Ogni studente di dottorato "manca di fondamenti tecnici" in qualche modo. Questo è il motivo per cui sei uno studente di dottorato e non un ricercatore senior (anche se probabilmente mancano anche di "fondamentali tecnici" di quanto potresti immaginare). Non ingannerai il tuo supervisore facendogli credere di sapere tutto non facendo mai domande che potrebbero essere "stupide".

Ma imparare a trovare risposte da solo è un'abilità essenziale, quindi è bene che tu si stanno esercitando a farlo. Non so perché dici che è "sofferenza".

Penso che un buon compromesso sia passare una ragionevole quantità di tempo cercando di trovare tu stesso la risposta. Se non puoi, chiedi al tuo supervisore e menziona cosa hai provato o quali fonti hai consultato. Un supervisore di dottorato ragionevole non dovrebbe "pensare meno di te" per questo, e in ogni caso, è quasi certamente meglio che il tuo supervisore abbia una visione accurata di ciò che sai.

Se sei nel mezzo di una riunione e hai bisogno di conoscere la risposta ora per procedere con una discussione significativa, allora è ragionevole porre la domanda sul posto. Ancora una volta, è meglio essere onesti su ciò che fai e non sai, piuttosto che potenzialmente sprecare il tempo di tutti procedendo con una discussione che non capisci.

Se ti ritrovi a passare troppo tempo inseguire risposte a domande casuali, quindi dare priorità a loro. Va bene dire a te stesso: "Questa è una domanda interessante, ma non ho bisogno di conoscere la risposta in questo momento; lascia che la metta da parte e ci ripensi in futuro quando avrò più tempo".

Questa è una buona domanda e probabilmente più sottile di quanto immaginano molti studenti. (E forse più sottile di quanto alcuni docenti vorrebbero riconoscere, avendo un po 'di cecità da esperto, così come un pio desiderio e false memorie / idee su come gli studenti laureati "bravi" possono / fare / dovrebbero operare.)

Primo, non vedo come un principiante possa sapere se una domanda è "stupida" o meno.

In secondo luogo, giusto, molte cose non sono prontamente Google, se non altro perché un principiante non conosce le parole chiave. Le versioni peggiori, ingenue o arcaiche di (ad esempio, la matematica) tendono a sommergere versioni sofisticate (e forse più probabilmente corrette), come per un concorso di popolarità. Questo tende ad essere il caso anche in Wiki, ancora. (Non fraintendetemi, sostengo fortemente Wiki e invio loro denaro, e sono molto, molto meglio di 15 anni fa, ma, tuttavia, a causa della natura della situazione, sono preda di entusiasti- ma-persone ingenue / fuorvianti ...)

Terzo, sì, si può giustamente sentire che c'è una sorta di virtù sia morale che professionale per "scoprire le cose da soli". D'altra parte, è facile andare troppo oltre con questo, e scivolare lungo un pendio scivoloso fino all'estrema inefficienza (cioè, non usando un presunto esperto che ti ha offerto i suoi servizi di consulenza!)

Quindi , ad esempio, dico ai miei studenti di farmi tutte le domande "stupide" che vogliono, poiché, se sono veramente stupide, presumibilmente posso rispondere immediatamente e / o dire loro che le domande non sono sciocco, dove leggerlo (ad esempio, i miei appunti di vario genere) o che non è documentato da nessuna parte (nonostante forse la mitologia altrimenti).

Tuttavia, collettivamente, sì, gli studenti sono reticenti riguardo parlando con i docenti. Alcuni di questi sono visibilmente dovuti alla deriva degli stili di conversazione e delle cose correlate nel corso degli anni, ma, in ogni caso, sostengo che sia uno sfortunato spreco di risorse.

(Certo, alcuni docenti semplicemente non vogliono impegnarsi in attività come "parlare con gli studenti", che potrebbero essere scomode per tutte le persone coinvolte. Certo, alcuni studenti vogliono "essere indipendenti", anche se questo significa che lo faranno essere fuori dal contatto con lo stato dell'arte. Cose del genere.)

Quindi, ovviamente, dipende dalle personalità di tutte le persone coinvolte ... Oop, nessuna buona risposta. :)

In realtà ho detto direttamente al mio supervisore che penso che alcune delle mie domande potrebbero essere sciocche, ma devo chiedere perché mi sono perso. Mi dice sempre che le mie domande non sono sciocche e preferirebbe che le chiedessi piuttosto che perdere tempo o commettere un errore. Parlando con altri colleghi ho imparato che tutti a un certo punto si sono sentiti come se avessero fatto cose stupide o fatto domande stupide. Penso che sia normale chiedersi se chiedere o meno, dato che i supervisori sono occupati ecc. Il mio algoritmo: google e se nessuna risposta - chiedi ad altri dottorandi e se nessuna risposta - chiedi al professore. Allora la mia coscienza è pulita e posso dire onestamente di aver fatto tutto il possibile prima di andare dal supervisore. Spero che questo aiuti.

Sono ufficialmente entrato nel mio secondo anno di dottorato di ricerca questo mese.

Proporrò la mia esperienza aneddotica concentrandomi su questa affermazione, forse non nel modo che ti aspetti .

Il modo in cui la tua personalità si fonde con la personalità del tuo consulente può giocare un ruolo importante nel modo in cui comunichi. Conosco alcuni studenti che si limitano a presentare i risultati al loro capo, magari chiedono cosa fare dopo e si sentono dire cosa fare. Oppure, se le cose stanno andando particolarmente bene per loro e non è necessaria molta direzione, l'interazione è ancora più unilaterale. Quindi possono avere più paura di fare domande "stupide", o una cosa del genere non esiste nemmeno nelle loro menti.

D'altra parte, gli incontri con il mio consulente sono meno strutturati; parliamo di ciò su cui ha lavorato, su cosa ho lavorato, gli faccio domande sul nostro campo con cui ha più esperienza, mi fa domande sul nostro campo con cui ho più esperienza. Certamente alcuni di questi potrebbero rientrare nella categoria sciocca, ma vogliamo dedicare più tempo a lavorare individualmente sui problemi che ci interessano e ottenere altre informazioni semplicemente chiedendo. Non ho tempo per lavorare su tutto e comunque sono più interessato ad alcune discussioni che ne derivano.

Ci sono voluti anche diversi anni per arrivare a questo punto, in termini di raggiungimento di un certo livello di maturità sia nella ricerca che nella comunicazione. Non tutti i consulenti sono così facili da parlare.

Considerare le domande "stupide" o "stupide" è un segno di insicurezza che potresti ereditare dagli altri. Che cos'è esattamente una domanda stupida, comunque? A meno che non sia retorica, una domanda in sé presuppone la mancanza di conoscenza - che molti chiamano tipicamente "stupida". In questo senso, tutte le domande sono stupide (cioè segni di ignoranza).

Metti da parte quel pensiero e chiedi via, a meno che non diventi proibitivo, ecc.

Molte riunioni sono piene di persone che hanno tutte le stesse domande e obiezioni ... e tacciono. La conoscenza e il discorso muoiono in questo modo.

Non lasciarlo morire. Chiedi via. E se qualcuno è troppo snob per affrontare le tue domande di base, prova ad abbandonarlo e trova un essere umano più rispettabile.

Risponderò alla domanda implicita qui:

Come posso sbloccarmi senza disturbare il mio consulente con domande relativamente banali?

Popolare il tuo sistema di supporto con più di un semplice relatore di tesi. Considera i seguenti caratteri nella rete alimentare dello studente laureato:

• Il mentore tra pari (userò il genere in modo arbitrario in modo che la scrittura scorra più facilmente): questa persona è più avanzata di tu, ma va bene fargli alcune domande stupide perché è più in basso sul totem del tuo consigliere. Sii sensibile alle scadenze di questa persona, ecc.

• Il partner di studio: questa persona ha familiarità con il tuo campo ma forse non con il tuo particolare argomento di tesi . Potrebbe essere in grado di rispondere subito a una domanda; potrebbe essere in grado di darti alcune idee su come sbloccarti. Può trattenerti quando vede che trascorri troppo tempo in qualcosa che può essere rimandato o ignorato. Questa persona può aiutarti a limitare le risorse più utili e come utilizzarle in modo efficiente. Puoi ricambiare.

• Il listserv, forum o il sito Q&A. Funziona bene per post anonimi e non imbarazzanti. Anche se non ottieni una risposta, spesso è utile articolare la domanda in modo chiaro, incluso ciò che hai provato finora.

• Il team di supporto o cheerleader. Questa persona sa poco o nulla del tuo argomento e forse anche del tuo campo di attività. Ma almeno puoi usarlo per evitare il tuo problema. Potrebbe sorprenderti con un'intuizione o un suggerimento utile, ma il suo scopo principale è ascoltare con evidente interesse mentre affronti il ​​problema, spiegando cosa hai provato e cosa proponi di provare. A volte la soluzione o il passaggio successivo ti è saltato fuori quando hai finito di disporre le cose.

• Ultimo ma non meno importante: lo studente meno avanzato. Farai avanzare il tuo karma aiutando gli altri che non sono così lontani come te; consoliderai ciò che già sai e scoprirai di più su come le persone imparano e come insegnare, tutor e mentor, aiutando gli altri. Se hai un buon equilibrio tra chiedere aiuto ad alcune persone e fornire aiuto ad altri, ti sentirai più a tuo agio nel chiedere aiuto quando fai girare le ruote.