Ciò si riduce a principi potenzialmente in conflitto. La libertà accademica richiede che i professori siano in grado di scegliere i riferimenti più appropriati per i loro corsi e, naturalmente, il libro del professore sarà spesso perfetto per il corso che lo ha ispirato. D'altra parte, è importante evitare anche l'apparenza di assegnare il proprio libro per realizzare un profitto: ciò sarebbe offensivo in qualsiasi università e spesso illegale nelle università pubbliche (violando le leggi sul conflitto di interessi per i dipendenti del governo). La dichiarazione dell'American Association of University Professors su questo argomento elabora entrambi questi problemi, ma non trova un buon modo per risolvere la tensione.

Le politiche universitarie sono spesso più specifiche . In molti casi l'assegnazione del proprio libro richiede l'autorizzazione amministrativa o la concessione di eventuali royalties guadagnate all'università. Vedi, ad esempio, questo rapporto per un'indagine sulle politiche di diciotto università pubbliche negli Stati Uniti. La mia impressione è che le università private abbiano maggiori probabilità di essere flessibili su questo problema, ma non si basa su molto di dati.

In pratica, dubito che a qualcuno importi molto a meno che il libro di testo non sia particolarmente costoso o la classe non sia numerosa, ma in quei casi consiglierei vivamente di donare i diritti d'autore al dipartimento anche se non lo è necessario. Dopotutto, non stai peggio di come saresti stato se avessi assegnato il libro di qualcun altro. Se non sei disposto a farlo, significa che le royalty sono allettanti dopotutto e potrebbero aver avuto un ruolo nella scelta del testo.

Un caso speciale è quando hai auto-pubblicato il libro (o sei proprietario della casa editrice). Sembra terribile, perché lì hai il pieno controllo sui prezzi e potresti guadagnare molto di più dei normali diritti d'autore. Questo è uno dei pochi casi in cui credo sia appropriata una regola rigida: se sei legalmente autorizzato a offrire copie gratuite oa pagamento del tuo libro ai tuoi studenti, allora dovresti farlo. Qualunque cosa di meno è chiaramente trarre vantaggio dai tuoi studenti.

Mi sono imbattuto in questo problema diverse volte dal lato studentesco (ed ero uno studente universitario nella preistoria degli anni '70). Motivo del profitto a parte, generalmente ho osservato che i professori che usavano il libro di qualcun altro erano più propensi a commentare le debolezze del testo e le prove o derivazioni alternative. È una di quelle cose di pregiudizio interno, in quanto non importa quanto sei bravo insegnante e scrittore, difficilmente riconoscerai i difetti nel tuo lavoro o stile.

Quindi la mia raccomandazione sarebbe per rendere disponibile il tuo libro, ma assicurati di includere almeno un altro testo nella classe.

Come esempio di ciò che viene fatto in altri paesi, in molte università tedesche, i professori pubblicano le loro dispense in formato cartaceo affinché gli studenti possano acquistarle. Mentre gli studenti pagano queste note, i profitti non vanno al professore, ma al gruppo di ricerca del docente. Questo denaro può quindi essere utilizzato per vari scopi, incluso il pagamento di tutor universitari che assistono gli studenti nell'apprendimento del materiale.

Credo che questo sia un ragionevole compromesso: nessuno guadagna personalmente, eppure l'acquisto delle banconote lo fa effettivamente porta a benefici per la comunità (nel senso che il denaro viene utilizzato per aiutare a sostenere gli studenti all'università).

Un accordo con l'editore dei miei due libri di "testo" era che il prezzo fosse ridotto dell'importo delle royalty altrimenti per qualsiasi libro venduto tramite la libreria universitaria, in modo che, in effetti, non stavo riscuotendo i diritti d'autore da studenti di questa università (indipendentemente dal fatto che fossi io o meno l'istruttore).

Un altro aspetto è rendere disponibili a pagamento le stampe da PDF per gli studenti di questa università, che è ciò che il mio contratto con l'editore ha specificamente consentito in un caso.

Risposta breve: penso che non sia etico né buono (in termini di istruzione, indipendente dall'etica) obbligare gli studenti a usare il tuo libro di testo.

(Supponendo che stiamo parlando di un "normale" lezione, al contrario di un seminario sul tuo libro.)

Risposta lunga: vedo 3 difficoltà diverse (ma collegate) qui. Nessuno di loro deve essere un problema, ma insieme possono intrappolare gli studenti.

• richiedere un particolare libro di testo : per me questo è un problema meno etico se non si riduce a costringere gli studenti ad acquistare quel particolare libro .
  Tuttavia, penso che sia preferibile dal punto di vista educativo insegnare agli studenti che hanno lasciato il tipo di scuola in cui esiste esattamente una soluzione, e ora si trovano in un mondo con molte alternative ragionevoli. Dando consigli * (plurale!), IMHO è un punto molto importante fare in modo che la biblioteca contenga libri ancora più utili [anche su quell'argomento].

• più o meno obbligare gli studenti a comprare un libro di testo

  • (Ricorda che l'origine di "lezione" è che un libro (di testo) è stato letto agli studenti. Quindi, storicamente, la lezione è stata una soluzione al problema che i libri erano troppo costosi da acquistare per gli studenti.)

  Non vedo perché comprare il libro di testo è necessario. Anche se libro e conferenza sono (naturalmente) vicini.

  Potrei assegnare letture o problemi con i compiti dal libro, in modo che lo studente abbia bisogno di accedere al libro per eseguirli

  Perché dovrebbe essere :

  • È così difficile preparare una diapositiva del problema dei compiti che viene visualizzata alla fine della lezione o un pdf che può essere scaricato?
  • Lettura: devo dire che all'università non ho mai sperimentato la lettura assegnata da un libro di testo. Quindi la mia domanda per te è: è davvero necessario assegnare la lettura al capitolo 7.4 anziché assegnare la preparazione dei principi degli elettrodi di pH? Inoltre, ho visto leggere materiali da scaricare.

  • Rendere disponibili agli studenti piccole parti del libro è probabilmente possibile anche se il contratto con l'editore non ti consente di distribuire i PDF al studenti. Almeno, ad es. in Germania, è anche possibile consegnare alla classe piccole parti di qualsiasi libro (non solo il tuo!) a scopo di insegnamento.

  • Per l'aspetto autodidattico del libro di testo , c'è la collezione di libri di testo della biblioteca. Le biblioteche universitarie che conosco hanno un numero ragionevole di libri di testo importanti che devono essere presi in prestito dagli studenti più un numero di copie che rimangono nella biblioteca in modo che siano sempre accessibili. I libri lì non sono davvero sufficienti? Se è così, perché no? Perché i libri importanti non ci sono? Come si possono acquistare i libri? (Come inserire il tuo libro nella raccolta fa parte del punto successivo :)

• Possibile conflitto di interessi perché è il tuo libro di testo . Questa è la parte interessante. Ma, se ti occupi dei primi due problemi, c'è già molto meno spazio per un effettivo conflitto di interessi (≈ un vero problema per gli studenti) qui.
  Oppure, prendendo un altro punto Di vista, io percepisco l'ingiusto vantaggio della posizione *** come un sintomo di un comportamento (non) etico che è strettamente legato all'intero personaggio. In quanto lo percepisco meno come un problema singolo che viene risolto o meno da una particolare linea di azione su questo punto, ma piuttosto un problema che appare con alcune persone e non con altre.
  In altre parole, le persone che traggono vantaggio dalla loro posizione tendono a farlo in più modi oltre a questo (ad esempio nella combinazione dei miei tre punti - a quel punto @JeffE probabilmente consiglia di correre). L'azione formale di non richiedere il proprio libro di testo non aiuta molto. Gli studenti concluderanno dalla reputazione / percezione generale di trarre un vantaggio ingiusto che il libro è richiesto, indipendentemente dal fatto che sia dichiarato apertamente o meno.

Immagino sia uno degli argomenti in cui coloro che si preoccupano se quello che fanno sia etico sono quelli che non hanno bisogno di preoccuparsi (perché agiscono in modo etico) - sarebbe molto più importante che chi non lo fa inizi a preoccuparsi ...

Se donare copie del tuo libro di testo alla biblioteca, fare una donazione che rimborsa la biblioteca per i tuoi diritti d'autore, o convince la biblioteca ad acquistarlo come qualsiasi altro libro, e / o se e come vuoi rimborsare gli studenti è IMHO senza risposta come domanda generale. Penso che si possano fare punti validi a favore e contro * * ciascuna delle opzioni qui.

Le decisioni giuste e sensate dipenderanno molto dalle circostanze particolari e ancor più dalla personalità del professore.

Nota a margine:

In alternativa, utilizza i miei guadagni di royalty per acquistare la pizza per la classe.

Mi oppongo a questa opzione per i seguenti motivi etici: se il mio problema è che io Sono troppo povero per comprare libri di testo, non voglio t o spendere soldi per la pizza ma preferirei risparmiare quei soldi per il prossimo libro di testo.

* Un professore che non consiglia il proprio libro di testo mi sembra convincente quanto un vegetariano che gestisce un salumificio.

** Ecco l'advocatus diaboli contro ciascuno dei punti:

• Donare libri alla biblioteca? Qualcuno sta acquistando fama!
• Rimborsando i diritti d'autore - come sopra, ma più avido (o quello sopra era più disperato per la fama ...)
• Hai convinto qualche commissione a comprare i libri? Sicuramente sta emergendo un circolo di acquisti di libri di testo: tu mi gratti la schiena e io graffio la tua.
• rimborsare gli studenti che acquistano il libro: è un ovvio tentativo di nascondere la reputazione
• e così via

*** Finché tu non approfittare della tua situazione, il conflitto di interessi è tutt'al più un tuo problema (cioè sei preoccupato). Se trai vantaggio ingiustamente, gli studenti hanno un problema.

In molte università di alto livello, molti professori usano i propri libri di testo. Questo non solo perché hanno familiarità con ciò che hanno scritto, ma anche perché sono i ricercatori più rispettati nel loro campo. Nella mia esperienza, nessuno si è opposto a questo, e infatti, la maggior parte degli studenti è entusiasta di seguire un corso dell'autore del libro più famoso del settore.

Poiché altri hanno già commentato l'università politica, voglio offrire la mia visione personale.

Personalmente, capisco perché non puoi usare il tuo libro di testo. Per il curriculum universitario (e anche per l'inizio degli anni della scuola di specializzazione), la maggior parte delle cose che vengono trattate sono standard e qualsiasi libro di testo dovrebbe essere in grado di trattare questi argomenti. Come bonus aggiuntivo, TU hai scritto il libro e seguirà molto da vicino ciò che tratterai in classe.

Naturalmente, è spesso utile aver letto quel libro che funge da riferimento nel campo, quindi a meno che tu non abbia una buona ragione per voler sostituire il tuo libro di testo, penso che attenersi al libro di testo standard sia una buona idea. E si spera che nessun secondo fine (soprattutto in senso finanziario) sia coinvolto nel processo decisionale.

Nella mia esperienza, molti professori che scelgono di utilizzare i propri libri di testo sono in grado di distribuire sia i preprint di i loro libri di testo, oppure fotocopiano alcune sezioni dei loro libri e le distribuiscono gratuitamente agli studenti. Soprattutto se il libro di testo è richiesto per fare i compiti, ecc., Hanno sempre reso disponibili gratuitamente le parti che sono assolutamente necessarie per il lavoro.

Non ci avevo pensato molto allora, ma forse è il loro modo di affrontare questa questione di etica.

Le risposte finora hanno uno o entrambi i seguenti problemi: (1) ignorano l'esistenza di Internet e (2) sembrano presumere che il profitto dal libro vada di pari passo con l'assegnazione del libro.

Oggi esiste una soluzione molto semplice e ovvia per qualsiasi professore in questa situazione con un brandello di fibra etica. Il professore scrive il libro su un computer. Pertanto il libro è su un computer in forma leggibile da una macchina e può essere distribuito elettronicamente agli studenti del professore, gratuitamente. Non ci sono scuse per non farlo.

Di solito il professore inizia scrivendo appunti e distribuendoli agli studenti. Col passare del tempo, gli appunti delle lezioni iniziano a sembrare un libro. A questo punto il professore ha varie opzioni, alcune delle quali sono: (a) continuare semplicemente a utilizzare il libro internamente; (b) rendere il libro disponibile al pubblico solo in formato digitale, gratuitamente; (c) cerca un editore.

Nel caso c, l'editore investirà una certa somma di denaro nel libro. Ad esempio, potrebbero dover pagare un illustratore professionista e faranno sicuramente del lavoro editoriale. L'editore chiederà anche un contratto in esclusiva. Nelle trattative che portano alla firma di un contratto, è responsabilità del professore negoziare qualcosa che consenta la distribuzione gratuita del libro agli studenti del professore stesso. Spesso gli editori lo permetteranno, ma lo permetteranno solo sulla versione del ms che era esclusivamente opera del professore. In effetti, l'editore potrebbe aver pagato servizi fotografici per utilizzare foto d'archivio, che sono concesse in licenza a condizioni che richiedono che il servizio riceva una certa royalty per copia. Il risultato finale di questo scenario è quindi tipicamente che il professore continua a distribuire gratuitamente una versione ridotta all'essenziale (possibilmente solo agli studenti del professore, forse al mondo intero).

Eccone un paio di esempi del mondo reale:

• Carroll, dispense sulla relatività generale. La sua versione essenziale è disponibile pubblicamente qui: http://ned.ipac.caltech.edu/level5/March01/Carroll3/Carroll_contents.html

• Steane, la relatività resa relativamente facile. La sua versione essenziale è disponibile su un server universitario pubblico, ma non è collegata alla pagina web della sua facoltà. Presumibilmente dice ai suoi studenti l'URL.

L'editore è motivato solo dal profitto. Alcuni editori potrebbero rifiutarsi di negoziare questo tipo di accordo; l'autore etico deve quindi cercare un altro editore. L'editore vuole assicurarsi che il libro guadagni il proprio investimento in esso, e un modo che ha per farlo è assicurarsi che ci sarà un numero significativo di vendite presso l'istituto dell'autore. L'autore deve dire: "OK, ma per ragioni etiche dobbiamo ancora offrire ai miei studenti l'opzione digitale gratuita". Infine, l'editore vorrà prezzare il libro al prezzo che ottimizza esattamente i loro profitti. Questo prezzo sarà in genere estremamente utile, ad esempio $ 150 per un libro utilizzato per un semestre o $ 200 per un libro utilizzato in una sequenza di più semestri. L'autore può o meno avere voce in capitolo sui prezzi. (Il commento di JeffE indica che in alcuni casi può essere negoziato.) Il nefasto calcolo del prezzo ottimamente redditizio da parte dell'editore si basa sul presupposto che possano costringere gli studenti a pagare quel prezzo. Qualsiasi opzione concorrente (libri usati, una versione scarna gratuita, ...) riduce la probabilità che un determinato studente paghi il prezzo di vendita suggerito. Ancora una volta, l'autore deve respingere e dire: "Sì, lo so che potrebbe ridurre un po 'i profitti, ma per ragioni etiche devo mettere le ossa nude a disposizione gratuitamente, almeno ai miei studenti".

Come studente, ritengo che sia etico se puoi, in modo onesto e imparziale, affermare che è il miglior libro per insegnare il materiale e il prezzo che stai addebitando è ragionevole.

Se tu fanno pagare il prezzo di un libro finito per una bozza piena di refusi ed errori, quindi non è assolutamente etico.

Questa è una domanda interessante, ma implica molto di più che considerazioni etiche e finanziarie. È anche una questione di tradizione contro il pensiero più moderno sul materiale gratuito.

Attualmente sto scrivendo un "libro" personalizzato (che non sarà pubblicato a breve) per un nuovo corso poiché nessun libro esistente andrà bene. Sarà gratuito, come materiale di sviluppo, fino a quando non verrà pubblicato (cosa che accadrà se penso che alla fine sarà utile). Il mio vecchio consigliere ha utilizzato le sue dispense sviluppate nel corso degli anni per produrre un libro commerciale che può essere utilizzato da molti ma è adattato al suo corso (in questo caso). Scrivere materiali per il tuo corso o per il tuo campo di ricerca è abbastanza naturale. Per ovvie ragioni tali libri si adatteranno meglio al loro scopo.

Penso che molti sognerebbero di avere materiali di lettura su misura nei loro corsi; pochi hanno l'opportunità di dedicare il tempo a scriverlo. In molti, se non nella maggior parte dei sistemi universitari, nessuno ti pagherà per scriverlo, quindi sarà fatto nel tuo tempo libero. Tali libri avvantaggiano gli studenti coprendo più o meno esattamente di cosa tratta il corso. Come insegnanti, probabilmente siamo stati coinvolti in discussioni (infinite) sui pro e contro dei libri: "questo copre questo materiale, quel libro copre quello, ma non nessuno è perfetto. Quindi quale scegliere". La piccola quantità di royalty dei propri studenti non è sufficiente per arricchire nessuno. Da questa prospettiva, e supponendo che il libro (e il corso) sia buono, penso che rendere la questione una questione di etica sia insignificante.

La scelta è ovviamente quella di fornire un materiale per libri come, ad esempio, materiale pdf gratuito o provare a farlo stampare (che è costoso) come un libro normale o come stampa su richiesta. Se si vuole che altri utilizzino il materiale, pubblicare un libro mette il materiale "sulla mappa". Un libro porta con sé anche prestigio, non solo per l'autore, ma per il dipartimento e l'università. Può anche segnalare allo studente che l'insegnante è un "nome" nel campo. Quindi ci sono molte ragioni per scegliere un libro, ma non molti lo considereranno prima una fonte di entrate.

Quindi, alla fine, non vedo nulla di sbagliato nell'usare un libro e ricevere royalty fintanto che il libro è buono, il corso è buono, in modo che gli studenti abbiano la migliore opportunità di apprendere il materiale che il corso dovrebbe fornire.

Poiché si tratta di un'ipotesi, noterò che avevo un professore che includeva nel suo contratto per il libro un accordo per 15 copie del libro ogni due anni (insegnava in una piccola classe universitaria di livello superiore) che erano dato ai suoi studenti iscritti per evitare questo problema.

Nell'età oscura quando ero a scuola, diversi professori usavano appunti delle lezioni che vendevano agli studenti per il costo della duplicazione. Immagino che sarebbe difficile convincere l'editore a fornirli alla libreria a un prezzo senza royalty, quindi penso che la tua idea di pizza per la classe sia un buon modo per rimuovere l'apparenza di un conflitto di interessi. Puoi anche offrire una "taglia per errore" agli studenti.

Non è etico costringere i tuoi studenti ad acquistare il tuo testo solo se ritieni che il tuo testo sia di qualità non ottimale, scadente e inferiore rispetto ad altri libri di testo disponibili. In breve, se guardi il tuo testo e dici "beh, dovremmo davvero usare quello ", allora sì, non è etico costringere i tuoi studenti a comprare quello che ritieni essere uno strumento di apprendimento inferiore, solo perché l'hai scritto tu.

Se tuttavia pensi che il tuo testo sia le ginocchia dell'ape, è lo shiznet, e tu sei il miglior autore e autorità che abbia mai trattato l'argomento, allora non sarebbe etico non usare il tuo testo. Non puoi andare in giro a dare copie gratuite, questo è ingannare l'editore. E perché diavolo l'hai scritto, se non per essere utilizzato proprio dai tuoi studenti per la tua classe?

Vorrei aggiungere alcune opzioni che rendano la vendita del tuo libro e che gli studenti lo utilizzino in modo del tutto equo.

1. Assicurati che i tuoi libri vengano venduti a un buon prezzo ($ 30, non $ 150) .
2. Fornisci una discreta quantità di copie dell'autore alla tua libreria locale.
3. Assicurati che la versione ebook sia disponibile gratuitamente tramite la tua libreria locale (potrebbe essere facile se la tua libreria ha un abbonamento del tuo editore).

Scegli almeno due.

Opzioni più forti che possono essere o meno possibili per te con il tuo editore scelto (probabilmente, dovresti trovane uno adatto):

1. Mantieni il diritto alla pubblicazione elettronica e offri una versione gratuita per il download.
2. Vendi agli studenti le stampe del tuo libro (magari capitolo per capitolo) al costo.

Penso che non sia etico trarre profitto chiedendo agli studenti di acquistare il tuo libro di testo perché sei il loro docente e si aspettano che tu li informi e fornisca loro alcuni utili risorse per l'apprendimento. Gli studenti di solito hanno anche una brutta sensazione quando continui a consigliare il tuo libro a meno che non sia stato votato come uno dei migliori da usare per affrontare l'argomento dato. Non so / capisco come potresti essere in grado di fornire altri libri ai tuoi studenti senza alcun costo mentre fornisci il tuo libro a un costo. Sembra di pesce. Se ritieni di non poter dare a ogni studente una copia del libro, puoi consigliare all'università di acquistare i libri in modo da rifornire la biblioteca oppure puoi offrire la tua copia o una singola copia donata rigorosamente per l'uso in classe. Dipende dal numero di studenti con cui hai a che fare e dalla frequenza con cui devono usare il libro.

Etico

In un caso in cui hai avuto pubblicato il libro prima di incontrare gli studenti, puoi vendergli il libro al prezzo di mercato oppure puoi sovvenzionarlo per i tuoi studenti.

È sempre difficile insegnare usando il tuo libro, specialmente quando raggiungi un punto in cui ci sono poche discrepanze rispetto ad altri libri. Nel processo di difesa delle tue idee dal libro, potresti finire per essere visto come superiore, dittatore, rigido ecc.

Sì ,

Non solo è completamente etico, ma dovrebbe essere obbligatorio. Il tuo obiettivo finale è trasmettere le tue conoscenze ai tuoi studenti, e quale modo migliore per farlo se non usare il libro di testo che hai scritto solo per quello scopo specifico.

Ci deve essere stato un motivo per cui l'hai scritto in primo luogo: qualcosa mancava, è stato sorvolato o spiegato male, quindi hai deciso di poter contribuire con qualcosa per creare un prodotto migliore per gli studenti uso.

Lo studente ne beneficia il doppio perché se ci sono domande o qualcosa non è chiaro, bamm, ecco l'autore davanti a loro per chiarire un punto. Riceverai anche feedback preziosi in modo che la tua prossima edizione sarà ancora più utile per lo studente.

Chiarimento:

Sarebbe immorale solo se il professore chiedesse agli studenti di acquistare direttamente da loro o costringere lo studente ad acquistare da un sito Web specifico utilizzando un codice di affiliazione. Fintanto che allo studente viene data libertà di scelta su dove acquistare il libro nuovo o usato, sarebbe etico costringere gli studenti a comprare un libro di testo scritto dal professore che insegna alla classe.

Sarebbe immorale solo per un professore che crede fermamente in qualche derivato degli insegnamenti del socialismo. Se i muri dell'ufficio del professore sono adorati dalle foto autografate di ogni ex membro del politburo o se passano metà della classe a difendere le teorie economiche di Karl Marx (anche se la materia che insegnano è la chimica), allora non sarebbe etico per loro far pagare ai loro studenti un libro di testo mentre predicavano lo spirito di cameratismo e la fratellanza internazionale del proletariato.

Altrimenti è perfettamente etico per un professore trarre profitto da un libro di testo che ha creato a beneficio sia del professore che dello studente.