di presentazioni?

Non farlo. Fai una pausa, prendi un caffè e aspetta che venga emesso il procedimento.
Anche se è bene che tu voglia prestare maggiore attenzione, vale la pena sottolineare esplicitamente che se un relatore ignora la buona pratica e quindi dà una presentazione scadente, allora è sicuramente il loro fallimento, non il tuo.
[Correlato] (http://academia.stackexchange.com/questions/64255/how-to-ignore-a-presenters-bad-english)
Discorsi del genere sono una grande opportunità per far vagare la mente su problemi non correlati a cui hai sempre voluto pensare ma non hai mai trovato il tempo.
Se sei interessato all'argomento ma non ti piace il discorso, leggi il giornale. Se leggi il documento in anticipo potresti essere in grado di seguire il discorso o porre domande alla fine. Se non sei interessato al discorso, non c'è nulla di cui preoccuparsi. Se si tratta di un caso limite, puoi ingerire sostanze dopaminergiche come la caffeina per concentrarti o cercare un altro discorso.
Non è per questo che ti preparano alcune lezioni?
Anche se sono d'accordo con molti dei commenti sulla falsariga di "basta leggere il documento", non tutte le conferenze hanno documenti completi nei loro atti - ad esempio alcune pubblicano solo gli abstract.
Sette risposte:
ff524
2016-11-17 03:45:36 UTC
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Quando partecipo a conferenze in cui la qualità della presentazione è scadente, mi piace utilizzarla come un'opportunità per imparare cosa non fare in una presentazione.

Io avere un elenco continuo di "cose ​​da non fare in una presentazione", con esempi dei discorsi a cui ho partecipato. Estraggo semplicemente l'elenco e lo aggiungo ogni volta che partecipo a una di queste presentazioni. Lo trovo utile per migliorare la qualità delle mie presentazioni - più utile della semplice lettura di suggerimenti scritti da altri sulla presentazione, perché quando faccio riferimento al mio elenco mi viene in mente esattamente perché e come una presentazione è peggiorata da [inserire qui una cosa negativa], per esperienza personale.

Di solito come risultato di prendere appunti sulla tecnica di presentazione, finisco per prestare attenzione anche al contenuto di la presentazione, che è un bel vantaggio collaterale.

PS Ho anche un elenco di "tecniche di presentazione efficaci" e lo aggiungo ogni volta che partecipo a un discorso in cui la qualità della presentazione è molto buona.

Suggerimenti piuttosto carini. Lo adoro. Ho appena usato per osservare queste cose. Ma non ho mai pensato di registrarli da qualche parte.
"Finisco per prestare attenzione anche al contenuto della presentazione, che è un bel vantaggio". Questo è un interessante trucco psicologico. Penso che valga la pena provare.
+1, ma non credo che creerei un elenco del genere senza proteggerlo con la crittografia.
Sono tentato di chiederti di pubblicare queste liste, specialmente le "cose ​​da non fare in una presentazione". Sono sicuro che alcuni di loro sono piuttosto inventivi :-)
Questa è un'idea interessante. Finora di solito l'ho presa come un'opportunità per portare a termine un po 'di lavoro (portando alcune cose che devo esaminare per le revisioni o qualcosa da leggere), ma penso che inizierò a farlo invece.
`Mi piace usarlo come un'opportunità per imparare cosa non fare in una presentazione`, cioè giochi a bingo in seminario? http://www.phdcomics.com/comics/archive.php?comicid=847
Quando sono annoiato e non trovo nemmeno il contenuto particolarmente interessante, tendo a cercare di indovinare quali strumenti hanno usato per creare le loro trame. Nella mia esperienza, le persone che preparano la loro presentazione spesso si discostano molto poco dalle impostazioni di visualizzazione predefinite del loro strumento preferito.
Pere
2016-11-17 05:00:18 UTC
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Solo un paio di suggerimenti che mi sono stati utili:

  • Prendi appunti, anche se non li manterrai. Prendere appunti mi aiuta a rimanere concentrato. In effetti, se la presentazione è noiosa o sono molto stanco, prendere appunti aiuta a tenermi sveglio.
  • Se l'oratore non riesce a comunicare la sua conoscenza ma la sua conoscenza è effettivamente interessante per te, allora tu può provare a fare domande per ottenere il più possibile di quella conoscenza. Farlo in un modo che avvantaggi anche il pubblico, come dice la risposta di Coder, è fantastico, ma spesso difficile.
Coder
2016-11-17 03:14:24 UTC
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Probabilmente puoi esaminare i seguenti modi possibili per concentrarti e mantenerti motivato:

  1. Poni domande: vediamo di vedere un testo / un'equazione in cui potresti non essere interessato a ottenere una risposta di prima classe. Basta chiedere. Ad esempio, potresti chiedere qual è l'uso di quel parametro in questo contesto? Ha un effetto sul problema sottostante? - Potresti anche ottenere una risposta fantastica.
  2. Scrivi idee in un documento: quando qualcuno di un altro campo è tenendo un discorso, sebbene trovi qualcosa di poco interessante, a volte potresti mettere in relazione il tuo problema di ricerca con quello che presenta. Prendi appunti, prova a formulare nuove idee. E, possibilmente alla fine, durante la pausa puoi aprire l'ambito della collaborazione con il relatore.
  3. Fai una breve pausa: anche se le persone intorno a te potrebbero non sentirsi così formali al riguardo, ma ancora puoi fare una piccola pausa o una passeggiata. Quindi torna per la presentazione.

Ricorda i seguenti discorsi:

  1. Molti autori pensano che la presentazione alla conferenza sia solo una formalità. Ad ogni modo, l'articolo verrà pubblicato nella conf. procedimenti (sto parlando di Comp. Sc.)
  2. I discorsi nelle conferenze non dovrebbero essere conferenze di narrazione. Perché sei lì per condividere idee e scoperte con altri esperti. A volte va bene. Tuttavia, alcune persone serie ignorano queste piccole cose e si muovono con il flusso come insegnare in classe.
Punto 1: in contesti meno formali, se conosci il pubblico meglio dell'oratore, puoi spesso guidare il relatore in una direzione più pertinente ponendo alcune buone domande. È un po 'passivo aggressivo (devi interrompere il flusso della loro presentazione e farli passare all'aspetto che ti interessa), ma alla fine, il pubblico sarà più coinvolto e l'oratore sentirà di aver ha dato un prezioso contributo. È una vittoria per tutti.
@LShaver sì. È proprio così.
"la presentazione in conferenza è solo una formalità". Sì, ho quell'impressione in queste situazioni e leggere il documento dopo la conferenza è molto più facile da capire in quel formato. Durante la conferenza stessa, sto cercando di elaborare un algoritmo mentale che posso seguire per elaborare le informazioni verbali e diapositive in modo da far brillare qualcosa di utile durante i 15 minuti. Forse un passo, come hai suggerito, è pensare a piccole domande. Di solito è la regola mantenere le domande fino alla fine.
Mi considero una "persona seria" e un buon oratore, e decido consapevolmente di raccontare storie nei miei discorsi piuttosto che vomitare un flusso di dettagli. Lo scopo di fare un discorso è che il pubblico ne tragga qualcosa. Raccontare una storia (con un livello di dettaglio appropriato) consente loro di farlo; costruire un muro impenetrabile di dettagli non lo fa. Se vogliono i dettagli, è a questo che serve il giornale. (E se la nostra visione di "insegnare in classe" è che * si suppone * assomigli a discorsi poveri, allora dovremmo ripensare anche a questo.)
Tim
2016-11-18 23:56:24 UTC
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Per me l'approccio migliore dipende dal fatto che tu possa prestare attivamente attenzione alla voce di chi parla o meno. Esistono due metodi molto diversi per ottenere il massimo da questi due scenari:

Problemi con l'oratore

Questo è il caso in cui l'oratore è monotono, non ha nulla di interessante da dire, o nel peggiore dei casi, non ha assolutamente idea di come parlare in pubblico (riempie le frasi con imbarazzanti "um", balbetta o perde la concentrazione e si spegne per tangenti).

In questo caso, probabilmente è meglio per ottenere il più possibile dalla presentazione. Concentrati specificatamente su questo e dai toni all'altoparlante, che se monotono non dovrebbe essere poi così difficile.

Mentre lo fai, prendi appunti e risolvi alcuni dei problemi o degli esercizi, se ce ne sono, da solo. Prepara un esercizio se non ne viene fornito nessuno, o altrimenti inizia a cercare di dare un senso al materiale e utilizzalo in qualsiasi modo possibile. In questo modo avrai qualcosa da fare e sarai coinvolto, mentre impari ancora il materiale.

E c'è sempre la caffeina.

Problemi con la presentazione / il contenuto

Forse hai un ottimo oratore, ma nulla di ciò che viene detto va con le diapositive, o (il mio personalissimo cruccio) il carattere sulle diapositive è troppo piccolo o mal formattato per ottenere comunque qualcosa. In questo caso, ignora del tutto le diapositive poiché serviranno solo come distrazione.

Concentrati sull'oratore, prendi appunti su ciò che viene detto e pensa davvero ai concetti nella tua mente. Riflettili e scrivi le domande che potresti avere, anche se non è un formato aperto in cui puoi chiedere loro durante la lezione. In questo modo la tua mente rimane impegnata. Affronta esperimenti mentali con il materiale: se ciò accadesse, quale sarebbe il risultato? Oppure: se usassi questa idea qui, come potrebbe aiutare? Trova i modi per applicare immediatamente ciò che stai imparando e, se ciò non è possibile (se è più materiale basato sulla teoria) segui semplicemente il meglio che puoi.

Se le gomme da masticare ti aiutano a pensare, fallo. Prendi una bevanda energetica o qualsiasi altra cosa ti aiuti a rimanere concentrato. Trovo che sia molto più difficile prestare attenzione quando l'oratore è noioso rispetto a quando la presentazione è noiosa.

Problemi con entrambi

Nel tuo scenario peggiore , l'oratore è poco brillante e il contenuto è noioso e secco, con una presentazione difficile da seguire. Puoi provare i seguenti suggerimenti:

  • Usa carta e penna per appunti. L'atto di scrivere può aiutarti a ricordare meglio le cose.

  • Cerca di ricordare le parti precedenti della presentazione, in particolare qualsiasi parte che hai trovato interessante o che volevi tornare in seguito. L'atto di ricordare solidifica i concetti nella tua mente. Se passi una settimana senza usare una password, allora la dimentichi. Lo stesso vale per tutto ciò che impari.

  • Se è un formato Q&A, fai domande. Non inventare sciocchezze se non riesci a pensare a nessuna, ma ti aiuterà a concentrarti solo cercando di inventarne alcune.

  • Agisci come se fossi il partecipante ufficiale dell'incontro. Registra qualsiasi dialogo che va avanti se vengono poste domande. Questo può aiutarti a organizzare i tuoi appunti e servirà anche a migliorare la tua memoria quando li ripassi più tardi.

  • Metti via il telefono o qualsiasi cosa che possa distrarti. Attiva la modalità aereo sul tuo laptop o altro dispositivo per evitare che ronzi o lampeggi inaspettatamente.

  • Chiudi gli occhi. Questa è una tecnica nota per aiutare gli altri tuoi sensi a ottenere maggiori informazioni. Sicuramente potresti essere cullato dal sonno, ma a seconda della situazione, potrebbe aiutarti a concentrarti meglio sull'oratore. Ascolta il tono e il fraseggio esatti dell'oratore.

  • Respira profondamente, attraverso il naso. Se ti senti assonnato, questo può aiutarti a rimanere sveglio. Assicurati che quando respiri, lo stomaco si espanda e non il petto. Quando fai respiri profondi e profondi attraverso il naso dal diaframma, fai respiri molto migliori e alimenti il ​​tuo cervello con l'ossigeno.

  • Altre risposte menzionavano una pausa. Prendi una bottiglia d'acqua o una bevanda energetica o fai una breve passeggiata. Leggi alcuni dei tuoi appunti ad alta voce durante la pausa.

Penso che questa sia la risposta più dettagliata.
HEITZ
2016-11-19 11:38:08 UTC
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La tua domanda risuona davvero con me.

Mi diverto molto alle conferenze. Forse sono molto distraibile, ma preferisco ricordare che gli scienziati sono esperti di scienza, non di comunicazione. Facendo eco ai colleghi sopra, impara cosa non fare.

A parte questo, quando un discorso è incomprensibile o noioso fino alle lacrime, tieni presente che è colpa loro , non tua. Ci sono molti TED talk su argomenti banali che hanno colpito nel segno grazie alla presentazione eloquente e viceversa.

Quando ti ritrovi a disimpegnarti, sforzati di annotare un fatto importante. Almeno lo avrai.

Se ti sembra rilevante ma hai appena "finito" (ultimo giorno di conferenza? Cena tardi con i colleghi?) scrivi le loro informazioni e richiedi il loro discorso dopo il fatto. Puoi rivedere nel tuo tempo libero.

Non sei solo tu. Stiamo tutti combattendo un assalto ai sensi. Alcune persone semplicemente non vogliono ammetterlo.

Chaotic
2016-11-18 20:31:06 UTC
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Puoi:

  • Prendere appunti , relativi o meno al discorso;
  • Tradurre ciò che chi parla sta parlando in una lingua straniera. Questo è un ottimo esercizio e aiuta la tua concentrazione;
  • Presta attenzione alla consegna , non al contenuto di chi parla. Com'è la postura, il ritmo e la voce di chi parla? Se anche loro sono poveri, almeno puoi imparare cosa non fare per parlare in pubblico.
  • Mastica un chewing-gum , per restare sveglio.
Per prima cosa ho sentito parlare di gomme da masticare per restare sveglio. Questo * potrebbe * farti sbavare mentre dormi!
Robert Hanson
2016-11-18 21:11:33 UTC
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Mia figlia è stata nell'esercito per un po '; quando la lezione diventava troppo lunga o troppo noiosa, era permesso / previsto / incoraggiato alzarsi, camminare, piegare le ginocchia; tutto ciò che ti impedirebbe di assopirsi. Eri lì per imparare; e hai fatto quello che serve per farlo.

Questo sicuramente colpirà le persone come molto strane, a meno che tu non ne faccia esplicitamente una cultura (e per il presentatore può essere molto fastidioso vedere persone che si piegano in ginocchio per la stanza).
Trovo difficile credere che gli studenti ad es. West Point è incoraggiato a "andare in giro" quando la lezione diventa "troppo lunga o troppo noiosa". Sarebbe interessante vedere qualche conferma indipendente di ciò.
@Pete Non ho idea degli studenti nello specifico, ma questo è anche quello che ci è stato suggerito di fare quando ero nell'esercito (in Danimarca, quando ancora arruolavano persone per l'addestramento di base).


Questa domanda e risposta è stata tradotta automaticamente dalla lingua inglese. Il contenuto originale è disponibile su stackexchange, che ringraziamo per la licenza cc by-sa 3.0 con cui è distribuito.
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