Gli studenti vogliono fondamentalmente sapere se dovrebbero prendere la tua classe. A tal fine vorrei includere

1. Una breve presentazione di vendita (10-15 minuti) che spieghi di cosa tratta esattamente la tua classe e perché il tuo argomento è interessante.
2. Dettagli amministrativi la classe (lo tratterei dopo la presentazione delle vendite, così gli studenti che sono in ritardo non perdono nulla).
3. Una presentazione sul primo argomento del tuo programma. Questo è importante perché ascoltare la tua prima lezione darà loro una buona idea della difficoltà della classe, dei prerequisiti richiesti e dello stile / qualità della tua lezione. Inoltre, se la tua intera prima lezione è una presentazione di vendita, gli studenti si sentiranno come se avessero perso tempo a venire alla tua classe, o che la tua classe è "facile" / non seria.

La mia prospettiva è quella di studente di fisica; Spero che questa risposta sia sufficientemente generalizzata.

Ho avuto diversi insegnanti di fisica che hanno presentato il primo giorno qualsiasi teorema matematico, processo o derivazione complicata verrà utilizzato più frequentemente durante il semestre. Questo diventa prezioso perché ogni volta che il concetto emerge durante il resto del corso, l'insegnante può dire: "Ora sto usando il teorema di Helmholtz (o qualsiasi altra cosa), che ricorderai dalla nostra prima lezione", e la distinzione di essere stato il primo materiale presentato significa che gli studenti lo fanno lo ricordano, o almeno lo ricordano di . Considerando che una dimostrazione fatta a metà della quarta lezione probabilmente non avrà bisogno di essere rivista ogni volta che si ripresenta, perché gli studenti non la riconoscono quando riappare.

Quindi, se l'elemento è ben scelto, può far risparmiare enormi quantità di tempo nella presentazione del materiale successivo, dal momento che può essenzialmente essere saltato ogni volta che esce con un casuale "... come ricorderai dalla nostra prima lezione" in un modo che il materiale ha introdotto in seguito spesso purtroppo non è possibile.

Ovviamente devi determinare se esiste qualcosa di altrettanto prezioso in qualunque campo insegni.

Da un punto di vista degli studenti relativamente recente, una volta che hai discusso il programma, le politiche universitarie e le tue regole per come dovrebbero essere consegnati i compiti, cerca di rendere il più possibile la classe tipica di come sarà il resto del corso. Consideralo come un esempio.

Gli studenti potrebbero trovarsi di fronte a dover prendere una decisione all'inizio della sessione su quali lezioni prendere. Più tipica è la prima classe, più dati validi hanno per prendere quella decisione. Se, d'altra parte, trascorri l'intera prima lezione a fare cose diverse dall'insegnamento nel tuo stile normale per la classe, non hanno modo di valutare se quello stile funziona per loro.

Aggiungerò qualcosa di più alle già buone risposte dal punto di vista di uno studente, quello che si aspetta che sia la sua prima lezione.

Una delle cose che, apparentemente, è abbastanza comune nella vita accademica è ascoltare seriamente i consigli dei cosiddetti Seniors . Gli Seniors ti consigliano di seguire un corso particolare indipendentemente dall'insegnante / insegnante indipendentemente dal corso.

Qualcosa sulla falsariga di "Non seguire il corso di quel professore, ti rovinerà ogni classe con tonnellate di compiti a casa & non darà buoni crediti anche se riesci a farcela." OPPURE "Prendi questo corso particolare. Ha grandi opportunità. Le società di reclutamento vogliono questo corso come prerequisito ".

Quindi, professori, durante la vostra prima lezione, supponendo che siate a conoscenza di questi pettegolezzi di Anziani tramandati da generazioni, rivolgetevi a ogni & ogni voce & chiarisce il processo gli ingenui juniores & sono assolutamente sinceri al riguardo. Quindi gli studenti possono davvero decidere da soli se seguire o meno il corso

Mi spiace, so che perderò molte rep per questo, ma non ho potuto resistere (da Spiked Math):

Mostra agli studenti perché questo corso è fantastico. Vuoi venderli in classe. Coprire un programma o la politica sul lavoro in ritardo non servirà a niente. Gli studenti arrivano al primo giorno con aspettative molto basse perché sono condizionati al fatto che si tratta di una giornata "non fare nulla" in cui si limitano a trattare le questioni amministrative.

Dai una dimostrazione del motivo per cui la tua materia è straordinaria e pertinente.

• Mostra chimica o fisica (qualcosa che produce nebbia o coinvolge laser!)
• Mostra puzzle matematici (una volta ho avuto un insegnante "quel pi = 2 e nessuno potrebbe confutarlo.)
• Leggi poesie toccanti o persino testi di canzoni moderne significative (mostra che sei in contatto con la loro generazione)

I Sono uscito da scuola per molto tempo, ma ricordo ancora i miei più grandi insegnanti e hanno sempre amato le materie che insegnavano e l'hanno mantenuta interessante.

Racconta loro la storia dell'argomento, fatti un'idea di ciò che ne sanno i tuoi studenti. Quindi riferisci come è diverso da quello o come è correlato. Fate loro sapere, perché stanno studiando questo argomento, qual è l'applicazione di questo e quale può essere il possibile futuro dell'argomento. A volte, possono essere discussi anche pro e contro.

Quindi, puoi iniziare la lezione sull'argomento, questo creerà un'idea per gli studenti nella vita pratica e potranno ottenere informazioni più preziose e studiare con più interesse.

Lascia che la conversazione fluisca da entrambe le parti e motivali a fare più domande che possono chiedere.

Per i corsi universitari, il "primo giorno di lezione" è in realtà un incontro amministrativo con gli studenti che si sono iscritti alla tua classe. Spesso gli studenti stanno ancora organizzando il loro programma per il semestre. In questa luce, la prima lezione è un'opportunità per entusiasmarli sull'argomento del corso e familiarizzare con il tuo approccio all'insegnamento.

Nella mia esperienza, è una buona idea fare qualcosa di reale nel primo lezione in ogni caso, per dare agli studenti un'idea di come saranno le vostre lezioni e per dare loro un assaggio del materiale del corso. Tieni solo presente che qualsiasi cosa importante che viene toccata nella prima lezione dovrebbe essere rivisitata in una lezione successiva: fondamentalmente trattala come una lezione bonus a cui la maggior parte dei tuoi studenti non ha partecipato.

visualizzazione, la prima sessione dovrebbe essere utilizzata per eseguire quanto segue:

1. Motiva l'argomento del corso e il tuo programma.

Cerca di comunicare perché questo corso è importante e perché sei interessato a insegnarlo. Il tuo impegno e il tuo entusiasmo possono avere una forte influenza positiva sull'impegno e sul potenziale di apprendimento dei tuoi studenti. Quando possibile, cogli l'occasione per mettere in relazione l'argomento del corso con eventi attuali, nuovi approcci / pratiche o risultati di ricerche recenti.

2. Chiarisci le tue aspettative per il corso.

Non leggere le informazioni alla lettera dal programma, ma cerca di riassumere rapidamente cosa ti aspetti dai tuoi studenti e su cosa si baseranno i loro voti. Qui, un po 'di informazioni su di te come istruttore e un piccolo consiglio amichevole su come stare dalla tua parte buona sono spesso utili.

3. Evidenzia eventuali requisiti importanti o insoliti per il corso.

Se il tuo corso richiede un background in un'altra materia, o se gli studenti precedenti hanno avuto molti problemi con determinati argomenti, prova a dare agli studenti una testa- per quanto riguarda le difficoltà che possono affrontare.

4. Fatti un'idea del livello dei tuoi studenti e delle loro aspettative.

Un breve quiz o sondaggio può spesso essere utile come seguito o punto di partenza per una discussione sull'argomento del corso oltre a dare hai un'idea di quanto i tuoi studenti abbiano familiarità con il materiale prerequisito e il materiale da trattare nel corso.

Nella mia top 10 università degli Stati Uniti, alcuni professori di matematica non si preoccupano dei voti, dell'amministrazione, ecc. Preferiscono insegnare. Quindi, entro un minuto dall'inizio della lezione, iniziano il materiale principale. Qualsiasi informazione amministrativa viene inserita nel sito Web o inviata tramite e-mail, se necessario.

Ma gli studenti (universitari e laureati) sono a un livello sufficientemente alto che nemmeno i voti sono un problema. Praticamente tutti i miei amici si aggirano intorno alla gamma 4.0. Quindi questo potrebbe non applicarsi ad altre situazioni con studenti inferiori.