Per quanto riguarda la tua prima domanda, come tutti hanno affermato, sì, è tipica. Inoltre, negli Stati Uniti, se sei uno studente finanziato da una borsa di studio NIH sei limitato dal lavorare più di 10 ore aggiuntive a settimana, il che limita allo stesso modo la tua capacità di svolgere un lavoro secondario, specialmente se la tariffa è oraria.
L'azione collettiva funziona
Per quanto riguarda la tua seconda domanda, una cosa che gli studenti laureati della nostra università hanno fatto per affrontare questo problema è stata la sindacalizzazione. Questa sembra essere una cosa sempre più comune negli Stati Uniti e gli argomenti generalmente rientrano in uno di questi tre gruppi:
- La popolazione di persone che cercano lauree è cambiata negli ultimi decenni. Almeno negli Stati Uniti questo sembra essere vero, anche se non ho dati a sostegno di questa percezione comune. Ad esempio, gli studenti laureati non stanno necessariamente perseguendo un master o un dottorato appena usciti dal college; spesso hanno avuto un'esperienza nel mondo reale e sono interessati a sfruttarla in un modo nuovo o perseguire un cambiamento di carriera.
- Le politiche a cui sono soggetti gli studenti laureati sono cambiate. Ad esempio, l'assistenza sanitaria negli Stati Uniti è ora tecnicamente obbligatoria per tutti (e la maggior parte delle persone lo desidera). Se sei una madre che persegue il dottorato e hai una copertura a carico tramite il piano sanitario per studenti presso la tua università, è possibile perdere quella copertura a carico tramite una decisione unilaterale degli amministratori dell'università (questo è accaduto nel nostro istituto). In tal caso, ora devi pagare una grande somma di denaro ogni anno per assicurare il tuo bambino, che può facilmente mangiare fino al 10-30% o più del tuo stipendio.
- La natura dell'economia e l'economia del conseguimento di una laurea sono cambiate. Ad esempio, in molte delle principali città degli Stati Uniti come Boston, San Francisco, New York, Seattle e anche in alcune città più piccole il costo della vita è aumentato drasticamente. Sospetto che questo non sia solo un fenomeno statunitense, ma globale o comune nei paesi sviluppati. L'idea è che il finanziamento fornito dalle istituzioni si basi su un calcolo che non apporta sufficienti aggiustamenti per questo e, nel tempo, il valore di uno stipendio diventa altrettanto insufficiente per sostenere l'individuo.
Dopo esserci sindacalizzati, abbiamo recuperato i benefici dell'assicurazione sanitaria per i dipendenti, ottenuto un bel aumento dei nostri stipendi, passeremo dai moduli fiscali 1099-MISC ai moduli fiscali W2 (che abbasseranno le nostre tasse) e ora abbiamo nuovi modi per la rendicontazione PI abusivi, che si tratti di sfruttamento lavorativo, molestie sessuali, bullismo, ecc. insieme ad alcune protezioni aggiuntive. Il risultato è che l'azione collettiva è forse l'unico percorso per costringere le istituzioni al tavolo delle trattative e funziona.
Poche parole sulla proprietà intellettuale
Se ti ritrovi a seguire questa strada, una cosa che personalmente sosterrei è esaminare le clausole sulla proprietà intellettuale delle tue istituzioni nel tuo accordo / contratto di finanziamento. Per gran parte della nostra contrattazione, la nostra istituzione ha affermato che non eravamo dipendenti e che, come studenti, non produciamo nulla di valore, sia che si tratti di ore lavorate o di prodotti di ricerca. Nonostante questa linea, nel frattempo rivendicavano letteralmente tutto ciò che poteva essere interpretato come nostra proprietà intellettuale.
In una tale circostanza, un modo per aumentare davvero la temperatura è poi dire: " Ok, con questa logica, non ti dispiacerà che rivendichiamo la proprietà su qualsiasi proprietà intellettuale che produciamo in progetti autoguidati che non sono esplicitamente diretti dal nostro PI o da un supervisore impiegato direttamente dall'istituto. "A loro non piaceva davvero l'idea. Certo, è bene essere armati di precedenti. Se ricordo bene, una serie di norme che abbiamo riscontrato essere in linea con ciò che volevamo fosse stata adottata dall'Università di Toronto. Di seguito sono riportati i passaggi pertinenti:
In merito ai diritti d'autore:
In base alle norme sul copyright, uno studente laureato normalmente manterrebbe il copyright sulle opere che lui o crea, con due eccezioni. L'Ateneo detiene il diritto d'autore sulle opere realizzate nell'ambito del rapporto di lavoro dello studente dall'Ateneo o che sono altrimenti commissionate dall'Ateneo in virtù di un accordo scritto con lo studente.
In merito alle Invenzioni:
Secondo la politica delle invenzioni, uno studente laureato normalmente possiederebbe un'invenzione che lui o lei inventa insieme all'Università in primo grado, con tre eccezioni. L'Ateneo è titolare di invenzioni create sotto la direzione di un docente o di un membro del personale appositamente con lo scopo di realizzare l'invenzione, che sono realizzate nel corso del rapporto di lavoro da un membro del personale amministrativo o di supporto, o che sono altrimenti commissionate dall'Università ai sensi un accordo scritto con l'inventore.