Sembra essere un errore comune tra gli studenti universitari che il completamento di più major e / o minori significhi che hai imparato di più al college. Penso che questo derivi dall'errata convinzione che completare i corsi richiesti per una specializzazione in una materia significhi che hai padroneggiato la materia.

In realtà, i corsi richiesti per una specializzazione in una materia dovrebbero essere visti come la quantità minima di corsi necessaria per poter rivendicare qualsiasi esperienza in materia. Se il tuo obiettivo è studiare una materia a livello post-laurea, in genere desideri seguire molti corsi universitari aggiuntivi nel campo oltre a quelli richiesti per una laurea prima di poter ragionevolmente iniziare un lavoro post-laurea. Le scuole di specializzazione cercano questo tipo di esperienza profonda nei potenziali candidati e tendono a disapprovare coloro che hanno completato solo i requisiti minimi per una specializzazione.

Quindi le scuole di specializzazione non considerano le major e i minori extra come un male , Esattamente. Ma se trascorri del tempo completando molte major e minorenni extra probabilmente non avrai abbastanza tempo per sviluppare le competenze nella tua materia primaria di cui hai bisogno per la scuola di specializzazione. Invece di intraprendere un terzo importante, dovresti pianificare circa sei corsi extra nel tuo campo primario. Potrebbe sembrare che non ottenga nulla poiché non ti aiuta a soddisfare alcun requisito ufficiale, ma è esattamente il tipo di corsi che le scuole di specializzazione stanno cercando.

Qualcuno può spiegarci perché non vogliono studenti con orientamento accademico a cui piace imparare cose

Fondamentalmente Jim Belk ha risposto, ma voglio sottolineare questa linea, perché l'assunto implicito qui è sbagliato. Prendere una maggiore o una minore in più non è l'unico modo per esprimere un orientamento accademico; la scelta dei corsi implica un compromesso tra ampiezza - seguire corsi in molte materie - e profondità - seguire corsi sempre più avanzati in una singola materia. Uno studente con orientamento accademico potrebbe trovare allettante (e la maggior parte ha almeno una certa inclinazione in entrambe le direzioni e deve fare scelte difficili).

Una sfortunata conseguenza del modo in cui la maggior parte dei programmi principali / secondari multipli è che incentivano ampiezza dando agli studenti un riconoscimento tangibile per questo. Sfortunatamente, se invece di seguire corsi extra in una materia diversa per ottenere un altro importante, prendi un sacco di corsi avanzati nella tua unica principale, stai imparando altrettanto, ma non ottieni un certificato per dimostrarlo.

Ma le scuole di specializzazione in genere preferiscono la profondità, perché è quello che fai alla scuola di specializzazione - approfondire la frontiera della ricerca in una singola materia - e iniziare quel processo come studente universitario mostra l'atteggiamento giusto e ti dà una testa iniziare.

Una possibile eccezione a questa percezione generale sarebbero le aree di ricerca che sono intrinsecamente interdisciplinari. Ci sono posizioni di nicchia sia nella ricerca che nell'industria in cui le persone che possono "tradurre" tra discipline normalmente abbastanza distinte e assistere nell'integrazione tra loro sono molto apprezzate. L'ho visto in particolare in ingegneria, ma ci sono potenzialmente alcuni incroci interessanti anche in cose come la filosofia con la neurologia o la matematica con la storia. In alcuni casi questi crossover diventano i semi per campi di studio completamente nuovi, man mano che scopriamo nuove connessioni e quindi la possibilità di nuove specializzazioni.

Se vuoi rendere questo un bene percepito piuttosto che un rischio percepito , aiuta se l'ampio grado è accompagnato da una chiara focalizzazione e interesse per un argomento di ricerca interdisciplinare che combina le aree di studio. Scopri che tipo di ricerca viene svolta nelle tue aree di interesse sovrapposte e trova un corso di laurea in cui viene svolto questo tipo di ricerca. Il giusto spin e il background extracurricolare potrebbero cambiare l'impressione da "studente professionista insicuro su cosa studiare" a "individuo concentrato disposto a intraprendere una carriera di ricerca interdisciplinare unica e stimolante".

Le risposte di Jim Belk e Henry sono abbastanza buone. Sono certamente d'accordo sul fatto che i corsi richiesti siano un insieme minimo di abilità necessarie per avere successo in un campo e che la profondità sia importante da acquisire e da trasmettere. Non sono d'accordo, tuttavia, con l'enfasi delle altre risposte su corsi più avanzati come modo per raggiungere la profondità. Va bene, ma penso che il percorso più importante sia la ricerca . Se vedessi una domanda per la scuola di specializzazione di qualcuno con tre major ma poca esperienza di ricerca, mi chiederei: "perché, se questa persona è così intelligente e ha così tanto tempo, non si immerge nella ricerca?"

Ci sono due ragioni per questo. In primo luogo, la ricerca è dove impari veramente cosa è la scienza contemporanea, e questo è molto diverso dai corsi: è più difficile, più aperto e (secondo me) più eccitante. In secondo luogo, la scuola di specializzazione è sulla ricerca e la "modalità di fallimento" più comune che vedo tra i neolaureati è l'incapacità di passare dall'essere studenti all'essere ricercatori. Fare ricerca universitaria e farlo bene dimostra che puoi fare questa transizione.

Molti studenti universitari, specialmente quelli per i quali la mamma & papà paga il conto, spesso non hanno idea di cosa vogliono fare, ma amano la "vita studentesca". E così seguono molti corsi in diversi campi, sperando che qualcosa colpisca la loro fantasia e allo stesso tempo consenta loro di continuare a godersi la bella vita senza preoccupazioni.

Dal momento che la scuola di specializzazione è intensamente concentrata, quel tipo del dilettantismo non impressiona le persone che si iscrivono ai laureati.

In aggiunta alle altre risposte eccellenti: spesso è il risultato di esperienze personali . Sebbene possa non essere statisticamente valido, emergendo dal sistema accademico nel mio paese (in più di una disciplina, in realtà; ma non multi-majoring; e fino a un dottorato di ricerca) ho notato più studenti multi-major che non prendono sul serio i loro studi e non perseguono seriamente nessuna delle loro major rispetto al contrario. Sebbene, francamente, ci sia una correlazione tra questa impressione e ciò che le major sono effettivamente, e ciò in cui le persone importanti vogliono continuare. Quindi, non ho incontrato molte major di diritto e psicologia a cui ho pensato molto rispetto a psicologi puri o avvocati / giuristi Medici. X + business per diversi valori di X - l'esperienza mi ha reso piuttosto sospettoso di questa scelta. O, per un altro esempio, le doppie major di Math + CS che ho incontrato tendono ad essere matematici "in fondo" che vanno bene nella teoria Comp Sci ma non così bene (o male) come programmatori efficaci.