In quanto studente, stai pagando per le tasse scolastiche (insegnamento). L'insegnamento è un'attività progettata per aiutarti a imparare e acquisire nuove abilità. I materiali didattici (libri, diapositive, videoconferenze) possono essere buoni, cattivi o brutti, ma sono solo una parte (più piccola) dell'intero quadro. Non sono un'attività. Probabilmente, contano meno.

Ciò che conta di più, secondo me, è l'opportunità di ottenere un feedback costruttivo dai tuoi tutor. Non il voto per i tuoi lavori, ma un'analisi effettiva del tuo lavoro, spiegandone i punti di forza e di debolezza e fornendoti alcune idee su come migliorare e su cosa lavorare. Non un'informazione generale, ma qualcosa di unico e prodotto appositamente per te.

Raramente ho visto corsi online in cui gli studenti hanno un'attenzione personale sufficiente e ricevono più di poche righe di feedback personale. Onestamente, la situazione con molti corsi gestiti tradizionalmente è sostanzialmente la stessa. Essendo un numero enorme di iscritti in eccesso e di personale insufficiente, molti Dipartimenti non sono in grado di fornire agli studenti un feedback ragionevole sul loro lavoro. Come tentativo (patetico) di compensare, a volte affermano di fornire materiale didattico esclusivo , che, tuttavia, spesso tende a non essere migliore dei libri di testo standard.

Il mio Il suggerimento è: non essere ossessionato dai materiali che ti vengono forniti, ma controlla se stai ricevendo abbastanza attenzione e guida personale dai tuoi tutor. Se non ricevi abbastanza feedback, è probabilmente il momento di sollevare le tue preoccupazioni o forse anche di guardare altrove.

Perché quando paghi le tasse scolastiche, l'implicazione è che stai ottenendo privilegi speciali e accesso a risorse e conoscenze che altrimenti non sarebbero disponibili per persone / studenti comuni.

Non proprio, e certamente non significa che l'accesso che hai a tutte le risorse sia limitato. Molti professori pubblicano i materiali del corso su siti web accessibili al pubblico perché ritengono che dovrebbero essere disponibili gratuitamente.

Se ritieni che la qualità del corso sia scadente, allora hai ogni diritto di lamentarsi più in alto. Ma il corso non è scadente solo perché non ottieni qualcosa che le altre persone non sono.

In qualità di professore, dedico molto tempo alla revisione e alla scelta dei materiali di lettura in modo che gli studenti possano imparare in modo efficiente. Poi passo il tempo a organizzare l'ordine in cui gli studenti studieranno questi materiali, pianificando come interagirò con gli studenti in classe per coordinarmi con le letture, pianificando i compiti con le letture, ecc. Tempo per tenere lezioni, condurre discussioni, rispondere a domande, ecc. sono solo una piccola parte dell'insegnamento. Il resto è nascosto agli studenti. (Anche la valutazione e il feedback sul lavoro degli studenti richiede molto tempo.) Come accade, la maggior parte dei materiali che curo per gli studenti costa denaro. Probabilmente passerei più tempo a scegliere i materiali se dovessi usare solo materiali gratuiti. Ci sono buoni materiali gratuiti per alcuni scopi, ma variano di più (è Internet, sai, quindi c'è un sacco di spazzatura insieme a cose buone); con i materiali gratuiti dovresti passare più tempo a filtrare quelli cattivi o ad aggirare i difetti. Le case editrici e gli editori dedicano molto tempo alla cura di buone risorse e ad aiutare gli autori a renderle migliori, quindi c'è un motivo per aspettarsi meno variazioni e una qualità superiore in media nei materiali didattici non gratuiti.

Quindi, se i materiali nel tuo corso sono poveri, sarebbe un male, ma se non lo sono, ma sono disponibili gratuitamente, e allora? Ciò non significa che gli istruttori non ti stiano aiutando a imparare scegliendo quei materiali e assegnandoli. Se gli istruttori non forniscono abbastanza in aggiunta ai materiali selezionati, questo è un altro problema, ma non è di questo che si trattava, a quanto ho capito.

(Ci sono alcuni commenti su altre domande che esprimono punti simili, ma ho ritenuto che questa dovrebbe essere una risposta. In realtà è qualcosa su cui mi sento fortemente. Pensa a quanto tempo ci vorrebbe per imparare qualcosa se solo dovessi colpire attraverso video o pagine web per conto tuo, o hai dovuto passare molto tempo a provare libri in una libreria o ad acquistarli online, solo per scoprire che questo è troppo difficile e quello tratta un argomento diverso e quest'altro è banalmente facile , e quello laggiù è un po 'OK, ma in realtà non comunica il materiale nel modo che è meglio per te, o questo ha solo due capitoli o due minuti che sono utili, .... Potresti farlo, forse, ma ci vorrebbe molto tempo. Il punto di un buon insegnante è rendere il tuo apprendimento più efficiente di quanto sarebbe se dovessi farlo da solo.)

La maggior parte delle informazioni è disponibile gratuitamente in una forma o nell'altra. La maggior parte di ciò per cui paghi a scuola è avere accesso a persone e risorse. Il fatto che l'istruttore ti abbia indirizzato ad aprire le risorse non dovrebbe riflettere male sul loro giudizio fintanto che sono davvero risorse di alta qualità.

Le istituzioni più credibili richiedono ai loro professori di fornire un programma sul primo giorno delle lezioni, e poi ti concedo un periodo di grazia di 2-4 settimane per abbandonare i corsi. Se davvero non ritieni che il corso valga i tuoi soldi, non pagare per questo.

Anche se hai seguito questo corso come studente tradizionale (non online), è probabile che non lo sia molto cambierebbe.

Stai confondendo il valore del mezzo con il valore delle lezioni stesse.

Hai menzionato YouTube e Wikipedia e hai l'idea sbagliata che siano gratuiti. Certo, l'accesso è gratuito, ma non sono video di YouTube casuali o articoli di Wikipedia casuali. Sono specificamente adattati al corso e pertinenti.

Non hai sollevato problemi con problemi accademici reali durante il corso. Hai avuto un professore che non conosce la materia che stanno insegnando? (Esempio: un DBA stava insegnando un corso Java) Hai avuto un professore che plagia i test e contengono materiale non trattato nel corso? Questi sono problemi reali.

L'accesso a YouTube e Wikipedia è gratuito. La scoperta e l'organizzazione del materiale non è gratuita. Solo perché una fotocopia costa 5 centesimi, non significa che quello che viene fotocopiato valga solo 5 centesimi. Potrebbe essere la fotocopia di una formula estremamente preziosa.

Conclusione. Valuta il valore del contenuto. Non farti prendere dal mezzo di consegna.

Il problema sembra essere un disaccordo tra te e il docente su ciò che copre il tuo pagamento. Non posso dire con certezza sulle informazioni che dai chi ha ragione, ma se dovessi fare una chiamata scommetterei che ha ragione, dal momento che sembra più probabile in generale.

Cosa dovresti non è che qualcuno di cui ti fidi che sia abbastanza lontano dalla situazione per essere ragionevolmente indipendente e chiedigli di guardare il materiale che pubblicizza il corso a cui potresti accedere prima di iscriverti. Il comportamento del docente è fuori linea con quello pubblicizzato? Se è così, potresti discutere con l'amministrazione (non direttamente con il docente). In caso contrario, devi accettare di essere entrato con aspettative sbagliate e considerare cosa vuoi fare al riguardo (ad esempio, cambiare rotta).

Forse il problema qui è che il tempo di "lezione" potrebbe essere utilizzato in modo più produttivo come una sessione Q&A.

Dici:

L'istruttore è effettivamente molto utile durante le nostre sessioni individuali (anche se sfortunatamente le tiene solo una volta alla settimana per soli 25 minuti). È solo che vorrei che il corso fosse in una forma migliore. Mi sarebbe piaciuto ascoltare, diciamo, una sua conferenza di un'ora da lui, qualcuno con un dottorato di ricerca e anni di esperienza nel campo, piuttosto che un esperto autoproclamato su YouTube.

e:

Il suo effettivo coinvolgimento nel corso è rispondere alle domande via e-mail e aiutarci durante l'orario d'ufficio (che è essenzialmente una sessione di 25 minuti solo una volta alla settimana). A parte questo, il tempo della lezione è, non scherzo, passato solo a leggere il libro (che di per sé è scritto abbastanza male e contiene errori) e a guardare i video di YouTube.

Bene, questo suggerisce il il problema non è l'istruttore.

Il materiale della lezione spesso è scritto male (non prendiamoci in giro) e gli errori sono abbastanza comuni nelle lezioni, quindi un'esperienza di lezione più "personalizzata" probabilmente non risolverà questi problemi. E i docenti non sono sempre molto bravi a parlare, quindi un video potrebbe essere migliore di quanto molte persone ottengano.

È un fatto semplice che ci si aspetta che tu impari di più da solo che semplicemente a lezioni. Quindi mi chiedo se l'approccio corretto sia quello di riunirsi con i tuoi compagni di classe e discutere chiedendo che la lezione sia sostituita da un periodo Q&A, mentre gli studenti guardano il video e leggono gli appunti in anticipo?

1. Stai pagando per un pedigree educativo che attesti che sei una tale razza di libri intelligenti.
2. Una A facile è una A facile
3. È l'età dell'informazione. Ad esempio, M.I.T. le lezioni sono gratuite e da cui imparare. La possibilità di essere riconosciuto per la tua conoscenza approfondita in una materia, ovvero una laurea, è ciò per cui stai spendendo i tuoi soldi. Si può fare una discussione equa se hai un professore duro che ha sfidato il tuo pensiero ma hai fallito la lezione. Hai sprecato i tuoi soldi?
4. La vita raramente ti dà una pausa. Vuoi davvero guardare in bocca un cavallo da regalo?
5. Se non ti piace la lezione, cambiala, o portala alle notizie per un pezzo di esposizione o vai a parlare con il tuo consulente finanziario per procedure corrette. Quindi, urla al Preside per l'umiliazione, se devi.
6. Quanto vale questo corso per te in termini di credito vs tempo vs denaro? Qual è l'impatto di questo corso per te (pro e contro)?
7. Personalmente, prenderei il facile A. E se avessi bisogno di alcune abilità che non potrei imparare dalla classe, mi prenderei il tempo in più che ho per impararle da solo poiché è un classe facile.

AFAIK, paghi il pezzo di carta dell'università che ti garantisce la laurea. Il modo in cui ci si arriva a volte è con un istruttore fantastico ea volte con uno PESSIMO. Se avessi considerato che stavo pagando per le lezioni , a volte sarei stato felice ma per lo più sarei stato piuttosto scontento di quella situazione. C'era una classe obbligatoria per la mia laurea che aveva circa 5 persone che si presentavano a una classe media e il resto (80+ persone) veniva solo per gli esami perché l'istruttore era solo. quella. Un'altra volta abbiamo fatto un quiz su del materiale che è stato insegnato, e dopo il quiz le persone stavano ancora discutendo che il materiale del quiz avrebbe dovuto essere elaborato (nessuno lo sapeva!). Di nuovo, perché l'istruttore era proprio così cattivo.

TL; DR: cambia la tua prospettiva. Paghi per la carta su cui è stampata la laurea. Non per le classi stesse. Sono semplicemente necessari per ottenere quel pezzo di carta molto costoso. Aspettati circa 60/40 professori cattivi / buoni.

Inoltre, tieni presente che la maggior parte dei professori non sono professori perché vogliono insegnare . L'insegnamento perché è richiesto come effetto collaterale del fare ricerca all'università.

In che modo è stata verificata la qualità dei materiali del corso?

Considera sia la tua valutazione personale dell'utilità dei materiali, sia quella dei tuoi colleghi, quindi considera il processo formale che esiste, per l'istituto di insegnamento, per quanto riguarda l'auditing / la definizione degli standard per i materiali educativi questo corso.

Ciò fornirà un contesto sul fatto che l'opinione degli esperti sia stata inserita nella selezione del materiale, se esiste un processo per convalidarlo, esiste un processo di consenso su questo e alcuni feedback effettivi sull'utilità da parte di coloro utilizzando i materiali.

Inoltre, potresti scorrere i materiali usati in corsi simili, in altri istituti di insegnamento "rispettati" e vedere se corrispondono. Inoltre, molti materiali hanno recensioni e possono essere utili per esaminarli. Ho completato molti corsi online (certamente quelli Coursera gratuiti) e Princeton, Harvard ecc. Usano tutti (ed elencano) i materiali di YouTube per i loro corsi.

Questo, penso, aiuterà a posizionare i tuoi sentimenti, con rispetto al corso, in termini di un più ampio argomento di qualità.

I video migliori (YouTube) sono spesso di gran lunga superiori alla maggior parte dei docenti (sic). Il problema è che trovare il video giusto è un incubo, soprattutto se non hai familiarità con l'argomento. Quindi, se i video scelti per te sono pertinenti e accurati e ottieni tempo di feedback personale, stai davvero ricevendo un servizio di prima classe.

In effetti ho cercato di convincere l'università a considerare di spostare le lezioni su questo tipo di formato. Con il cambiamento che le lezioni video sono abbinate ad esercizi pratici, con la presenza dell'assistente del corso. I vantaggi sono considerevoli, poiché ora puoi investire nel materiale in modo diverso e il feedback diventa il tuo obiettivo principale. Tuttavia, principalmente questo significa che i video devono essere sceneggiati come se fossero programmi televisivi, il che è più difficile da fare. Avviare questa abilità e ottenere materiale finito si ripaga in pochissimo tempo. E sì, se tutto ciò che insegni è disponibile su youtube, usalo se la licenza lo consente.

I giorni delle lezioni frontali sono finiti. Dopo tutto Internet è stata fondata per rendere il flusso di informazioni più veloce, migliore e più efficiente. Tuttavia, siamo sorpresi quando fa proprio questo.

Questo serve per verificare cosa prometteva il materiale di marketing originale per il corso, tenendo presente che potrebbe essere diverso dalla tua interpretazione di ciò che è insegnamento appropriato.

Senza queste informazioni, stai pagando principalmente per i materiali che devi imparare e l'accreditamento finale che hai raggiunto gli standard accademici necessari. E probabilmente stai pagando un premio in base al pedigree dell'università.

Ora, nel Regno Unito dove lavoro, non vi è alcuna garanzia di un collegamento tra il valore del nome di un'università e la qualità del suo insegnamento. La mia esperienza è che le università meno conosciute spesso hanno un insegnamento di qualità superiore. Ci sono molte ragioni per questo, ma avendo meno valore del nome, devono impegnarsi di più. È anche probabile che attirino studenti al di sotto del livello più alto, quindi devono concentrarsi maggiormente sul garantire che i materiali didattici siano adatti a tutti i livelli di studenti. Inoltre, è probabile che gli accademici abbiano un percorso professionale più orientato all'insegnamento, rispetto a uno che si concentra sulla ricerca.

Spesso, se lavori con un professore molto noto, è probabile che anche loro essere molto richiesti e non lavorare in un ruolo in cui ci si aspetta che si concentrino sull'insegnamento. In alcuni casi, sei fortunato se vedi quel professore, al contrario di un carico di studenti laureati che tengono lezioni.

Di nuovo, tutto dipenderà dalle promesse originali fatte. Ho scritto un sacco di materiale di marketing del corso e se sarebbe opportuno promettere un contatto con un particolare professore, poiché questo fa troppe supposizioni su come si evolverà la carriera di quel professore (potrebbero prendere un'altra posizione, per esempio). >

Infine, non c'è niente di sbagliato nello scrivere un corso basato sulla cura dei materiali. Può essere un bel lavoro trovare i migliori, organizzarli e scrivere i collegamenti tra di loro. Non è così diverso dalle pratiche accademiche del passato in cui un professore pubblicava la lettura assegnata alla classe, sotto forma di documenti accademici o capitoli di libri di testo.

Ci sono molti corsi online strutturati in questo modo, entrambi a pagamento e gratuito.

Esiste un pericolo se tali materiali cambiano, poiché non sono di proprietà del corso. Ad esempio, i video di YouTube possono essere rimossi e le pagine di Wikipedia modificate da terze parti. Fintanto che il team di docenti lo controlla e ha un piano di riserva, il principio generale della cura del corso mi sembra accettabile.

Non giudicare un libro dalla copertina

Stai giudicando il valore che l'insegnante può offrire SOLO in base alla fonte dei video del corso.

Valuta invece il valore che puoi ricavare dal corso in base ad altri fattori anche come descritto in altre risposte come il tempo uno a uno che ottieni con l'istruttore, le sue credenziali, il valore del certificato che ti viene offerto al completamento ecc.

Devi anche considerare il valore in termini di infrastrutture messe a disposizione per la pratica.

Dato che è quasi una settimana e non hai accettato nessuna delle risposte, presumo che tu la stia trovando difficile lasciarlo passare e andare avanti. In tal caso, interferisce con il tuo processo di apprendimento? Sarebbe nel tuo interesse parlarne una seconda volta con l'istruttore.