Gli obiettivi di carriera di uno studente universitario cambiano regolarmente. Quanti di noi stanno facendo esattamente ciò che pensavamo avremmo fatto in quel momento?

Se lo studente sta andando bene, in termini di grado ed è sulla buona strada per laurearsi, nella maggior parte degli scenari è molto meglio per loro finire una laurea. Apre più porte sia inizialmente che per un po 'di tempo dopo. Se il lavoro è troppo facile, suggerisci lezioni più difficili.

Se un professore suggerisse a uno dei miei figli di abbandonare il college anche se sta andando bene, farei visita di persona con per discutere del loro completo abuso di potere. Mia figlia aveva un professore che le suggeriva che non era adatta per il suo maggiore - questo era abbastanza inappropriato (e totalmente sbagliato come il tempo ha detto). Nel bene e nel male, il tuo atteggiamento nei confronti di questi studenti è condiscendente nella migliore delle ipotesi.

Sulla base di ciò che rivelate di voi stessi ponendo questa domanda, vi consiglio di abbandonare la vostra carriera di professore universitario

In realtà non lo dico davvero. Lo porto indietro. L'ho scritto solo per darti un assaggio di come potrebbe essere per uno studente ascoltare una raccomandazione così stravagante dal proprio professore. Se pensi che sia stata una cosa sciocca e presuntuosa da parte mia da dire e che non c'è modo che io possa sapere meglio di te in che direzione dovresti dirigere la tua vita, guardati allo specchio e chiediti perché è quello che stai proponendo qualsiasi diverso.

In breve, la risposta è "mai".

Quando un insegnante dovrebbe consigliare a uno studente di lasciare l'università senza una laurea?

Fondamentalmente, MAI.

Questa è una prospettiva americana: nella capacità di consulenti universitari, dire qualcosa del genere potrebbe potenzialmente farti licenziare, se non sei un istruttore non di ruolo Almeno, dovrebbe metterti in qualche tipo di problema in molte scuole.È successo nella mia università --- un istruttore è stato licenziato di recente per aver ripetutamente detto agli studenti di abbandonare gli studi.

In aula, questo tipo di commento non è appropriato.

A livello personale, anche se si considera un studente un amico personale, questo tipo di suggerimento è ancora sgradito --- non sono affari tuoi.

Inoltre, in genere, il professore non ha abbastanza informazioni per fare questo tipo di valutazione in primo luogo, come potresti saperlo?

Al mio secondo anno di scuola superiore, un professore molto gentile mi ha gentilmente detto che non supererò mai la mia qualifica g esami; non sarò mai in grado di fare ricerca; sprecherò i miei anni preziosi e non otterrò mai un dottorato ... me lo ha detto come consiglio personale semplicemente perché pensava che avrei fatto meglio nell'industria.

C'è però un'eccezione. Un professore di chimica del mio college ha recentemente detto a uno studente di abbandonare gli studi e avviare un'attività. Quel consiglio era davvero giustificato, perché il professore è la madre dello studente.

Sosterrò qualcosa del tipo: "raramente, privatamente, in circostanze straordinarie e probabilmente solo da docenti di ruolo".

Frequento un college comunitario di ammissioni aperte e per tali college in negli Stati Uniti, il tasso medio di conseguimento dei diplomi è perennemente intorno al 20%. Quindi è un dato di fatto che la maggior parte degli studenti non è preparata per il lavoro universitario e non avrà successo. Inoltre, molti sono confusi e hanno scarse capacità di funzionamento esecutivo per determinare cosa è meglio per il loro futuro. La consulenza ufficiale da parte del college è irregolare e principalmente focalizzata dall'amministrazione sulla "conservazione" (cioè, flusso di reddito continuo) con l'esclusione di altri fattori. Sto sostenendo che in alcuni casi i docenti (di ruolo?) Sono gli unici in grado di comprendere l'arco a lungo termine dello studente, le effettive esigenze del maggiore accademico e di dare consigli onesti.

Altri hanno fornito aneddoti sul successo dopo la consegna errata. Ecco il mio contro-aneddoto:

Nell'ultimo anno, un collega stava facendo da mentore / tutoraggio a un laureato in matematica che aveva difficoltà eccessive nei corsi di base: calcolo fallito più volte, algebra lineare più volte, ecc. ( questo di per sé non è raro). Lo studente era profondamente infelice e senza successo, ma continuava a sbattergli la testa contro. Alla fine il mio collega ha aperto una discussione su un quadro generale:

• Facoltà: "Per cosa vuoi utilizzare la tua laurea in matematica?"
• Studente: "Lo voglio davvero essere un saldatore, e mi è stato detto che dovevo essere bravo in matematica per questo. "
• Facoltà:" Non hai bisogno di una laurea in matematica per essere un saldatore. Puoi semplicemente andare alla scuola professionale per questo. "
• Studente:" Davvero? "
• Facoltà:" Sì, davvero. "

Ora, il giorno successivo lo studente è tornato molto emozionato e ha detto che stavano abbandonando il college per diventare un saldatore come hanno sempre voluto, ed è stato incredibilmente dispiaciuto per aver perso il tempo del mio collega, ecc. Ma a mio avviso il mio collega potrebbe essere stato responsabile proprio lì per il singolo più grande impatto positivo nella vita di qualcuno che forse qualcuno nella mia istituzione abbia mai avuto. Hanno risparmiato agli studenti anni di corsi e perso tempo, possibili pagamenti continui delle tasse scolastiche, sollievo da un enorme carico emotivo e hanno dato loro il permesso di seguire il percorso che avevano sempre sperato (ma sono stati in qualche modo deragliati da cattivi consigli lungo la strada).

Non consiglierei al mio collega di parlare a nessun altro dello staff di questo episodio (per motivi spiegati in altre risposte). Ma l'ho celebrata come una grande vittoria per lo studente e non vedo che nessun altro nell'istituto lo avrebbe aiutato in questo modo. Inoltre, non consiglierei ai docenti non di ruolo di correre questo rischio, il che mi fa sentire male per il nostro sistema per questo.

Conosco qualcuno con una buona traiettoria che ha avuto un brutto periodo e il loro supervisore ha suggerito loro di lasciare il mondo accademico e di procedere al di fuori del mondo accademico, senza avere un'idea del proprio passato o della propria esperienza. Quando sento parlare di accademici così poco pedagogici, privi di tatto e mal informati, mi chiedo se il consiglio non avrebbe dovuto andare diversamente.

Le brave persone sono state deragliate, a volte temporaneamente, a volte in modo permanente, da tali consigli . Non è affare di un professore decidere la carriera di uno studente.

Ciò che il professore può fare è spiegare cosa deve fare lo studente per raggiungere determinati obiettivi, in modo che lo studente possa prendere una decisione informata su come sviluppare il proprio futuro.

Se non imparano molto (perché sono avanzati o perché fanno meglio da soli),

Non raccomandare di abbandonare gli studi per questo motivo. Se i tuoi studenti non stanno imparando molto, questo indica che l'università deve cambiare per insegnare loro meglio. Non indica che gli studenti devono lasciare.

se una laurea non li aiuterà con i loro obiettivi di carriera specifici

La preparazione per una carriera particolare non lo è lo scopo principale dell'istruzione superiore. Ci sono molti altri vantaggi nell'essere istruiti oltre ad avere una carriera. Se lo studente è iscritto a un programma che prevede solo la preparazione per una carriera, sarebbe ragionevole suggerire un programma più versatile che si adatti meglio allo studente.

Quando un insegnante dovrebbe consigliare a uno studente di lasciare l'università senza una laurea?

• Lo studente è in pericolo di frequentare l'università.
• Secondo le regole dell'università , è impossibile per lo studente completare la laurea.
• Lo studente può ottenere migliori opportunità educative altrove. Personalmente penso che l'interesse degli studenti sia più importante delle finanze dell'università.
• L'università cesserà di rilasciare la laurea prima che lo studente la completi.
• Lo studente ha il dovere etico di essere altrove, ad esempio se possono fornire servizi di emergenza durante un'emergenza.

Nessuna di queste cose accade spesso.

Questa domanda mi colpisce personalmente. La mia risposta è: mai”!

Sono stato consigliato da un consulente studentesco di un'università olandese di smettere di cercare di ottenere un master. Questo mi ha ferito, ma fortunatamente ero abbastanza testardo da ignorarlo. Qualche anno dopo, mi sono laureato in informatica con un solido 7,8 GPA. Ancora più importante, penso che fare e finire lo studio sia stata la decisione migliore della mia vita.

Questo è difficile.

Il college / università è un periodo in cui ci aspettiamo che gli studenti siano adulti maturi, con solide funzioni esecutive e capacità decisionali. Con questo in mente, e dato lo squilibrio di potere, dobbiamo essere molto attenti nell'offrire consigli non richiesti, specialmente del tipo "amore duro". Come ti sentiresti se il tuo Preside / Presidenza di dipartimento ti dicesse, non sollecitato, che pensa che il tuo lavoro di insegnante non sia quello giusto per te e ti suggerisse di lasciare il mondo accademico?

Allo stesso tempo, non tutti quelli gli studenti sono quegli adulti maturi, o vedono le verità che dovrebbero fissarli in faccia. E dovremmo e vogliamo aiutarli, ea volte andare avanti prima piuttosto che dopo è chiaramente la soluzione migliore.

Penso che tu possa offrire questo tipo di consiglio solo quando richiesto, cioè sulla base dello studente che desidera il tuo consiglio come mentore, non solo dal privilegio della tua autorità di posizione. Se ti senti all'altezza (il tempo è limitato e dobbiamo dare la priorità a come lo spendiamo ...), mostra allo studente che ti interessa, fai loro domande su come si divertono e cosa stanno ottenendo dall'esperienza, come la laurea si adatterà alle loro aspirazioni a lungo termine, ecc. Se questo li porta a chiedere sinceramente il tuo consiglio, allora puoi dare il tuo duro consiglio d'amore, ma non prima.

Infine, la cultura del college varia enormemente per quanto riguarda il livello di mentoring semi-strutturato fornito agli studenti per aiutare a colmare il "divario di maturità" di essere trattati improvvisamente come adulti. Se nel tuo istituto esiste un periodo di tutoraggio ufficiale / consulenza regolare e funziona bene, potresti contattare il mentore per una conversazione. Tuttavia, lo formulerei con attenzione come tu esprimendo la tua preoccupazione per ciò che hai sentito (e potresti non interpretare correttamente e avere un contesto completo), e quindi chiedere ciò che il mentore sa - e vuole condividere - sullo studente. Questo è il contrario del fatto che tu condivida la tua opinione conclusiva sullo studente, il che sarebbe altrettanto negativo o peggiore che spingere la tua opinione sullo studente da una posizione di autorità.

Tutto questo è ambizioso, con l'obiettivo di aiutare lo studente. Non fingo che gli accademici a volte non si sentano frustrati e dicano le cose in modo non ottimale, o che spettegolino per la frustrazione con i colleghi, "guarda X, non dovrebbero nemmeno essere qui!" Possiamo discutere di quanto sia fuori luogo, ma si tratta di farci sentire meglio, non di aiutare la vittima, quindi è diverso da questa domanda.

Voglio dare una prospettiva diversa da quella degli Stati Uniti, per completezza.

Per la cronaca, vivo in Germania. Qui l'università, anche Bachelor, è uno studio piuttosto accademico (anche se questo sta cambiando, ma nessuno ha davvero una visione chiara in avanti) e, a seconda del campo, un Bachelor, e più ancora un Master, non dà alcun beneficio quando si " non diventerai un accademico (sia nel tuo lavoro successivo o perché ti piace l'istruzione generale).

Spesso, in Informatica, abbiamo il caso di persone che sognano di essere programmatori o amministratori di sistema, qualcosa per cui il Bachelor non ti prepara davvero. Sfortunatamente, la maggior parte non si rende conto di questa consapevolezza dopo anni di frustrazione per il focus teorico di >4. Tuttavia, ci sono istituzioni che ti forniscono le competenze per diventare un programmatore. A causa di un'immagine piuttosto sbagliata e distorta di ciò che è CS, le persone non li prendono nemmeno in considerazione.

Se (non professore, ma insegno regolarmente il mio corso all'università) noto cose come queste, io cerca di chiarire i malintesi al riguardo: "Non imparerai queste abilità qui, però" o "Sì, devi imparare la matematica superiore in CS per entrare nelle scienze informatiche accademiche". Di solito consiglio loro di impiegare 1,2 semestri per testare le acque e poi decidere mostrando loro anche delle alternative e sottolineando che entrare in un campo non accademico non è meno buono, ma ugualmente apprezzato.

Quindi piuttosto che dicendo apertamente "abbandono" Lo faccio:

• cancella qualsiasi malinteso sulle aspettative sbagliate
• concentrati sulle aspettative e sui piani che hanno espresso
• lascia che prendano un po 'di tempo, forse cambiano il loro punto di vista
• chiariscono che abbandonare non è male, devi solo seguire un percorso diverso . È più paragonabile al cambio di major.

Ho anche visto studenti che, dopo quel discorso, hanno ripreso quei corsi che hanno fallito di nuovo. Ma ora con maggiore interesse, poiché hanno riconosciuto il loro valore per CS mentre prima li valutavano w.r.t. programmazione. Hanno poi notato che il corso che hanno considerato noioso e inutile è in realtà divertente e hanno modificato il loro obiettivo per diventare un accademico.

Ma molti non vogliono diventare accademici. Al momento abbiamo una chat pubblica per l'intero dipartimento, inclusi tutti coloro che sono qui, ad es. studenti, segretarie, assistenti tecnici, dottorandi, professori, ecc. con conversazioni piuttosto illuminanti. Uno era fondamentalmente studenti che dicevano che vorrebbero che l'università fosse stata più chiara sui suoi obiettivi in ​​anticipo, poiché quasi nessuno sa cosa sia CS quando inizia gli studi.

Nota: come la vedo io (e l'ho sperimentata ) i professori e gli studenti sono in questo insieme, idealmente si conoscono abbastanza bene. I professori non sono lì solo per tenere lezioni e poi svaniscono nei loro uffici. In questo ambiente è piuttosto frequente che il prof sia visto non solo come docente ed esaminatore, ma anche come consulente e mentore.

Penso che dipenda dal livello dello studente.

Livello di laurea? certo, sii brutalmente onesto e dì agli studenti che non ce la faranno se non prendono sul serio il loro lavoro. Altrimenti sprecano anni preziosi della loro giovinezza. Soprattutto perché ci sono molte cose che puoi fare oltre agli studi universitari che portano a una carriera soddisfacente, se il tuo obiettivo non è quello di essere un accademico.

Studente universitario, direi che lascia che lo capiscano. Probabilmente ero quello studente, specialmente i primi 2 anni della mia laurea. Poi alcune cose sono cambiate e ho messo insieme il mio atto e mi sono laureato. Sono d'accordo sul fatto che molte persone starebbero meglio senza una laurea, specialmente nei paesi in cui devi indebitarti, ma non è il tuo ruolo di professore a fare quella chiamata.

Cinicamente, i professori non raccomandano mai agli studenti di abbandonare l'università (e i dipartimenti licenziano chiunque lo faccia), perché le tasse universitarie dello studente pagano il loro stipendio.

Meno cinicamente: penso che la cosa fondamentale da evitare quando si fa questo tipo di raccomandazione è l'impressione che tu sappia cosa vuole lo studente meglio di lui. A sua volta, questo significa che dovresti offrire la raccomandazione solo quando lo richiedono & quando sono già incerti. Idealmente, offri la raccomandazione anche per ragioni diverse dalle capacità accademiche.

Alcuni esempi.

1. Lo studente ha difficoltà finanziarie. Mentre scrivi, il college non è economico. Se stanno contraendo enormi debiti per pagarlo, suggerire che continuino a farlo potrebbe facilmente finire per distruggere le loro vite. In questo scenario, invece di suggerire apertamente che abbandonano, suggerirei di assicurarmi che capiscano le loro finanze. Se continuano a prendere in prestito per pagare il college, possono realisticamente pagarlo? Lavora con loro sulla matematica, assicurati che lo capiscano, guarda le borse di studio o le borse di studio se disponibili e (cosa importante) se decidono di poterlo pagare, hanno ragione e non dovresti suggerire che abbandonino.

2. Il genitore dello studente muore e l'altro genitore richiede che qualcuno si prenda cura di loro o qualcuno deve rilevare l'azienda di famiglia. Se te lo chiedono, potresti lavorare sulle alternative con loro, ma "Immagino che non ci sia altra opzione se non quella di abbandonare" dovrebbe andare bene. C'era una risposta a una domanda simile alcuni anni fa che suggeriva allo studente di lasciare, ed è a 94 voti positivi al momento della scrittura.

Non dovresti mai fare una raccomandazione del genere. In molti casi, entreranno in vigore le politiche di libertà vigilata e di separazione delle vostre scuole. Questo è ciò per cui sono progettate e non c'è motivo per voi di intromettervi. Decenni di esperienza sono stati utilizzati in queste politiche e spesso sono abbastanza accurate rispetto alla capacità di uno studente di ottenere crediti sufficienti per laurearsi.

Forse dovresti guidare gli studenti in una situazione del genere verso consulenti che sono addestrati a guidare gli studenti.

Nel mio ruolo di consulenza accademica in ingegneria, a volte incontro studenti che hanno molti problemi a migliorare rispetto a un C- in classi di ingegneria. L'approccio che prendo con loro dipende molto dall'atmosfera che ricevo dallo studente. Se avverto che lo studente sta bene con questa situazione ed è disposto a lavorare molto duramente per superare i corsi, lo lascerei continuare, ma cerco di guidarlo verso alcuni corsi o esperienze più pratici che potrebbero aiutarlo di più consapevoli del motivo per cui sono preziosi e per aiutarli a trovare la loro nicchia per l'occupazione (i voti alti non sono le uniche cose preziose per un datore di lavoro - in effetti, uno studente senza i migliori accademici che hanno i mezzi per resistere può esserlo un dipendente meraviglioso!).

Se è abbastanza chiaro che lo studente è assolutamente infelice e ansioso e ha paura di andare a lezione ogni giorno, potrei iniziare a suggerire che potrebbero essere più felici in un altro importante e iniziare a lavorare con consulenti professionali della scuola di ingegneria. Infatti, se non riescono a superare un certo GPA in un particolare sottoinsieme dei nostri corsi, non possono essere presi in considerazione per l'ammissione al corso di laurea, il che li costringe a trovare un'altra specializzazione. Questo in gran parte realizza la stessa cosa, ma le mie esperienze vengono dai brutti vecchi tempi in cui abbiamo concesso ammette "condizionali" che hanno trascinato il processo fuori. L'ultima cosa che desidero per uno studente è una misera esperienza universitaria.

Chiediamo inoltre ai nostri studenti di presentare piani di carriera. Ciò fornisce un'altra opportunità di discussione, se gli obiettivi dello studente non sono in linea con il loro portfolio. In questo caso, ho una discussione franca e incoraggio lo studente a parlare con uno dei nostri consulenti preprofessionali (se uno studente con un 2.5 intende frequentare una scuola di medicina, per esempio), o un consulente di carriera.

In casi molto rari, si verificano alcune situazioni in cui uno studente si trova in una situazione incompatibile con il completamento con successo di una laurea, come una crisi di salute mentale che deve essere risolta prima di poter riprendere con successo naturalmente funzionano, o sembrano come se potessero essere un pericolo per se stessi. In questo caso, ancora una volta, non sono qualificato per esprimere alcun giudizio, ma abbiamo meccanismi per portare lo studente a risorse che lo sono.

In TUTTE le tue conversazioni con gli studenti, ti consiglio di trovare un modo per avere successo ", ma sono adulti e fanno le proprie scelte. Trova le risorse della tua scuola a cui puoi rivolgerti per fornire agli studenti i servizi di cui hanno bisogno.

Quando avevo circa 10 anni, un medico disse a mio padre che non sarei mai stato un ingegnere perché ero daltonico. L'ha detto davanti a me. Vaffanculo, dottore, da me, un ingegnere.

Uno psicologo a scuola (quando avevo forse 15 anni) mi disse che avrei dovuto guardare agli studi artistici (o qualcosa del genere) perché non sarei mai stato bravo in matematica e scienze. Vaffanculo, psicologo - anche da me, un dottorato di ricerca in fisica.

Per favore, non essere quello a cui qualcuno, un giorno, penserà "fottiti" - perché potrebbe davvero prendere a cuore la tua raccomandazione e poi rimpiangere.

Con questo, non sto dicendo che la tua raccomandazione sia necessariamente sbagliata. Dovrebbe essere tenuto per te solo perché potresti non sapere perché stanno cercando la laurea in primo luogo.

Se vengono da te per un consiglio, puoi ovviamente mostrare tutte le possibili situazioni che prevedi, compresi quelli in cui potrebbero essere migliori altrove. È giusto mostrare loro l'intera tavolozza dei tuoi pensieri su loro richiesta .

Infine, dici che

se una laurea non lo farà aiutarli con i loro obiettivi di carriera specifici, penso che dovrebbero abbandonare

Sei sicuro che non lo farà?

La persona che fa la domanda originale potrebbe chiedere di mascherare una situazione in cui lo studente sta andando male e non ce la farà. In altre parole, potrebbe non essere in grado di diplomarsi e di entrare in una data finanziaria più grande e importante. In questo caso, hai diverse opzioni.

Opzioni n. 1, sei disposto a dedicare del tempo per aiutare questo studente? Se sta andando male, è più che semplicemente non può fare il lavoro. Ognuno ha la capacità di fare il lavoro. Di solito non hanno l'etica del lavoro. Oppure qualcos'altro sta succedendo nelle loro vite. Possono essere necessari anni per sviluppare l'etica del lavoro necessaria e il bambino non ha molto tempo. Avresti bisogno di accudirlo trattandolo come uno studente delle superiori e costringendolo a frequentare le sue lezioni. Passerà le lezioni e si diplomerà, ma ci vorrà del tempo da parte tua.

Opzione n. 2, non hai tempo per aiutare lo studente. Puoi spiegare al suo consulente accademico che ha bisogno di qualcuno che lo renda responsabile e che sarà in grado di fare il lavoro. Vedi molti studenti si comportano in questo modo. Non vanno molto bene al college perché si tratta di auto-iniziativa. Ma quando iniziano a lavorare, stanno bene perché se non entrano al lavoro entro le 21:00, verranno alesati. Se lo studente non riesce a creare un'atmosfera di responsabilità al college, fallirà, ma in realtà non è tua responsabilità.

Le prossime opzioni sono se lo studente sta andando molto bene e pensi che possa fare meglio iniziando il lavoro prima. Non ho esperienza con questi tipi di lavori. Tutti i lavori che conosco richiedono tutti una laurea. Soprattutto lavori aziendali in cui si tratta di centinaia di candidati per un lavoro, il requisito minimo è una laurea e quindi il tuo curriculum è semplice gettato nella spazzatura prima ancora che qualcuno possa vederlo. Forse altri possono intervenire, ma non escluderei una laurea così facilmente. E lo dico anche se sono una delle persone che crede veramente che i diplomi universitari siano uno spreco di denaro. La maggior parte degli studenti non impara nulla che applicherà nel proprio lavoro.

Mai, perché è una cattiva idea fare qualcosa che potrebbe farti licenziare. I corsi di laurea di oggi ai prezzi odierni sono inappropriati per la maggior parte degli studenti e gli studenti spesso hanno poca comprensione di cosa sia veramente un corso di laurea prima di iniziarlo. Non puoi risolvere questi problemi dando consigli ai singoli studenti.

Tuttavia, anche se i corsi di laurea sono inappropriati per molte carriere, i datori di lavoro richiedono sempre più ai candidati di avere una laurea prima che la loro domanda venga presa in considerazione. Il sistema è rotto in molti modi. Piuttosto che rischiare il tuo lavoro dando consigli che provocheranno ostilità in molte persone (vedi le risposte sopra), fai quel poco che puoi per migliorare il sistema discutendo problemi educativi con i colleghi e magari pubblicando articoli che delineano possibili miglioramenti.

Non fare nulla a meno che tu non sia una persona veramente altruista e certo di avere ragione.

Le altre risposte sono dure, e questo è solo un piccolo esempio di problemi che vedrai nella vita reale se decidi di consigliare a qualcuno di abbandonare gli studi.

Anche se presumiamo che tu possa determinare con precisione gli obiettivi / carriera futuri degli studenti, il tuo problema è che i fatti non contano.

Università sta vendendo un prodotto, se diventi un problema sei un problema.

Genitori / figli hanno questa idea romantica di ottenere una laurea (quanti sono i 40.000 in prestiti studenteschi quando segui il tuo sogni ), se fai notare che logicamente l'istruzione che stanno ricevendo non vale $ 40k, sarai il problema.

Quindi tutto questo dipende dalla tua moralità personale / certezza che hai ragione, se Fossi in te offrirei la mia opinione solo se chiesto esplicitamente, assicurandomi che se ne discuta in un contesto privato.

La vita non è un film di Hollywood, non aspettarti che fare il bene sarà premiato o ackno incastrato.

Ciò che ogni consulente è eticamente obbligato a fare è discutere i percorsi più favorevoli agli obiettivi anche etici dello studente. Se, ad esempio, il percorso migliore per un particolare studente in base ai suoi obiettivi era prendere una posizione che gli viene offerta da qualche parte che impedisce loro di continuare la scuola, non dici "Penso che dovresti abbandonare". Invece, dici: "Sembra che quella posizione potrebbe essere la tua strada migliore. Sembra davvero adattarsi a ciò che vuoi ottenere dalla vita. Dovresti considerare di prenderla".

In altre parole, evita dire a uno studente cosa non fare. Discuti invece le migliori opzioni per ciò che potrebbero fare, includendo potenzialmente le opzioni che potrebbero comportare l'abbandono scolastico dello studente.

Per gli studenti che hanno preso in prestito denaro per studiare, la correlazione suggerisce che il completamento della laurea è migliore per le loro finanze.

La probabilità di inadempienza sui prestiti studenteschi è inversamente proporzionale alla quantità di denaro preso in prestito. Gli studenti che si iscrivono brevemente e abbandonano la scuola non possono rimborsare i prestiti. Gli studenti che persistono più a lungo e prendono in prestito più denaro sono più in grado di rimborsare i loro prestiti. Sebbene la correlazione non sia necessariamente una causa, suggerisce che completare una laurea è meglio per la finanza personale.

Ovviamente il denaro non è l'unico motivo per ottenere una laurea.

Ci sono due ragioni per cui un professore potrebbe fare una raccomandazione così radicale:

• prestazioni insufficienti, per circostanze l'università non può assumersi la responsabilità
• errata intenzione: lo studente si è iscritto con un malinteso o una scarsa logica, quest'ultima che avrebbe dovuto essere colta dall'università.

Tutto il resto è responsabilità dell'università.