Presumo che tu abbia già cercato di convincere / esercitare pressioni sull'insegnante affinché fornisca informazioni sufficienti per assegnare i voti. Supponendo che non sia terribilmente malato, sarebbe incredibilmente poco professionale da parte sua rifiutare, ma a volte le persone non sono professionali. Se non lo conosci bene, c'è qualcun altro nel dipartimento che potrebbe provare a dargli un senso? Qualcun altro era coinvolto nel corso, come un assistente tecnico o un selezionatore?

Una volta che ti sei convinto di non poter ottenere i voti, devi parlarne con l'amministrazione. È una situazione davvero imbarazzante e non dovresti improvvisare una soluzione. Qualunque cosa tu faccia dovrebbe essere discussa e approvata in anticipo dal preside (o da chiunque abbia un livello di responsabilità simile nella tua università). Presumibilmente questo problema è già emerso e le decisioni precedenti fungeranno da precedente. Se questa è la prima volta in assoluto, creerai un precedente. In ogni caso, non devi assumerti la responsabilità di capire cosa fare e non dovresti.

Mi sembra che il modo in cui questo viene gestito va oltre il livello di responsabilità del capo dipartimento.

Se consideri alcune delle soluzioni fornite, sarebbe davvero appropriato che il tuo dipartimento gestisse le cose in modo diverso da un altro dipartimento ovunque nell'università? Questa situazione può avere un impatto significativo sulla reputazione dell'istituto.

Quindi, potresti "gestire al rialzo"; nel mondo aziendale questo è facile, ma a seconda della tua università questa linea potrebbe non essere chiara:

Identifica una serie di possibili approcci e i relativi pro e contro. Portali alla tua autorità di supervisione e fai prendere una decisione e firmare. Ciò potrebbe richiedere la consultazione con l'ufficio legale.

Se i materiali su cui basare i voti mancano o vengono rubati, il preside dovrebbe occuparsene. Oltre al problema della mancanza dei materiali, questo mette in discussione la competenza del prof e se questo corso è stato adeguatamente insegnato. La tua scuola / dipartimento potrebbe perdere l'accreditamento se questo viene gestito in modo errato.

Personalmente, penso che la cosa più giusta sarebbe amministrare un esame per determinare la competenza degli studenti. Il credito per il corso dovrebbe essere assegnato in base a superato / non superato.
Tutti gli studenti che lo desiderano (ovvero coloro che pensano che questo sia stato il loro corso più forte / che richiede più tempo e ci contavano per un aumento medio dei voti) dovrebbe essere autorizzato riprendere il corso gratuitamente per un voto. Suggerirei di programmare un'ulteriore sessione serale per accontentarli.

Probabilmente esiste una politica universitaria per questo, o almeno per casi simili.

Nella mia università la politica era che se gli esami si fossero persi ecc. uno studente avrebbe ottenuto il 90% (pochi studenti avrebbero potuto farlo realisticamente) e per accogliere gli studenti migliori veniva data una possibilità gratuita di farlo un resit.

Se non hai nessuno che possa facilitare un resit, potresti dover contattare altre università, ma in pratica la maggior parte degli studenti celebrerà il proprio voto.

Supponendo che quanto segue

• il vecchio prof se n'è andato per sempre;
• non ci sono voti disponibili nel sistema;
• gli esami sono andati con il prof, e forse sono stati distrutti;
• stiamo parlando del semestre dello scorso autunno, quindi il corso è terminato e gli studenti sono andati avanti.

Se il la classe non è assolutamente vitale, potrebbe essere accettabile assegnare a tutti gli studenti che non hanno mancato di entrare in classe il "credito". Puoi ottenere queste informazioni dalle copie degli studenti dei compiti precedenti restituite. Se l'ex professore non risponde, le ruote della giustizia girano così lentamente che non le farai tornare indietro nel tempo.

Idee :

Puoi dare agli studenti un rimborso completo per questo corso e lasciare che lo riprendano gratuitamente ogni volta che puoi offrire di nuovo il corso.

La tua scuola offre una sorta di opzione senza crediti, come "audire" una classe, che non dà un voto, ma fondamentalmente dice ehi ho preso questo corso. Questo potrebbe essere assegnato almeno come voto temporaneo fino a quando non si sarà deciso tutto su cosa fare.

Puoi consentire agli studenti di inviare nuovamente il lavoro che hanno svolto per una nuova classe, se ciò che hanno non lo è abbastanza per ottenere un voto "buono" nella classe corrente.

Se è una classe richiesta per la laurea e non puoi più offrirla, potresti ignorarla o meno è richiesta per la laurea per questi studenti.

Supponendo quanto segue:

• il vecchio professore se n'è andato per sempre
• non ci sono voti disponibili nel sistema
• con cui sono stati sostenuti gli esami il prof, e forse distrutto
• stiamo parlando del semestre dello scorso autunno, quindi il corso è terminato e gli studenti sono andati avanti

Sembra una situazione forse irrecuperabile . Gli studenti hanno fatto la loro parte, non il loro problema le prove non sono state valutate e hanno diritto al credito e al voto.

Per formulare una questione contrattuale, gli studenti hanno contratto con l'università per il istruzione e ha accettato di dimostrare la propria competenza entro un determinato periodo di tempo. L'università a sua volta ha accettato di fornire crediti accademici e un voto. Gli studenti hanno fatto la loro parte, l'università non può richiedere un lavoro extra agli studenti a causa di una sua mancanza. Che il professore sia fuggito con gli esami finali non è un problema dello studente.

Direi che a meno che non si tratti di un corso di importanza critica, come "Malattie infettive 320" o "Fisica nucleare 440 "dove un voto errato potrebbe essere disastroso, assegna un voto vicino alla media dello studente in altri corsi. Alcuni studenti potrebbero giustamente ritenere di avere diritto a un voto superiore, quegli stessi studenti probabilmente capiranno la situazione e accetteranno di riscrivere la finale.

Ricorda che "giusto" in molti casi è ciò su cui tutti sono d'accordo. Se penso di meritare un B +, e me ne offri uno in base alla mia media del semestre (insieme a una spiegazione chiara e completa di ciò che è successo), mi andrà bene. Se penso di meritare un A, posso considerare se quel voto farà effettivamente la differenza e prendere il B + invece di riscrivere la finale.

(e sembra che qualcuno abbia preso in prestito le mie supposizioni)