Nel prossimo anno accademico, insegnerò a una classe come utilizzare un pacchetto software statistico ( il linguaggio di programmazione R). Prevedo che ogni classe avrà due parti: una lezione dimostrazione del software e tempo per gli studenti di sporcarsi le mani provando il software da soli.
Ora devo decidere quale tipo di classe richiedere.
Opzione 1 : Laboratorio informatico Se tengo la lezione in un laboratorio informatico, il vantaggio è che ogni studente avrà un computer con il software già installato. Lo svantaggio è che il layout dell'aula è ottimizzato per consentire agli studenti di utilizzare i computer, quindi è Difficile tenere una lezione. Prevedo che sarebbe difficile per gli studenti seduti negli angoli vedere lo schermo del proiettore mentre parlo.
Opzione 2: aula Se tengo la classe in una sala conferenze, il vantaggio è che ogni studente sarà in grado di vedere lo schermo del proiettore durante le lezioni e le dimostrazioni Il software. Lo svantaggio è che gli studenti dovrebbero portare il proprio laptop una volta alla settimana. Anche se ritengo che almeno il 98% degli studenti possieda un laptop, non voglio mettere in imbarazzo o causare difficoltà agli studenti che non lo fanno. / p>
Quindi, tenendo conto di queste due opzioni, quale tipo di aula dovrei richiedere? È ragionevole per me richiedere l'aula, sapendo che questo sarà scomodo per gli studenti che normalmente non portano i loro laptop all'università ?
Modifiche
Ci saranno circa 90 studenti in classe. Il mio piano è chiedere agli studenti di formare gruppi di 3-4 studenti, in modo che si aiutino a vicenda come si occupano di codifica e analisi dei dati. Probabilmente avrò un assistente tecnico per aiutare a condurre la sessione di laboratorio dato che ci sono molti studenti nella classe.
Ho allegato una planimetria dell'unico laboratorio informatico nel mio università che può ospitare 90 studenti.Come puoi vedere, se sto cercando di tenere una lezione in questo laboratorio, può essere molto difficile per me avere un contatto visivo con gli studenti e percepire qualsiasi confusione o incertezza nelle loro menti.
Cosa ho deciso di fare
Dopo aver considerato l'input fornito dalle varie risposte e commenti, ho deciso di adottare un approccio ibrido , ovvero 1 ora di lezione seguita immediatamente da 2 ore Durante la lezione mostrerò agli studenti come utilizzare il software e come stimare e interpretare i modelli statistici.