Come il commento di JeffE, preferisco sempre che gli studenti mi chiamino per nome. Anche i miei colleghi e maschi, asiatici e bianchi preferiscono essere chiamati per nome. Ci sono alcune eccezioni in cui insistono su un titolo secondo l'usanza locale per mostrare rispetto. Tuttavia, non ho il problema che descrivi (studenti che si aspettano cose irragionevoli e agiscono in modi del tutto poco professionali). I motivi per cui non devo affrontare questi problemi è perché semplicemente non li accetto.

In realtà, sono abbastanza severo ma anche giusto e cerco sempre di essere aperto, trasparente e prevedibile per i miei studenti. Sanno che se arrivano in classe in ritardo, sono assenti. Se si sottomettono in ritardo, falliscono. Vogliono più tempo, non lo otterranno.

Non vedo come quello che permetto loro di chiamarmi (esclusi i nomi maleducati) risulterebbe in un comportamento eccessivamente familiare. In effetti, molti dei miei colleghi asiatici sono molto più vicini agli studenti di quanto mi sarei mai permesso di diventare. Quelli che richiedono forme di indirizzo più formali sono quelli che sembrano essere i più vicini agli studenti. Forse è così che ricordano agli studenti che sono ancora l'insegnante.

In breve, il comportamento degli studenti è guidato dal tuo atteggiamento nei loro confronti e puoi trasmettere un tono di serietà nella relazione senza richiedere saluti formali.

Non preoccuparti troppo. Il modo in cui ti si rivolge ha molto poco a che fare con il rispetto che gli studenti danno, altrimenti tutti questi tiranni nella storia sarebbero stati molto rispettabili. Segui semplicemente il modo in cui vengono chiamati i tuoi professori alla pari e usalo come punto di riferimento.

E, cosa più importante, cerca di non scegliere un'imperfezione e ingrandirla a dismisura. Riduci lo zoom e valuta questi:

1. "... chiedendo un'estensione dei compiti ogni settimana senza nemmeno preoccuparti di inventare una scusa ..." Il programma specifica che deve esserci una scusa ? In caso contrario, perché ne devono dare uno (o peggio, inventarne uno?)
2. "... gli orari di ufficio e le interazioni con i commenti intendono essere divertenti ma sono usciti con un suono odioso ..." Hmmm ... Non riesco a capire quali siano i problemi. Se sta oltrepassando il limite, allora casualmente, con un po 'di umorismo, dì loro che le battute saranno per un'altra volta, concentrati sulle domande su [l'argomento].
3. Insegnamento e apprendimento sono realmente accaduti?
4. D'altro canto, con questa "cordialità", gli studenti sono anche più disposti a fare domande e fare commenti in classe? Quando cammini accanto ai gruppi durante la loro discussione, ti hanno subito incorporato o si sono avvicinati?

In generale, posso umilmente suggerirti di non farti notare, preparandoti a essere offeso ? Al contrario, quando si verificano questi comportamenti "cattivi", un educatore dovrebbe sfruttare l'opportunità per insegnare, non per interiorizzare la mancanza di rispetto (reale / immaginaria), arrabbiarsi e fare il broncio per il resto della giornata. Siamo la loro prima linea per testare le loro interazioni professionali e sia gli studenti che l'insegnante trarranno beneficio dall'essere inclini a essere più riflessivi che giudicanti.

E infine per rispondere alla tua domanda. Insegno negli Stati Uniti e vado per nome. Un anno ho deciso di tenermi la barba (decisione sbagliata, per favore non chiedere) e tutti gli studenti mi hanno chiamato professore. Avendo provato entrambi, non ci penserò due volte a optare per l'interazione basata sul nome.

Come dice il terrestre, il comportamento degli studenti nei tuoi confronti è influenzato da molto di più rispetto al modo in cui ti rivolgi. Ma ciò non significa che il modo in cui si rivolgono a te non sia un fattore.

Questo può dipendere molto dalla cultura della tua istituzione e dipartimento. Se in tutte le altre facoltà del tuo dipartimento gli studenti si rivolgono a loro per cognome e ti distingui come più informale, potrebbe essere più difficile stabilire l'autorità in classe. (Soprattutto se sei, ad esempio, più giovane / più pacato / più basso / più femmina di molti dei tuoi colleghi.) D'altra parte, se gli studenti sono abituati a rivolgersi a tutti i docenti per nome e ti distingui come più formale, potresti sembrare ostile o impegnativo. Dovresti chiedere ai tuoi nuovi colleghi qual è la pratica comune nel tuo nuovo dipartimento. (Ma non vuoi nemmeno che pensino che sei eccessivamente preoccupato per le interazioni degli studenti. Spiega che stai solo cercando di conoscere la cultura locale in modo da poterti adattare.)

Qualunque cosa tu decidi, puoi stabilire come vuoi essere chiamato con il modo in cui ti presenti all'inizio della lezione. (Sorprendentemente per me, molti istruttori non pensano mai di presentarsi alla classe.) In diverse istituzioni (con culture diverse e in cui ho ricoperto posizioni diverse), ho iniziato il primo giorno di lezione con "Sono Mark "o" Sono il professor Meckes ". Se decidi di utilizzare il cognome, non dovresti assolutamente firmare l'e-mail agli studenti con solo il tuo nome. Uso il mio nome completo; molte altre persone che conosco usano le iniziali.

Sarò un assistente professore il prossimo anno e mi chiedo se chiedere ai miei studenti di chiamarmi Dr. LASTNAME risolverà alcune delle maleducazione che ho riscontrato.

Sì, ciò che gli studenti ti chiamano avrà probabilmente un certo impatto su come si comportano, ma non lo sottolineerei. Come dici in un commento, molti maschi bianchi (me compreso) non hanno questo tipo di problemi di autorità. D'altra parte, mia moglie era solita avere regolarmente degli studenti che le dicevano cose personali inappropriate perché pensano che sia la loro madre o agiscono in modo inappropriato perché pensano che sia debole / indifesa. Il modo per risolvere questi problemi è affrontarli a testa alta e non cambiare come ti chiamano.

Come maschio tengo aperta la porta del mio ufficio quando incontro gli studenti per prevenire accuse di cattiva condotta sessuale. Mia moglie tiene aperta la porta del suo ufficio per cercare di prevenire comportamenti sessuali scorretti e per ridurre il pianto dello studente. Ha sviluppato una bassa tolleranza per gli studenti che vanno fuori tema e si ferma quasi sempre chiedendole se dovrebbe chiamare i servizi di consulenza per studenti.

Nel sistema statunitense e britannico, trovo che dica agli studenti cosa ti aspetti e chiarire che non sei un loro amico dal primo giorno di lezione aiuta molto. Se sei una donna devi anche mettere in chiaro che non sei la loro madre. Dite loro che le estensioni richiedono una nota del medico o un certificato di morte. Dite loro che le questioni personali dovrebbero essere affrontate con i servizi di consulenza. Fai notare che la cattiva condotta sessuale e il bullismo non sono tollerati nella tua classe e che segnalerai qualsiasi incidente. Quindi spiega che hai l'orario di ufficio e quali tipi di problemi possono essere discussi durante gli stessi. Infine, spiega come possono contattarti (ad esempio, nessun messaggio di testo ed e-mail grammaticalmente corrette). Da qualche parte in questa introduzione, puoi dire loro come chiamarti.

Per quanto riguarda la firma di un'email, non farlo. Una firma è ridondante con le informazioni nell'intestazione del messaggio e in questo caso può solo causare problemi. Va bene un piè di pagina allegato automaticamente con il tuo nome completo, i titoli e le informazioni di contatto.

Vorrei aggiungere alle altre risposte dando uno sguardo più ampio. Il modo in cui studenti e insegnanti si rivolgono l'un l'altro non è solo una differenza tra le università, ecc., Ma anche una differenza culturale. Alcune culture (paesi) sono più orientate al titolo di altre. In Svezia (e nel resto dei paesi nordici), i titoli furono in gran parte messi da parte tra la fine degli anni '60 e l'inizio degli anni '70. Se uno studente svedese si avvicinasse a me come "Professor Jansson" sarei quasi scioccato. Se uno studente straniero facesse lo stesso, non reagirei poiché sono consapevole che i titoli vengono gestiti in modo diverso in tutto il mondo. Essere consapevoli delle differenze dovrebbe quindi essere nella mente di tutti e anche che potrebbe essere necessario aderire alle usanze locali, a prescindere dall'opinione personale in materia. Va detto che mettere da parte i titoli non è la stessa cosa che togliere cortesia e rispetto. Quindi la consapevolezza della cultura locale mostra rispetto ed etichetta, ma rendersi conto che le culture variano è anche un segno di tolleranza. Finché entrambe le parti cercheranno di essere rispettose e di aiutarsi a vicenda per trovare la strada giusta (locale), si guadagnerà molto.

(Risposta localizzata: sono in Germania e nella mia esperienza lavorativa anche [il nord?] l'Italia pensa sulla stessa linea. Entrambe le lingue hanno il concetto di cambiare i pronomi così come il nome contro il cognome per esprimere diversi gradi di formalità e vicinanza)

Interazione parlata con gli studenti

• L'impostazione predefinita qui è di indirizzare gli AT con "Sie" (pronome formale) e cognome. Rivolgersi nella lingua parlata di tutti i giorni dal Dr. sta diventando sempre più insolito, è ancora l'impostazione predefinita con le persone che sono molto più anziane e / o sono note per porre molta enfasi su questa formalità. Lo stesso con il Prof., l'impostazione predefinita è leggermente più formale. Inutile dire che l'AT o il prof si rivolgono agli studenti anche con "Sie" e cognome.

• Per i corsi di massa (pratica di laboratorio in cui ho diversi gruppi di studenti in ogni occasione o seminari), rimaniamo solo con il modo formale di affrontare. Questi corsi in genere hanno un numero relativamente basso di interazioni uno a uno con lo studente.

• Quando gli studenti si uniscono al nostro gruppo di ricerca, offro il "Du" (pronome informale) : questo viene fatto (ri) presentandoti "A proposito, sono il nome".

• Da studente l'ho trovato molto imbarazzante se gli insegnanti non fossero stati chiari su questo: nella nostra cultura spetta chiaramente alla persona più anziana (anche o anche principalmente professionalmente più anziana) offrirsi di abbandonare le formalità.

e-mail

Per le e-mail in tedesco, considero comunque scortese non inserire una riga di apertura e una di chiusura nel corpo . Per lo scambio di e-mail con altri paesi mi adeguo alle loro usanze per quanto ne conosco. Nella mia lingua il modo in cui il destinatario è indirizzato e l'e-mail è firmata indica quanto deve essere formale o stretto il rapporto. Si tratta di informazioni che gli indirizzi e-mail e la firma e-mail completa non possono fornire. La firma completa sotto la linea "-" è il luogo in cui vanno i voti e la posizione professionali completi.

Inviare e-mail agli studenti senza queste "istruzioni" può essere percepito come scortese o anche come insicuro . L'email del corso collettivo inizia con "Gentile Signor / Signora X", o meno formalmente "Caro gruppo seminario A" e termina con "Migliore, Nome Cognome" o meno formalmente solo con "Nome Cognome".

Chiudo in abbreviazione ("VG C") solo con stretti collaboratori. In tal caso, anche la linea di apertura e chiusura potrebbe essere interrotta.

Studenti che diventano troppo amichevoli

Cercherò di essere all'altezza dello stereotipo secondo cui la Germania è diretta al livello di essere scortese. Ecco i miei pensieri:

In lingua tedesca, il concetto di troppo amichevole con una connotazione negativa non esiste, amichevole è inequivocabilmente positivo. Da quel punto di vista, direi che il tuo "troppo amichevole" è un eufemismo per qualcosa sulla falsariga di presunzione e maleducato, che non ti rispetta.

Ora nella situazione descritta farei del mio meglio per evitare qualsiasi eufemismo sul comportamento degli studenti poiché potrebbero essere percepiti come un segno di mancanza di fiducia in te stesso e di sottomissione a lo studente che si comporta male: la tua lingua offre loro un modo molto semplice per ignorare la tua richiesta. Se ciò accade (e penso che sia più probabile che accada con studenti maleducati ...), addio allo studente che ti rispetta.

Anche (o forse: in particolare?) in una cultura che si basa meno su distinzioni formali (come il modo formale di rivolgersi) se qualcuno non sa e non riceve suggerimenti su come comportarsi, può essere utile dire loro con parole chiare cosa ci si aspetta e che non comportarsi di conseguenza lascia una pessima impressione. Li prenderei da parte per dirlo, e sottolineerei che questa prima volta non mi rancore particolarmente, ma che sono preoccupato perché in un ambiente professionale un comportamento così non rispettoso può tagliargli la gola. / p>

FWIW, questo uomo europeo-americano (cioè "bianco") di molte generazioni, tuttavia, aveva alcuni problemi di autorità mentre insegnava una volta un corso universitario di psicologia della personalità a SoCal. All'epoca avevo appena compiuto 28 anni, quindi pensavo ancora di potermi relazionare abbastanza bene con persone meno di dieci anni più giovani, ma mi sbagliavo. Se c'è una semplice lezione su come rivolgermi agli studenti che ho imparato, è evitare di dare loro qualcosa a cui obiettare. Penso che avrei dovuto dire "semplicistico", perché è impossibile; in numero sufficiente (avevo una classe di 220+), troveranno qualcosa di discutibile :

• Ho insistito sul fatto che non ero un professore, ma un istruttore laureato (single -appuntamento al trimestre, nessun dottorato di ricerca all'epoca, ero ancora un dottorando in quell'università), e in realtà ricevetti un commento nelle mie valutazioni da qualcuno che pensava che mi stessi sottrando alle mie responsabilità negando il fatto che ero un professore. Ragazzi di questi tempi...
  • Ho detto loro che non ero un professore in così tanti modi, pensavo che avrebbe prodotto lamentele di per sé. Ho usato il mio nome ovunque possibile; probabilmente ha detto il mio cognome solo una volta. Mi chiamavano ancora professor Stauner. Penso che sia solo un'abitudine, anche loro non potevano essere così disattenti.
• A volte usavo le emoticon per cercare di evitare l'insegnante = robot errore. Ancora una volta, avevo 28 anni, un ragazzo bianco e l'istruttore , quindi ho pensato di farla franca nella classe . Ho anche pensato che potesse aiutarmi a sembrare meno intimidatorio, cosa che a volte ho ricevuto da altri. Forse sì ... ma uno studente in particolare pensava che fosse incredibilmente poco professionale e che mi dovrebbe essere proibito di insegnare di nuovo a qualcuno in questa vita o in qualsiasi altra. Chiaramente non puoi vincerli tutti, tanto meno controllarli.
• Il catalogo dei corsi è stato aggiornato in ritardo, quindi qualcuno si è iscritto aspettandosi Professor Funder, PhD invece del Graduate Instructor Nick, M.A. (all'epoca). Questa persona ha sentito il bisogno di biasimarmi per non essere il Professor Funder nel suo commento di valutazione. Credo di poterlo capire; è un docente davvero fantastico ... ma non ero esattamente io stesso a tagliare il fegato, anche allora.

Per rispondere direttamente alla tua domanda, farei eco a molti altri qui indicando la cultura come un fattore importante, perché IMHO, dipende principalmente da come i tuoi comportamenti soddisfano o sfidano le aspettative . La migliore pratica probabilmente è solo quella di mimetizzarsi fino al mandato, quindi giocare il gioco come meglio credi (cioè, tuttavia è migliore per l'istruzione degli studenti , riguardo al quale questo è probabilmente irrilevante). Faccio eco anche a questa parte: la scelta della firma non risolverà i problemi di autorità, in nessun modo, in nessun modo.

Detto questo, è una domanda empirica interessante, e io " mi piacerebbe vedere qualcuno che lo ricerca :

• Rendi operativo il comportamento scortese come parole o frasi contigue nelle trascrizioni dei commenti di valutazione
• Codice con più giudici; 3-4 dovrebbero essere sufficienti (calcola e riporta l ' affidabilità tra valutatori)
• Verifica le differenze di gruppo utilizzando il fattore di firma che hai descritto come variabile indipendente
• Completa le trascrizioni dei commenti con il conteggio delle osservazioni comportamentali durante la lezione da parte degli assistenti tecnici, se disponibile, per renderlo un ANOVA multivariato
• Probabilmente consulta domande come questa su Cross Validated su come gestire le distribuzioni di Poisson dei conteggi come variabili dipendenti.

Sono sicuro che qualche rivista accademica vorrebbe pubblicare quei risultati, anche se l'effetto è piccolo.

Un'altra risposta localizzata.

Vivo in Ucraina e quando stavo facendo il dottorato, tenevo anche alcuni seminari di calcolo al posto del mio supervisore, quindi gli studenti universitari mi chiamavano per nome e per nome di padre.

È pratica comune in molti paesi post-sovietici e probabilmente in molti paesi slavi.

Probabilmente preferirei se mi chiamassero Sir [FirstName] o qualcosa del genere invece di chiamarmi con il mio nome e il nome di mio padre.

Inoltre non ho mai inviato e-mail ai miei studenti, quindi non ho dovuto firmare le mie e-mail.

Comunque, ho fatto qualcosa di sbagliato cose come accettare le loro richieste di amicizia nei social network. Non dovrei farlo perché non mi hanno preso sul serio e stavano cercando di risolvere alcuni problemi formali attraverso i social network.

Penso che non sia davvero importante come firmare la tua email. Più importante è come permetti di trattarti, non dovresti permettere agli studenti di farti il ​​prepotente o qualcosa del genere.

Ho permesso ai miei studenti di trattarmi in modo troppo informale, ora mi rendo conto che è stato un errore enorme . Non dovrei mai farlo.

Se vuoi una linea guida su come gli studenti dovrebbero rivolgersi a te, segui la cultura del dipartimento, se gli altri professori usano cognomi, usa cognomi, se usano nomi, usa nome, se non c'è uno schema chiaro, usa tutto ciò che ti è comodo. Se firmi le tue e-mail "Firstname Lastname", non è un invito a fare nulla, poiché i nomi completi sono scomodi da usare nella conversazione e spetta all'altra persona decidere come rivolgersi a te.

Mi chiedo se chiedere ai miei studenti di chiamarmi Dr. LASTNAME risolverà alcune delle maleducazione che ho riscontrato.

Non lo farà. Se qualcuno si sta comportando in modo inappropriato, reagisci immediatamente e faglielo sapere.

Per quanto riguarda i favori come estensioni e flessibilità, devi essere chiaro fin dall'inizio su quale sia la tua politica, delinea la politica nel programma e rispettala . Non è solo una questione di rispetto, ma anche di correttezza nei confronti degli studenti: se gli studenti che non rispettano le regole ottengono ciò che vogliono, il resto degli studenti viene messo in una situazione di svantaggio. Ci saranno ovviamente situazioni in cui la politica dovrà essere infranta, ma quelle dovrebbero essere estreme (morte in famiglia, studente ricoverato in ospedale / gravemente malato, disastro naturale, guerra globale, ecc.) E rare. agli orari di ufficio, btw. Ovviamente sei libero di spostare i tuoi orari di ufficio per i tuoi motivi, ma essere eccessivamente disponibile per gli studenti al di fuori dell'orario di ufficio può essere una brutta cosa se va fuori controllo.

Dichiarazione di non responsabilità: non sono un professore al momento della stesura di questo documento.

Sono stata una studentessa per 7 anni e ho avuto molte TA. Anche mio fratello è stato un assistente tecnico per un paio d'anni.

I miei assistenti tecnici preferiti erano quelli che ci lasciavano usare i loro nomi, perché avrebbero dato un tono più rilassato alla classe. Quando sei alla conferenza, la persona che insegna deve essere chiamata "Professore" o "Dottore" perché è quello che è. Nei tutorial e nei laboratori, preferisci chiamarli per nome perché in realtà sono solo uno di voi, ma con più istruzione. Dà agli studenti la sensazione di avere qualcuno che può relazionarsi con loro mentre insegna loro.

Detto questo, sei tu quello che stabilisce le linee guida con gli studenti e il nome che ti chiamano ha poco o niente a che fare con esso. Mio fratello aveva persone della sua classe che cercavano di aggiungerlo a Facebook. Avrebbe rifiutato e alla fine avrebbe impostato le sue impostazioni sulla privacy in modo che nessuno potesse trovarlo a meno che non avesse un contatto diretto. Per questo motivo ha persino impostato il suo Twitter come privato.

Dovresti partecipare al tutorial il primo giorno e dichiarare chiaramente "Se manchi la scadenza, fallirai o riceverai una penalità ogni giorno che è tardi". e poi dì che hai delle scadenze per la marcatura e ogni persona che chiede un'estensione sta posticipando la data in cui sarà valutata per tutti. Se ti attieni ad esso con solo eccezioni per gli studenti con note del medico, sapranno che non possono scherzare con quello. La prima volta che dai a un bambino un'estensione senza una buona scusa, o anche una scusa semi-buona, stai dicendo a quello studente ea tutti quelli con cui parla lo studente che dai le estensioni. Sarà difficile iniziare ora a meno che tu non dica alla classe che hanno approfittato delle estensioni e che non ne darai nessuna, ma devi impegnarti.

Per quanto riguarda gli studenti irrispettosi, dovresti dichiarare all'inizio del semestre che prendi molto sul serio le leggi sul rispetto. Puoi anche farlo ora se trovi che sia un problema eccessivo. Quindi leggi anche alcune di quelle regole (parlare rispettoso, rispetto tra insegnante e studente, ecc.) E fornisci esempi vicini alla realtà in modo che capiscano di cosa stai parlando. Indica anche quali sono le ripercussioni. Sembri molto infastidito, così gli studenti si rendono conto che non lo dici per bisogno, ma per necessità.

Una volta che sei un assistente professore, ti divertirai più facilmente con persone troppo informali con te, a meno che tu non faccia cose come fare battute oscene o dire cose come "È dovuto ora". Sii risoluto con il tuo trattamento e dovrebbero rimanere in linea.

E la prospettiva di uno studente sull'argomento? Sono andato a scuola nel sud del Texas (Houston, per essere precisi), poiché la posizione potrebbe essere importante.

• Ogni TA che ho avuto (laureato e studente universitario) è stato indirizzato con il suo nome, incluso io stesso quando lavoravo come AT universitario.
• Quasi tutti i professori erano "Professor LASTNAME" o "Doctor LASTNAME". C'erano due importanti eccezioni di cui ero a conoscenza:
  • Uno dei miei professori di informatica si chiamava "Doctor LASTNAME" o un nickname con una frequenza approssimativamente uguale. Personalmente ho sempre usato il suo soprannome, poiché mio padre lo usava sempre quando parlava con lui o di lui. (Mio padre era un laureato in AT quando questo particolare professore era uno studente universitario.)
  • C'era un particolare professore a contratto che chiamavo sempre per nome. In questo caso, ero l'eccezione alla regola, perché questo professore era un caro amico personale (e compagno di bevute) di mio padre.

Inoltre , l'uomo che ha insegnato il corso "Creazione di contenuti di gioco" è stato chiamato con il suo nome di battesimo e non era effettivamente (direttamente) impiegato dalla scuola; era il capo sviluppatore di una società di giochi locale che occasionalmente veniva cacciata dal dipartimento di informatica della scuola. Ha lavorato con il capo del dipartimento per creare il corso quando ha appreso che la scuola aveva una licenza per 3DS Max che non sarebbe stata utilizzata da nessun corso della scuola (il dipartimento di architettura avrebbe indicato 3DS Max, diciamo "questo esiste e alcune persone usalo "e poi torna ad AutoCad).

Anche il professore con cui ho avuto un rapporto stretto e amichevole (il capo del dipartimento CS), ho ancora chiamato" Professor LASTNAME ". In effetti, fino ad oggi penso che sarebbe strano chiamarlo per nome. (Diamine, penso che mi sentirei strano a chiamare il mio insegnante di scienze informatiche del liceo qualsiasi cosa tranne "Mister LASTNAME" e noi due siamo diventati molto vicini nel corso degli anni.)

Per quanto riguarda le email, tutti i professori e gli assistenti tecnici con cui ho scambiato email hanno firmato la loro email con "FIRSTNAME LASTNAME", occasionalmente anche con il loro dipartimento, posizione e informazioni di contatto.

Se hai conseguito la laurea specialistica, perché non utilizzarla? Non dovresti nemmeno aspettarti di essere amico dei tuoi studenti. I ragazzi oggi sembrano avere fin troppo poche figure di autorità nel loro passato e finiscono per essere terribilmente preparati per la carriera.

Penso che se ti comporti con una forte personalità e delega di responsabilità per i tuoi studenti, allora non ti preoccuperesti della sfida e del dilemma con loro. Anche chiamarti con il nome o il cognome dipende dalla tua cultura accademica, città e paese.

(Una risposta da uno studente universitario negli Stati Uniti; le differenze culturali probabilmente si applicheranno)

Ho seguito un corso introduttivo di Informatica 5 anni fa. Avevo un grande professore (un assistente tecnico), che preferiva essere chiamato per nome. Ero infinitamente più a mio agio con questo docente, quindi non ho avuto scrupoli a porre domande sull'orario di ufficio (fattore meno intimidatorio) e acquisire preziose conoscenze perché .

Non puoi sapere come i tuoi studenti interpreteranno questo tipo di cambiamento finché non inizi. Gli studenti si aspettano e vogliono una figura autorevole nei loro corsi universitari. Tuttavia, potrebbero trovarsi più a loro agio in un ambiente "amico", dove il grado, il titolo e l'autorità sono meno importanti di ciò che imparano . Come studente, la combinazione più efficace (per me) è la seguente:

1. Crea un ambiente aperto e rilassato come insegnante: lascia che gli studenti ti chiamino al primo nome. Questo crea un'atmosfera più aperta, in cui il grado, il titolo e l'autorità sono meno un problema per lo studente rispetto alla loro perogatica di apprendimento.
2. Assicurati che gli studenti ti rispettino: chiaramente definisci le aspettative ( di solito nel programma), in modo che gli studenti siano consapevoli di ciò che ti aspetti
   • Assicurati che gli studenti non traggano vantaggio dalla "base del nome"
     • se la tua politica afferma che non non accettare il lavoro in ritardo, non fare eccezione alla regola
     • se la tua politica afferma che essere in ritardo di 5 minuti alla lezione equivale a un'assenza, non fare eccezione regola

Finché rimani autorevole , lassista , i tuoi studenti faranno quello che faranno: alcuni ti rispetteranno e ti adoreranno, altri si rilasseranno e ti risentiranno. Questo è il modo in cui va il mondo.

Considerato quanto sopra, hai un vantaggio significativo, ai miei occhi, consentendo agli studenti di rivolgersi a te in modo familiare. Consenti agli studenti che si sentono più a loro agio nel farlo di evitare la trappola di " questo professore è così intimidatorio e intelligente che non posso andare al loro orario di ufficio perché si risentiranno per le domande di base e mi faranno sentire stupido ", eppure rimani una figura autorevole per coloro che preferiscono chiamarti" professore ". Ovviamente, il fatto che gli studenti siano intimiditi o meno da te dipende in parte dal tuo comportamento sociale nel suo insieme e non solo dal titolo. Ma parlando per esperienza, avendo avuto professori molto severi con i loro titoli, il ruolo autoritario di stampo feudale non si adatta bene a molti studenti, poiché li colloca nel livello 'peon' (operaio, servo, ecc.) rispetto a te, che a mio parere non favorisce un ambiente di apprendimento.

Inoltre, l'argomento secondo cui gli studenti trarranno vantaggio dallo stato di indirizzo "lassista" è completamente ridicolo. Tu, come professore, hai l ' autorità assoluta di stabilire le regole nel tuo programma. Se gli studenti non seguono queste regole, cosa importa se ti chiamano Joe o Professor Johnson ? Puoi facilmente affermare, ad esempio, che ignorerai le richieste di posta elettronica che non si adattano a un determinato formato. Hai quel potere. Cosa c'entra il tuo titolo?

Tutto sommato , come studente, preferirei che i professori fossero più rilassati sull'aspetto del titolo della loro carriera e concentrati sull'aspetto accademico. Fintanto che assicurano che le linee guida (presentate nel programma ) siano seguite, lo stato dell'indirizzo / titolo ha poco a che fare con ciò la pedagogia.

(Una risposta da un studente universitario negli Stati Uniti; le differenze culturali probabilmente si applicheranno)