Personalmente eviterei il problema usando

La maggior parte del lavoro è fatto, ma dobbiamo ...

Non credo sarà davvero importante quale opzione scegli, ma in questo modo non devi preoccupartene.

Chiunque imposti un progetto di gruppo sa che è abbastanza probabile che qualcuno finirà per fare tutto il lavoro. Se non intraprendono alcuna azione per evitarlo (e sembra che non lo abbiano fatto in questo caso), presumibilmente non gliene importa davvero.

Capisco che tu voglia ottenere il merito per fare il lavoro. Ma sono d'accordo che potrebbe sembrare privo di tatto sottolineare la situazione nella tua email. potrebbe essere più produttivo avere una conversazione separata con il docente sul motivo per cui non ha adottato misure per evitare che la situazione si verifichi.

Sono stato su entrambi i lati della barriera.

Come studente , una volta facevo parte di un trio in cui gli altri due membri erano inutili. Non "profezia che si autoavvera" -inutile ma "stupida come una roccia" -inutile.

Ho fatto tutto il lavoro e ho dichiarato chiaramente all'AT che è al 100% il mio lavoro e che sono idioti. Ho detto specificamente che non sto cercando un trattamento speciale, ma voglio sottolineare la proprietà del lavoro.

Questo in seguito (nella vita accademica) si traduce come "non aggiungere al tuo articolo coautori che non hanno fare qualsiasi cosa, solo perché sei sotto pressione per farlo ". Sorprendentemente, quest'ultimo è accolto con un cenno di approvazione, mentre non lo è sottolineando le sanguisughe degli studenti.

Come insegnante , ho avuto due volte il caso in cui qualcuno è venuto da me dicendo che sono l'unico autore di una squadra di due e tre membri. Ho chiesto loro di evidenziare come possono convincermi che è così. Non ho avuto una situazione difficile, in entrambi i casi il "vero autore" sapeva tutto, mentre gli altri erano all'oscuro. Ha ottenuto il voto giusto per l'esercizio (entrambi erano buoni) e gli altri hanno ottenuto zero. Tuttavia, mi sono assicurato di documentare l'intera storia.

Chiedi specificamente cosa penserà il docente, quindi mi occuperò prima di questo, anche se penso che in realtà sia una falsa pista.

Non ho tenuto una conferenza ma Ho gestito persone in un ambiente lavorativo e sono venute fuori situazioni analoghe: penso che la risposta dipenderà dal modo in cui sollevi il problema e dall'impegno del docente al momento di ricevere la tua email. Può sembrare loro come una disputa tra studenti e in cui non vogliono disperatamente essere coinvolti (questo tipo di lavoro crea questo tipo di controversie e la maggior parte dei gruppi risolverà i problemi da sola). Quindi il docente potrebbe pensare (giustamente o meno) che tu sia un po 'fastidioso. Allo stesso modo potrebbero pensare che tu abbia una giusta lamentela e avere simpatia con te.

Penso che la risposta del docente in questa situazione dipenderà fortemente da come hai cercato di risolvere questo problema da solo prima di portarlo a loro. Se porti loro la questione senza averne prima discusso con il tuo gruppo, potresti (giustamente o meno) sembrare immaturo e privo di abilità sociali. Inoltre, penso che la risposta che otterrai dipenderà da quanto apertamente lo affronti - suggerimenti sottili come quello che indichi potrebbero sembrare meschini se vengono notati: probabilmente verranno ignorati: i docenti hanno carichi di lavoro pesanti e non tendono a cercare i problemi in cui non è necessario. Un reclamo onesto e diretto, supportato dal fatto che hai fatto un ragionevole tentativo di risolverlo con il gruppo, otterrà una reazione migliore.

Non credo che la risposta del docente dovrebbe essere il tuo obiettivo principale qui, però.

Abbiamo avuto una situazione simile in un corso che ho completato di recente: due di noi su quattro hanno letteralmente svolto tutto il lavoro per un progetto sostanziale. La mia prospettiva è: non rimanere impiccato per il credito, il credito è una piccola parte del valore di fare queste cose. Coinvolgendoti raccogli più conoscenza ed esperienza e ne trarrai i benefici per tutto il corso della tua carriera.

E se l'ingiustizia ti infastidisce ancora (e onestamente è difficile evitare di sentirsi in quel modo ) tieni presente che questa è una piccola parte del credito richiesto per il tuo corso. La conoscenza che hai acquisito impegnandoti effettivamente in questo compito ti porterà beneficio in altre parti valutate del corso in cui lavorerai da solo. Se ottengono il merito ora, quasi sicuramente lo perderanno in seguito.

La cosa ideale da fare è essere aperti quanto prima sui tuoi sentimenti riguardo alla condivisione del lavoro con il gruppo. Alcuni gruppi sociali lo rendono più facile di altri però. E in alcuni casi (come nel mio) puoi avere quella conversazione (e puoi averla il più fortemente possibile senza litigare con loro), e finire comunque per fare tutto il lavoro. Persone diverse vogliono cose diverse da un corso e sono disposte a impegnarsi in diversi livelli. A volte la pressione sociale prevale su quella, a volte no. Questo è tutto ciò che puoi togliere da questo davvero. E devi giudicare onestamente la tua capacità di avere quella discussione con loro senza inacidire le cose prima di provare ad averla.

Ma dovrai lavorare di nuovo con queste persone e vederle di nuovo, e potresti trovarti in una situazione futura in cui potresti sostenere un colloquio per un lavoro presso un'azienda in cui uno di loro lavora. È meglio che ti ricordino come la persona che lavora sodo piuttosto che la persona che li ha fatti stare male o che li ha "snocciolati" (come la vedranno loro).

Quindi, in breve, sii discreto, non c'è niente da vincere facendo qualcos'altro, e se hai bisogno di sentire che c'è un po 'di giustizia nella situazione, ricorda che perdono se non sono realmente coinvolti. Non è una banalità: 2 anni nel tuo modulo universitario di carriera non contano nulla, la conoscenza e la capacità di lavorare ti portano. Queste persone non stanno accumulando conoscenze né imparando a lavorare.

Potrei essere completamente fuori luogo con tutto questo, ma alcune delle tue affermazioni sono preoccupanti. Dalla tua domanda:

dall'esperienza precedente so che la loro qualità del lavoro è molto inferiore alla mia, ho deciso di farlo da solo

E uno dei i tuoi commenti:

Affinché i membri del mio gruppo producano la stessa qualità che mi aspetto da me, dovrei passare ore a insegnare loro e inoltre dovrei motivarli immensamente a continuare a lavorare.

Hai pensato che forse sei tu il problema? È una profezia che si autoavvera. Credi che i tuoi compagni di squadra siano incompetenti, quindi lo sono. Non è facile, ma devi imparare a fidarti delle persone per fare il loro lavoro.

Torna alla prima citazione: " Ho deciso di farlo da solo. "

Sembra che ti sei preso la responsabilità di iniziare il lavoro e fare tutto, e ora sei sconvolto dal fatto che non abbiano contribuito. Non è giusto. Non gli hai nemmeno dato la possibilità.

Quindi dovresti dire tutto questo al tuo docente? Da questo punto di vista no. La tua squadra non ha sostenuto il proprio peso, ma sembra che tu non abbia dato loro la possibilità. Non hai il diritto di arrabbiarti per questo.

Prendi questo sul mento e per il prossimo progetto programma una riunione obbligatoria del team. In quella riunione, individua i requisiti del progetto, suddividili in parti che ogni membro del team può fare, quindi assegna a tutti il ​​lavoro con una scadenza prima della data di scadenza del progetto. Se non fanno il loro peso qui , quindi riceverai un reclamo legittimo.

Parla prima con la tua squadra.

Considera che potresti avere un'impressione sbagliata dei tuoi compagni di squadra. La bassa qualità del lavoro in un contesto accademico può indicare che non comprendono appieno il materiale piuttosto che semplicemente non impegnarsi.

Ricorda che le tue impressioni reciproche funzionano in entrambi i modi. Una volta facevo parte di un team di progetto con una "star performer" che ha preso l'intero progetto su se stesso prima che ci incontrassimo per dividere il lavoro. Senza dubbio pensava che tutti noi fossimo dei fannulloni, ma non ci ha dato l'opportunità di dimostrare il contrario. Anche se sembri essere più bravo a comunicare le tue intenzioni, i tuoi compagni di squadra potrebbero comunque sentirsi sopraffatti dalla tua spinta ad avere successo. Immagina di avere difficoltà in un corso e, dopo molto lavoro, di trovare qualcosa che soddisfi principalmente i requisiti del compito. Quindi il tuo compagno di squadra si precipita e riscrive tutto il tuo lavoro perché non era contento. Probabilmente ti sentiresti offeso e ti rassegnerai a lasciare che il tuo compagno di squadra finisca perché qualsiasi lavoro tu faccia, probabilmente si rifarà comunque.

Per risolvere questo problema, dovresti parlare con il tuo team di ciò che deve ancora essere fatto. Per un progetto più ampio, dovresti spiegare per iscritto chi sarà responsabile di quale parte del progetto. Invadere queste responsabilità solo come ultima risorsa, se il progetto è per qualche motivo classificato solo in base alla funzionalità. Se possibile, organizza sessioni di progetto di gruppo in cui puoi aiutarti a vicenda quando qualcuno ha difficoltà con la parte assegnata. Poiché il tuo progetto specifico è di piccole dimensioni, considera di completare il lavoro rimanente solo nelle riunioni di gruppo. Questo migliorerà te stesso agli occhi sia dei tuoi compagni di squadra che del tuo professore, poiché sarai visto come una mano amica piuttosto che una vittima che si è fatta da sola.

Sii onesto con i tuoi messaggi. Non sentire il bisogno di proteggere i tuoi compagni di squadra dalla loro mancanza di lavoro, ma anche non ostentare i tuoi risultati. Se hai fatto il tuo lavoro, puoi prenderti il ​​merito. Se il tuo compagno di squadra salta la riunione di lavoro, chiamalo fuori. Vuoi dimostrare al tuo professore che hai cercato di facilitare uno sforzo di squadra, ma è fallito a causa della mancanza di impegno da parte dei tuoi compagni di squadra.

Se sei preoccupato per la valutazione, parla con il professore di come valuterà il compito. La maggior parte dei professori voterà individualmente in una certa misura, quindi porta con te il "contratto" per mostrare al tuo professore di quale parte sei responsabile.

Il più delle volte lo scopo degli incarichi di gruppo è tanto quello di dimostrare che sei in grado di lavorare in un team quanto quello di dimostrare che puoi gestire l'argomento. O almeno, questo è il caso qui.

Tenendo presente questo, hai una scelta morale da fare:

1) Rivendicazione la gloria e ammettere che hai fatto tutto il lavoro. La parte "giustizia" è che verranno rimproverati per aver rallentato, il rovescio della medaglia è che qualsiasi buon voto che potresti aver ottenuto per questo incarico potrebbe essere ridotto perché non sei riuscito a lavorare in squadra.

Sarebbe tutt'altro che la prima volta che un docente punisce la persona che ha guidato il gruppo per non essere stato un capogruppo sufficiente a delegare le proprie responsabilità.

2) Stai zitto. Il tuo voto verrà deciso in base alla qualità del prodotto, ma i tuoi compagni di squadra rilassati riceveranno lo stesso voto e molto probabilmente faranno la stessa cosa il prossimo incarico, perché ehi, è stato pagato .

Quindi la domanda è: cosa è più prezioso per te? Insegnare una lezione ai fannulloni o prendere un buon voto?

(Nota: questo presuppone che il lavoro sia valutato in una forma o nell'altra)

Lo nasconderei. Rende tutto più semplice e le persone scopriranno chi ha fatto cosa.

Paul McCartney ha scritto e registrato "Yesterday" senza l'aiuto di nessuno degli altri Beatles. Eppure è stata pubblicata come una canzone dei Beatles scritta da Lennon-McCartney.

In questi casi di solito mi separavo dal gruppo e presentavo il progetto da solo. Non ti sei comportato così, quindi è meglio scrivere un "noi", perché il docente non può valutare i problemi del gruppo interno.

Affronta il fatto che tu e gli altri membri del team gli racconterete storie diverse relative al fatto che qualcosa non stava funzionando come previsto. In tal caso è malefico per te dare ai tuoi compagni la possibilità di muoversi risp. a te.

Credo che sia moralmente imperativo per te nascondere il fatto che hai fatto tutto, usare "noi" quando parli del lavoro.

Fai parte di un gruppo. Che i tuoi compagni di gruppo fossero pigri o incompetenti o meno, che tu sia il problema qui come suggeriscono alcune persone, queste sono interessanti domande filosofiche / interpersonali su cui riflettere dopo che i voti sono stati fissati, da solo o con i tuoi compagni di gruppo. Una volta entrato a far parte del gruppo, ti sei assunto la responsabilità collettiva e dovresti agire di conseguenza e non spezzare il fronte del gruppo.

Dall'esperienza precedente ho scoperto che ne vale la pena dirlo al docente. Mi trovavo in diverse situazioni all'università in cui ciò è accaduto.

Dicendo al docente che erano in grado di sottrarre parte del punteggio da ciascuno dei membri rilassati e di dividerlo tra quelli che hanno svolto il lavoro.

Come risultato di questo ho ottenuto il 60% in più in incarichi in cui altri nello stesso gruppo hanno ottenuto < 50%.

So che non è molto, ma a livello universitario il 60% + è il secondo punteggio più alto (2: 1).

Sono stato spesso in questa situazione, in particolare durante il mio ultimo anno di master, in cui i progetti di gruppo si stavano letteralmente accumulando.

Una cosa che devi capire è che, in qualsiasi lavoro di gruppo (a scuola o al lavoro), ci saranno sempre persone che lavoreranno più di altre e tutti riceveranno la ricompensa. Perché? Perché in un progetto, ciò che conta è il completamento del progetto , non da parte tua.

Sospetto che i miei stessi professori abbiano cercato di insegnarci questa lezione, perché conosco altri studenti chi ha segnalato il tipo di problema che hai segnalato e nessuno ha fatto nulla, infatti i progetti che erano incompiuti erano ancora incolpati: se un progetto fallisce, non importa perché, è colpa di tutto il gruppo, hai incluso anche se hai fatto la tua parte del lavoro.

In effetti: perché assegnare un progetto di gruppo quando puoi avere compiti individuali? Questo potrebbe servire a rafforzare la formazione nel lavoro di gruppo. E l'obiettivo del lavoro di gruppo è non solo fare la tua parte del lavoro, ma lavorare insieme per completare l'intero lavoro. Gestire dissensi e colleghi che non lavorano abbastanza fa purtroppo parte di qualsiasi lavoro di gruppo, quindi devi sapere come gestirlo.

In concreto, penso che due modi per affrontare questo problema, a seconda dei tuoi obiettivi:

• Segnalalo ai responsabili : questo potrebbe (ma non necessariamente) farti guadagnare il merito del progetto e punire i tuoi colleghi. Idealmente, questo è giusto farlo. Lo svantaggio è che se i professori volevano convincerti a formarti nel lavoro di gruppo, dimostrerai chiaramente che hai fallito, e probabilmente non otterrai un buon voto se il lavoro di gruppo è incompiuto (anche se hai completato la tua parte: ciò che conta è il progetto, non quello che hai fatto).

• Lascialo scorrere e fai tutto il lavoro da solo : se sei interessato ad avere buoni voti, questo è il modo migliore per farlo. Lo svantaggio è che potresti avere MOLTO lavoro da fare, ma il lato positivo è che puoi assicurarti che il lavoro sia fatto bene e puoi brillare durante la presentazione del progetto (se ne hai uno in programma), conoscendo il tuo progetto meglio di chiunque altro . Quindi, anche se lo lasci scorrere, puoi mostrare che hai svolto la maggior parte del lavoro senza dirlo direttamente, il che è molto più apprezzato da tutti (colleghi, professori e superiori in un contesto professionale). Un altro vantaggio è che acquisirai molte abilità in un breve periodo di tempo (a scapito del sonno ...).

Inoltre, c'è un terzo modo : bilanciamento del lavoro . Spesso gli studenti hanno competenze diverse e non necessariamente eccellono per tutti i tipi di progetti. Se hai più progetti, quello che puoi fare è organizzare con i tuoi colleghi di formare lo stesso team in progetti diversi e condividere il lavoro a seconda delle abilità e delle affinità di ciascun membro: potresti finire per fare la maggior parte del lavoro per il progetto A, ma uno dei tuoi colleghi farà la maggior parte del progetto B poiché è più abile nel lavorare sul campo B, ecc.

L'unico requisito per questo terzo modo è che tu scelga colleghi che sono in grado, e che discuti in anticipo e concordi su questa soluzione (se discuti più avanti nel progetto, potrebbe non finire bene come hai sperimentato ...). Se hai molti progetti, questo potrebbe effettivamente aiutarti ad accelerare il completamento, assegnando adeguatamente al membro più pertinente il lavoro da svolgere. E bonus, questo è ciò che dovrebbe fare un buon manager, quindi è anche una buona formazione se vuoi guidare progetti in seguito :-)