Perché i requisiti per la maggior parte delle cattedre sono tali che pochissime persone possono essere considerate candidati seri fin dal loro dottorato di ricerca.

Inoltre, il numero di dottorandi alla ricerca di una cattedra supera di gran lunga il numero di posizioni disponibili che crea un "arretrato".

I due sono ovviamente correlati poiché maggiore è la domanda di rapporto di offerta, più esigenti possono essere le istituzioni.

Quindi, anche nel caso in cui le persone abbiano sviluppato le competenze necessarie per condurre ricerche e insegnamenti a livello di professore durante il loro dottorato di ricerca (cosa da non sottovalutare, quel livello di solito richiede più esperienza di quella che un dottorato tipico può dare) , di solito hanno bisogno di trascorrere alcuni anni conducendo ricerche indipendenti o meno seguite da un tutoraggio e insegnamento degli studenti come postdoc fino a quando non riescono a ottenere una posizione.

Nota che la maggior parte dei ricercatori postdoc non ottiene mai una posizione in facoltà.

Nelle scienze, la risposta semplice è che la produzione di dottorati di ricerca supera di gran lunga il numero di posti di docente (vedi qui). Nei giorni di un tempo (1950-1970), il mondo accademico si stava espandendo e nuovi dottorandi potevano più facilmente ottenere posti di docente.

Credo che la posizione postdoc sia stata inventata come un modo naturale per trarre vantaggio dall'eccesso di offerta. Quale professore non vorrebbe avere un ricercatore accademico esperto che ha già pubblicato nel team, per un prezzo basso? È vero che ci sono più abilità da sviluppare con il dottorato di ricerca appena coniato, come notato nelle altre risposte. Ma questo era il punto centrale delle posizioni dei giovani docenti.

Il più recente avvento delle posizioni postdoc nelle discipline umanistiche è discusso in questo articolo.

Le risposte di Cape Code e Paraquat coprono alcune ragioni fondamentali per cui qualcuno vorrebbe perseguire un postdoc, ma ci sono altre ragioni - così come le ragioni per cui una scuola potrebbe giustamente ritenere che i post-doc sono meglio preparati per essere professori di ricerca.

Diversificazione dell'esperienza di ricerca. Se la tua unica formazione nella ricerca indipendente è la ricerca del tuo consulente di dottorato, può essere difficile entrare in una nuova area. La maggior parte dei dottorandi non vuole essere un copione della ricerca del proprio consulente: porta a tensioni interpersonali ed è più probabile che tu venga scoperto quando inizi. Portare la tua esperienza in un nuovo campo nel tuo postdoc può essere prezioso per:

• Ampliare le tecniche di ricerca che conosci (ad es. Strumentazione specifica, modelli o misurazioni di laboratorio)
• Ampliare il tuo campo di competenza
• Sviluppare le tue domande di ricerca di base, che non sono copie o derivate dal tuo consulente
• Contribuire la tua specialità a un nuovo campo per avere un impatto con un prospettiva diversa

Imparare a gestire i ricercatori Quando sei uno studente laureato, sei in trincea a fare il lavoro vero e proprio. Quando sei un professore, gestisci un gruppo di persone che stanno facendo il lavoro. Gestire bene è molto complicato. Li gestirai micro? Questo potrebbe portare a termine il lavoro più velocemente, ma poi impedisci ai tuoi studenti di sviluppare l'indipendenza, perché dici loro esattamente cosa fare in ogni fase. Inoltre, potresti perdere importanti domande di ricerca che stanno chiedendo e sono interessati a perseguire. Stai andando molto lontano? Potrebbero girare le ruote in modo improduttivo e persino abbandonare il programma dopo aver speso tempo e denaro per addestrarli. Come trovi un equilibrio? Pensi che gli studenti laureati felici, soddisfatti e curiosi lavorino meglio? Come puoi assicurarti che siano felici, soddisfatti e curiosi mentre continuano a portare a termine il lavoro e a scrivere documenti? Una gestione efficace del gruppo è un insieme di abilità che in genere non ti vengono insegnate come studente laureato. Tuttavia, i postdoc spesso fanno da mentore agli studenti laureati e potrebbero persino gestire un piccolo focus di ricerca all'interno del gruppo, e questo può costruire queste capacità di gestione con la guida del PI.

Borse di studio per esperienze di scrittura. A volte gli studenti laureati scrivono borse di studio o aiutano un professore a scrivere borse di studio, ma non molto spesso. Un postdoc può essere una buona opportunità per co-scrivere una proposta di sovvenzione con il tuo PI, per darti esperienza nella scrittura di borse di studio. Essere in grado di finanziare la tua ricerca come professore è fondamentale e come scrivere borse di studio in modo efficace è un'abilità che in genere non insegniamo agli studenti laureati.

Diventare più una presenza nel tuo campo. Per essere un professore di successo devi: ottenere finanziamenti, pubblicare articoli (ad esempio: ottenere documenti attraverso il processo di revisione tra pari), magari trovare collaboratori, essere invitato a tenere discorsi, ecc. Tutto diventa un po 'più facile se le persone nel tuo campo sanno chi sei. C'è molto lavoro da fare per configurare il tuo laboratorio e reclutare uno studente laureato come nuovo professore, e avrai anche obblighi dipartimentali (come comitati in cui prestare servizio) e requisiti di insegnamento. Se puoi iniziare a far conoscere il tuo nome come post-doc partecipando a molti seminari e conferenze, è un po 'meno pressione su di te quando cerchi di mettere tutte le altre papere in fila per il mandato.

La seguente descrizione è valida almeno in Germania come l'ho sperimentata nelle scienze naturali. Non sono sicuro che sia così anche in altri paesi.

In Germania, devi insegnare quando hai una cattedra in un'università. Ci sono alcune eccezioni. Inoltre, dovresti guidare un gruppo di lavoro, partecipare a riunioni di facoltà, supervisionare studenti di dottorato, tesi di laurea triennale e magistrale, ottenere finanziamenti da terzi e probabilmente alcune cose minori che ho dimenticato. È una posizione sicura e guadagni un bel po 'di soldi ma non c'è molto tempo per fare ricerca.

Come PostDoc (ma anche come ricercatore senior con contratto a tempo indeterminato) hai anche alcune di queste responsabilità, ma non tutto e spesso puoi scegliere più flessibile cosa fare. L'aspetto importante è che tu abbia più tempo a disposizione per fare ricerca (rispetto ad essere un professore).

Inoltre in passato, un "Prof." (e anche un "Dr.") aveva una reputazione molto alta nella società. È cambiato nei due o tre decenni precedenti. Devi avere a che fare con studenti - in particolare al primo anno - (e negli ultimi anni i loro genitori !!!), che rivendicano buoni voti e una maggiore qualità delle lezioni. Quest'ultimo è in realtà un aspetto positivo. Tuttavia, nella mia esperienza le persone spesso non si adattano al tipo di apprendimento universitario e alle lezioni di scuola superiore previste invece che alle lezioni (ma questa è un'altra discussione).

Riassumendo , una cattedra a Le università tedesche sono meglio retribuite e un lavoro più sicuro rispetto a una posizione PostDoc, ma comporta anche una notevole quantità di responsabilità che richiede molto tempo, che perdi per la tua ricerca).

In molti paesi, è necessario un buon record di pubblicazione per essere preso in considerazione per una posizione permanente e l'unico modo per ottenere un buon record di pubblicazione è il lavoro postdoc. Ci sono anche molti più candidati che posti permanenti (in tutti i posti in cui ho lavorato, comunque); un postdoc una volta mi raccontò di un colloquio di lavoro che ebbe a Oxford, dove incontrò due professori senior che facevano domanda per una posizione permanente junior; inutile dire che non erano troppo contenti di vedersi. Non so che cosa è come nelle scienze umane, ma per qualche ragione, molti posti di lavoro, sia permanenti che contratta, preferiscono i candidati che hanno avuto un certo grado di mobilità, vale a dire hanno ricerca fatta all'estero e un postdoc è un buon modo per farlo questo, creando una rete internazionale.

Per comprendere la domanda è importante comprendere il ruolo del postdoc in una carriera accademica. Come la vedo io:

• PhD student

Una formazione per essere un ricercatore. Potrebbe diventare un ricercatore al di fuori del mondo accademico . Anche alcune posizioni di manager aziendale richiedono un MBA o un dottorato di ricerca.

• PostDoc

Un ricercatore nel mondo accademico a tempo pieno.

• Tenure Track (Associate etc.)

Un passaggio graduale da ricercatore a tempo pieno a manager a tempo pieno.

• Proferssor

I manager dell'università.

PostDoc è un modo per mantenere i ricercatori all'interno del mondo accademico. Conducono le migliori ricerche perché non sono più studenti, ma non hanno le responsabilità manageriali di un professore. Come sempre, le cose possono variare tra ogni parametro che puoi nominare (ora, luogo, campo, atteggiamento ...).

Le posizioni nelle università di ricerca ricevono centinaia di candidature. Le candidature di nuovi dottorati di ricerca sono difficili da valutare (e quindi non hanno quasi nessuna possibilità) perché di solito è impossibile sapere quale delle idee nella tesi di dottorato proviene dallo studente e quale dal relatore.