Non preoccuparti. Nessuno ti inseguirà per non aver consegnato un saggio in un corso casuale. Nessuno controllerà mai e, se lo facessero, probabilmente non gli importerà più di tanto.

Dovresti costituirti? No. Non c'e 'assolutamente alcun motivo per costituirti. Non hai fatto niente di sbagliato. Il professore è il responsabile dell'assegnazione corretta del voto. Per quanto ne sai (o noi), hanno ritenuto che ti meritassi un B-.

Avresti dovuto inviare il saggio al tuo professore via email? Probabilmente no, ma soprattutto perché probabilmente non gliene importa. Dubito che lo leggano e dubito fortemente che tu abbia causato loro qualche problema.

Come altri hanno detto, i professori hanno molta flessibilità nell'assegnare i voti.

Non è insolito per i professori avere una politica di rinunciare a un incarico peggiore e calcolare la media del resto. L'ho persino visto durante gli esami finali ("Sei contento del tuo voto per la finale? Non accettarlo." O la variante "Se hai una" A "per la finale, non devi sostenere it. ").

Se il tuo professore aveva la minima idea che i tuoi problemi al di fuori della classe ti stessero impedendo di fare il progetto finale, è del tutto possibile che abbia scelto di usare un tale calcolo per i tuoi punteggi, anche se non stava facendo così a livello di classe. Anche se a prima vista questo può sembrare ingiusto per gli altri studenti, ricorda che l'obiettivo è valutare accuratamente la tua padronanza del materiale, non farti fare un lavoro impegnativo, e ci sono molte più informazioni sulla tua performance nei compiti che hai consegnato di quelli dopo che ti sei distratto. Il principio della "padronanza della misura, non lavoro impegnato" appare anche in altri modi, come il credito per esame.

È improbabile che la tua presentazione tardiva dell'incarico si traduca in alcun tipo di rivalutazione, supponendo il professore è a suo agio con il calcolo che ha usato. Potrebbe leggerlo se è interessata e la tua diligenza nel follow-up potrebbe portare a benefici oltre il voto del corso (lettera di raccomandazione, ad esempio), ma ha già deciso di non averne bisogno per determinare il tuo voto.

Vedo che altre persone dicono di non preoccuparti e sono completamente d'accordo. Allo stesso tempo, penso che valga la pena riconoscere che i tuoi sentimenti sono legittimi e che hai alcuni validi motivi per provare disagio per aver ottenuto un voto che non senti di aver guadagnato. Come molti di noi, probabilmente vuoi essere giudicato e raggiungere il successo in base al tuo vero duro lavoro e ai tuoi risultati e non a causa di qualche errore casuale o atto di carità. C'è anche una questione di equità. Ad esempio, questo voto potrebbe migliorare il tuo GPA in un modo che ti dà un piccolo ma reale vantaggio rispetto a un altro studente che non ha consegnato il progetto finale ma non è stato così fortunato ad avere un professore così compassionevole (o distratto) . Nessuno di noi che abbia un senso di correttezza vuole trarre vantaggio da questo tipo di ingiustizia, quindi capisco perfettamente perché trovi questo preoccupante.

Detto questo, se questo riguarda solo un voto in una classe undergrad, l'intera faccenda è davvero troppo banale per preoccuparsi, per i seguenti motivi:

1. È responsabilità del professore, non tua, determinare il voto che meriti. È del tutto possibile che abbia visto il tuo potenziale e abbia sinceramente creduto che ti meritassi un B + pur sapendo che non avevi completato il saggio finale.

2. I voti comunque contengono solo informazioni statistiche. È del tutto possibile e persino probabile che in altri corsi tu abbia ottenuto voti inferiori a quelli che meritavi (o nel senso che si è verificato un errore concreto e misurabile o un errore di valutazione da parte del professore, oppure un senso filosofico più astratto che il voto non rifletta la tua vera conoscenza del materiale), o che nel corso della tua vita subirai altre piccole ingiustizie. Alla fine quelle piccole ingiustizie si annulleranno più o meno a vicenda. In effetti, soffrire di depressione è certamente la sua forma molto più importante di ingiustizia.

3. Hai detto che in seguito, quando hai inviato un'email al professore, le hai effettivamente inviato il saggio che avevi completato. Se infatti hai finito per completare il compito, allora hai ottenuto il beneficio educativo della classe e del compito e hai dimostrato la tua conoscenza, anche se in ritardo. Quindi alla fine probabilmente hai soddisfatto completamente le aspettative del professore che l'hanno indotta a darti il ​​voto in primo luogo. Quindi, davvero, per cosa devi sentirti in colpa, a parte un po 'di tecnicismo?

4. Molti studenti ottengono voti che sono più alti di quanto si meritano, sia che si tratti di barare apertamente, estirpazione di grado o di essere intellettualmente pigri e solo di studiare per il test senza conoscere o preoccuparsi del materiale. L'ingiustizia che stai descrivendo (nella misura in cui lo è) mi sembra piuttosto microscopica che - mi dispiace dirlo - affoga in un oceano di ingiustizia molto peggiore.

Riassumendo, ho spesso pensato che il senso di colpa, anche se certamente un'emozione utile, a volte può essere una cosa piuttosto controproducente, ed è importante non ossessionarsi o lasciarci paralizzare da esso . La cosa migliore che potresti fare sia per te stesso che per il mondo è concentrarti sul condurre una buona vita e trovare modi per aiutare te stesso e gli altri, piuttosto che preoccuparti di un voto in qualche classe universitaria a lungo dimenticata. Sono sicuro che è esattamente ciò che il tuo professore vorrebbe che facessi.

Non sono sicuro che ci siano rigidi standard di valutazione nell'istituto accademico in questione, ma nella mia esperienza, gli insegnanti di solito hanno una certa libertà nel decidere il voto che la sensazione è appropriata per uno studente, oltre ai numeri grezzi dietro di esso. Al di là della semplice simpatia, un insegnante può battere il voto di uno studente solo per dargli una migliore possibilità di continuare i suoi studi, quando vede il potenziale.

È anche possibile che l'insegnante abbia basato i voti finali sul più alto grado in classe. Questo in pratica significa che il voto più alto (non importa cosa fosse in realtà) si trasforma in A + e ricalcola matematicamente tutti gli altri voti su una scala mobile basata su di esso.

Tieni le cose in prospettiva qui: non ti è stato assegnato accidentalmente il Premio Nobel. Hai (forse, non è certo) un voto in lettere extra in un corso universitario. E hai fatto un ragionevole e onorevole tentativo di portare la questione all'attenzione dell'istruttore.

Non hai assolutamente nulla di cui sentirti in colpa o di cui preoccuparti. Non sprecare altro tempo o pensare e lasciarti tutto alle spalle.

Ogni individuo deve assumersi la responsabilità delle proprie azioni. Dalla tua descrizione, l'hai fatto. Non hai fatto nulla per ingannare nessuno o per imbrogliare in alcun modo. Non hai mai chiesto un voto che non meritavi. Anche se il tuo senso di colpa non può essere ignorato, devi renderti conto e alla fine accettare che il tuo voto è stato determinato dal tuo professore, che all'epoca disponeva di tutte le informazioni necessarie per prendere una decisione adeguata. Senza vedere i voti degli altri studenti e confrontare il loro lavoro con il tuo, sarebbe impossibile dire se il tuo voto è giusto o no, quindi non sarai mai in grado di dire con certezza quale avrebbe dovuto essere il tuo voto. Ma dovresti riconoscere che se il voto non è appropriato per il lavoro che hai svolto, è a causa delle scelte fatte dal professore e non da te. È ora di lasciar perdere.

I voti sono spesso ritenuti obiettivi. Non lo sono quasi mai, ad eccezione di alcuni test a scelta multipla, eppure gli insegnanti possono ancora valutare le risposte.

Posso parlare solo per me stesso come insegnante: lodo il lavoro, l'attenzione e lo sforzo. Alcuni dei miei studenti hanno avuto voti che probabilmente non si meritavano, ma scommetto (esperienza?) Che si sono assorbiti sufficientemente dalle lezioni. Ho persino migliorato i voti quando pensavo che avessero bisogno di un po 'di fiducia in me stesso.

Un database che ho toccato alcuni decenni fa tracciava il lavoro di laboratorio per gli studenti e aiutava i professori ad assegnare i voti (cose come avere una foto e il nome). Aveva una serie di statistiche disponibili sul lavoro di laboratorio.

Alcune delle informazioni presentate al professore facevano alcune ipotesi comuni che venivano chieste ai dati. Cose come:

• quale percentuale è stata consegnata in ritardo?
• quale sarebbe stato il voto medio se tutto fosse stato consegnato in tempo?
• come molti punti dal confine di grado sopra? sotto?
• quale sarebbe stato il voto medio se il lavoro di laboratorio con il punteggio più basso non esistesse?

In più di pochi casi, questo ha dato al professore l'abilità per vedere "questo laboratorio ha portato uno studente altrimenti AB a un grado BC a causa del ritardo e qualcosa che non va" e fare la scelta discrezionale corrispondente di assegnare un voto diverso da quello che i numeri puri suggerirebbero .

Il collegamento del volto al nome e al voto ha anche aiutato il professore a riconoscere lo studente più facilmente e a notare che "lo studente stava avendo problemi che erano al di fuori del controllo immediato, ma per il resto ha mostrato una padronanza dell'argomento dalle mie esperienze in altre interazioni ". Ancora una volta, aiutare il professore ad avere una visione più completa dello studente rispetto a quella fornita solo dai numeri.

Ci sono certamente professori che valutano solo in base ai numeri. Ho anche seguito un corso da studente universitario in cui l'intero voto era un esame orale alla fine del semestre (parlare di snervamento - si è scoperto che ho fatto molto bene in quell'esame, ancora ... snervante). Avevo un altro professore che mi aveva fatto venire il giorno prima della scadenza dei voti (e due giorni prima che dovevo partire per la California) per rivedere le mie risposte all'esame finale (che ho fatto male) con il libro aperto che ha permesso il mio voto essere cambiato da una F a una D (e quindi avere la classe necessaria per laurearsi).

Il punto che sto cercando di sottolineare è che i professori hanno la facoltà di assegnare un voto che può o meno essere interamente basato sui numeri e che tali situazioni sono più comuni di te potrebbe altrimenti aspettarsi (le storie di tali non sono ampiamente diffuse) ... non necessariamente comune , ma certamente non mai né raramente .

Se ti fa sentire meglio, dovresti parlare con il professore (se puoi ancora). Potresti parlare loro della tua situazione prima della scadenza del saggio e chiedere scusa per non essere in grado di consegnarlo in tempo. Dì anche che qualche tempo fa avevi inviato loro un'e-mail, con il saggio incompleto, e chiedi se avevano la possibilità di guardarlo. Potresti offrirti di completare il saggio, non per credito extra o altro, ma in modo da sentirti meglio riguardo all'intera faccenda. Anche i professori sono persone e amano uno studente onesto. Potresti anche risparmiarti un po 'di colpa :)

Con tutto il rispetto per le riflessioni filosofiche ed etiche delle persone sulla tua situazione, hai chiesto "cosa fare". E non sembri il tipo di persona che apprezza l'approccio "te la sei cavata, lascialo andare". Bene:

• Stai affrontando un dilemma riguardante i tuoi studi che non riguarda l'argomento in sé.
• Non sei sicuro di quale sia il modo corretto di agire.
• L'azione può coinvolgere il professore o l'amministrazione della facoltà / università.

La risposta sembra essere: consultali . In particolare, eseguire una delle seguenti operazioni (in ordine di preferenza):

• Parla con uno degli assistenti didattici del corso, se ne ha, per conoscere la politica di valutazione e le sue eccezioni, e per chiedere loro se pensi che dovresti avvicinarti al Professore in merito.
• Parla con il Professore stesso, come suggerito nella risposta di Arvind Mani.
• Le facoltà / scuole all'interno delle università hanno in genere un membro del personale accademico incaricato di supervisionare gli affari degli studenti universitari, a livello accademico. Visita l'orario di ufficio di quella persona per chiederglielo. Ti suggerirei di iniziare senza menzionare il corso esatto e i dettagli numerici esatti, per renderlo prima una domanda semi-ipotetica.

Potrebbero dirti che va bene e solo di lasciar perdere , oppure potrebbero dire qualcos'altro, ma avresti sicuramente fatto la cosa più giusta e trasparente possibile e la tua coscienza dovrebbe essere pulita.

Sembra che sia meno una questione di valutazione, ma più una questione di chiusura. Quel voto immeritato ti sta tormentando. Alcuni pensieri:

1. Come altri hanno scritto, quello che fa l'istituzione non è un tuo problema. Le cose sono fatte e crei più problemi cercando di cambiarlo che lasciandolo così com'è (per te, il prof, l'università).
2. Non ti morderà più tardi perché eri aperto al riguardo e lo ha consegnato. Di solito, l'insabbiamento uccide le carriere, non l'errore in sé, e non hai cercato di nasconderlo. Inoltre, ci sono motivi legittimi per consegnare documenti in seguito. È facile vedere quando una persona viene investita da un'auto, non così facile con disturbi mentali o simili. Probabilmente non era formalmente corretto, ma ciò può accadere quando accadono cose impreviste.
3. Se questo non è l'unico caso in cui un vantaggio immeritato ti infastidisce (di per sé una caratteristica socialmente vantaggiosa, sebbene indubbiamente carriera- negativo), scopri cosa ha aiutato in queste altre circostanze. Le persone possono dirti che non hai fatto nulla di sbagliato (perché non l'hai fatto, ad esempio, non hai provato a ingannare il sistema), ma devi accettarlo per te stesso (cioè, ottenere la chiusura). Personalmente, vedrei la consegna come punto finale, proverei a estrarre alcune lezioni su come agire in futuro (ad esempio, parlare con il prof dopo aver ottenuto il voto, anche se difficile in quella situazione) e andare avanti.

Come con Dan e LaurenT, sospetto che ci siano buone probabilità che il Professore abbia visto qualcosa in te quando tu stesso non riuscivi a vederlo. Penso che sia positivo che tu stia riflettendo su questo così profondamente. Prendilo come un regalo grazioso e inestimabile. Non sprecarlo. E trasmettilo.

LOL! È bello vedere la tua preoccupazione per il tuo sfortunato semestre. I professori spesso ne tengono conto per aumentare i voti, raramente per abbassarli. Molto probabilmente, il professore ha esaminato molto attentamente i voti prima che i voti fossero consegnati e ha chiesto se qualcuno dei voti potesse essere più alto. Forse la tua è stata alzata, forse la curva complessiva è stata abbassata. È stato tutto considerato molto attentamente e hai ottenuto quello che hai! Congratulazioni e per favore accetta il buono con il cattivo.

Nel corso degli anni ho assistito a una serie di situazioni interessanti. Il camionista più anziano, che voleva diventare un ingegnere, alle prese con il calcolo. Non aveva disciplina algebrica! Il professore lo ha aiutato a superare i problemi, una riga alla volta per un po ', citando la disciplina algebrica. Il camionista ha lottato attraverso i test con i gradi D, poi C, poi B, con un vicino A in finale! Il camionista ha imparato il calcolo? Sì! Ha imparato l'algebra? Oh, assolutamente! Finalmente ha avuto la motivazione per osservare la disciplina algebrica! Il camionista ha sostenuto che il professore gli ha dato un voto troppo alto. Il professore ha sottolineato che il voto era semplicemente la media matematica. Dopo che il camionista ha sostenuto di più per un voto inferiore, il professore ha detto, no, l'unico rammarico è che il programma di classe non prevedeva l'innalzamento del grado di una lettera! (A quel punto il camionista sembrava soddisfatto!)

Forse la depressione non è la stessa cosa che non conoscere l'algebra, ma ogni studente è molto importante e non hai ricevuto accidentalmente un voto più alto. D'altra parte, il professore potrebbe non essere in grado di tenere pienamente conto di tutti i fattori che influiscono sulla valutazione, quindi potrebbe non avere un account soddisfacente per te!

Potresti dover riformulare le tue preoccupazioni, nella tua mente, per evitare questa preoccupazione e andare avanti.

Forse una domanda migliore per te è "Capisco l'argomento ragionevolmente bene e mi permetterà di fare il lavoro che voglio fare? ".

Entro pochi anni di lavoro, il particolare grado di qualifica non verrà mai chiesto, proprio come i punteggi delle scuole superiori. Entro pochi anni nessuno chiederà nemmeno che corso / laurea fosse.

Diffida dell'idea che è solo il duro lavoro che conta, quando puoi lavorare in modo intelligente.

Penso che l'apprendimento e l'istruzione comprendano anche un'interazione umana tra l'insegnante e uno studente: è molto più che imparare o eseguire compiti.

A parte il fatto che spetta all'insegnante valutare e dare un voto, è così anche nella società: lasciate che l'altro giudichi il vostro lavoro. E le persone costruiscono opinioni anche tenendo conto dello sforzo, della lotta, del processo che una persona deve affrontare per ottenere qualcosa.

Quindi, se eri piuttosto depresso, come hai scritto, molto probabilmente altri l'hanno notato, non dico che danno voti per beneficenza per incoraggiare le persone, ma probabilmente tengono conto anche delle difficoltà che una persona ha nel produrre un risultato - che è un processo di formazione.

Altrimenti, potremmo chiedere di scrivere saggi su macchine e valutare il saggio sulla qualità. Ma come valuteresti le persone che vengono a costruire le macchine? Pensi che una scala di voti sarebbe appropriata e rifletterebbe in modo uniforme tutti i diversi background e percorsi nella loro istruzione? Quindi goditi il ​​fatto che non sei più depresso e prendi a calci nel tuo prossimo saggio, e prova a te stesso che meriti un buon voto, o o non ti importa più di tanto di quell'argomento.