Formazione dei supervisori; non insegnano. (Anche se la distinzione tra i termini è piuttosto sottile.)

perché il supervisore non può insegnare almeno i prerequisiti e l'argomento della ricerca in una certa misura ?

Un dottorato di ricerca è come un apprendistato, piuttosto che una laurea (come una laurea). Pertanto, ci si aspetta che i supervisori formino, non insegnino.

il sondaggio sulla letteratura e la pubblicazione saranno svolte solo dallo studente.

In realtà, il supervisore guiderà lo studente in entrambe le attività e sarà (probabilmente) un coautore di qualsiasi pubblicazione.

è ... il supervisore [è probabile] che insegni o no?

No: il supervisore ha detto che non insegnerà né è compito suo farlo.

^{Si dice che il supervisore abbia detto: "Non insegnerò ... è tua responsabilità completare i prerequisiti", che potrebbe fare riferimento (specialmente negli Stati Uniti) ai corsi tenuti che i dottorandi sono tenuti a sostenere. Dato tale contesto, il supervisore potrebbe semplicemente spiegare che non è sua responsabilità fornire alcun aiuto per i corsi di insegnamento.}

In realtà, il supervisore ti sta insegnandoti, o almeno ci sta provando. No, non è tenuta a insegnarti come vuoi che ti venga insegnato, dicendoti esplicitamente ciò che è necessario. Ha in mente un altro metodo che si aspetta sia molto efficace se sei disposto ad accettarlo.

Quando finisci la tua laurea non avrai più nessun "insegnante" a tua disposizione tranne te stesso. Te lo sta insegnando ora e ti insegna a essere efficace in quelle circostanze. Molti neolaureati imparano questa lezione troppo tardi.

Troppi professori dipendono troppo dalla lezione, confondendola con l'insegnamento. L'insegnamento fornisce le circostanze per l'apprendimento e per questo lo studente ha bisogno di lavorare, non solo di guardare e ascoltare.

Ti sta facendo un favore, non essendo pigra. Accettalo e potrai avere un futuro glorioso.

(Nell'ipotesi implicita che il supervisore sia un professore (ordinario) o qualche altra persona di livello simile)

I supervisori di dottorato in genere hanno già molti compiti: insegnare lezioni, valutare esami, condurre esami orali, supervisionare i progetti degli altri dottorandi e dottorandi / laureandi, revisionare documenti, tesi e relazioni, valutare tesi e relazioni, gestire compiti amministrativi, preparare presentazioni per conferenze / visite ad altri istituti, ospitare ospiti di altri istituti , partecipare a riunioni di dipartimento e molte, molte altre.

Allo stesso tempo, il gruppo ha sperimentato dottorandi e dottorandi che sono all'avanguardia nella ricerca ma che hanno molto più tempo per attività collaterali perché hanno solo una piccola parte dei compiti a coda di ratto del professore (ordinario).

Avere il professore ordinario, cioè il supervisore ufficiale, come persona che insegna al nuovo dottorando sarebbe molto inefficiente. È, per definizione, una situazione uno contro uno, il che significa un elevato costo del tempo con un guadagno necessariamente basso. Qualcosa che davvero non si adatta bene a orari stretti. D'altra parte, anche studenti di dottorato e postdoc esperti hanno le conoscenze e molto più tempo a disposizione. Pertanto, se c'è un insegnamento effettivo di metodi o abilità da svolgere, sarà il lavoro dei dottorandi o dei postdoc.

Naturalmente, il supervisore sarà ancora lì per la parte centrale del loro lavoro : rispondere a domande, fornire indicazioni e indicare riferimenti utili se sono difficili da trovare. Credo che la citazione affermi che il supervisore del tuo amico ha intenzione di fare esattamente questo.

Il compito di un supervisore di dottorato è preparare e formare lo studente per la ricerca.

Per svolgere la ricerca, una persona molto spesso ha bisogno di apprendere nuovo materiale e di apprenderlo molto rapidamente e in modo molto efficiente, molto più efficiente di quanto lo studente universitario medio apprenda materiale.

Il problema è che, una volta che un ricercatore ha lasciato il grembo del dottorato di ricerca, non ci sarà nessuno in giro a coccolarlo e guidarlo attraverso l'apprendimento di nuovo materiale. Devono farlo da soli.

Quindi, parte del lavoro del supervisore del dottorato è chiedere al supervisore di imparare per imparare in modo rapido ed efficiente, senza coccole.

Quindi no, non compito del supervisore del dottorato insegnare ai propri studenti i prerequisiti. Un buon supervisore può decidere da solo quando potrebbe essere utile accelerare il processo presentando, diciamo, un esempio tempestivo o un caso di studio. Un buon supervisore potrebbe anche stabilire un corso di studi. Ma guidare lo studente attraverso quel corso, passo dopo passo, come in un corso universitario, sarebbe controproducente.

Di solito si consiglia agli studenti di dottorato di seguire corsi o almeno un corso nell'area in cui stanno facendo il loro esame completo. Ciò consente allo studente di leggere e valutare letture critiche, ma il supervisore non ha l'obbligo di trattenere gli studenti attraverso questo processo.

Le nostre composizioni erano interamente autogestite. Abbiamo ottenuto un elenco di letture e abbiamo impiegato circa 4 mesi in modo indipendente per studiare e prendere appunti per l'esame. Partecipare a un corso ti consente di scoprire alcune delle tendenze critiche nella letteratura, in modo che possano chiedere al loro consulente se farebbero un corso di lettura con loro, altrimenti no.