Domanda:
What would an inclusive curriculum look like in a computer science course?
jvriesem
2019-10-28 07:11:43 UTC
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Esiste molta letteratura su come essere inclusivi, sia sul posto di lavoro che in classe.

Mi chiedo come questo possa essere fatto intenzionalmente, in particolare nel contesto di una lezione di informatica - da un punto di vista curricolare. Sto pensando a tipi di corsi generici di introduzione alla programmazione, che di solito includono algoritmi e strutture dati.

Ho partecipato a diversi workshop e ho letto alcuni articoli, ma non ho approfondito letteratura sull'inclusività in classe. Da questi seminari, mi sento abbastanza a mio agio a essere inclusivo in classe (lezioni, interazioni, ecc.) - ma sto cercando modi per raggiungere questo obiettivo, compiti, progetti e così via - e in particolare per l'informatica come per quanto possibile.

Hai letto la letteratura esistente sull'inclusività in una classe?Quali idee possono essere applicate anche nel laboratorio di informatica?
@DmitrySavostyanov: Ahimè, ho partecipato a diversi seminari e ho letto alcuni articoli, ma non ho ancora approfondito la letteratura sull'inclusività in classe.Da questi seminari, mi sento abbastanza a mio agio a essere inclusivo in classe (lezioni, interazioni, ecc.) - ma sto cercando modi per raggiungere questo obiettivo, compiti, progetti e così via - e in particolare per l'informatica comeper quanto possibile.
Non ho i voti negativi su questo.OP chiede chiaramente un punto di vista "curriculare", che è molto rilevante e assolutamente non banale.
@xLeitix: La domanda è ampia e vaga anche se suona precisa.Che tipo di curriculum?Maggiore o minore?Destinato a quali carriere?(Queste sono domande importanti; ad esempio, la risposta di deags presume silenziosamente che gli studenti entreranno nei big data, o almeno che la parte della popolazione studentesca che non lo fa è trascurabile.)
@AzorAhai: Ho visto alcune delle "cose" a cui ti riferisci di recente, ma sono ottimista sul fatto che possiamo costruire una comunità solidale e inclusiva indipendentemente dagli sforzi imperfetti da parte dell'azienda proprietaria di questo sito.La comunità SE * * non è composta solo dalla società SE * *.Facciamo quello che vogliamo.Scelgo di essere inclusivo indipendentemente da coloro che mi circondano.Se SE segue l'esempio, mi prendono come utente.Se scelgono di non essere inclusivi (non solo piccoli errori dovuti agli individui, ma ripetuti e gravi errori a livello aziendale), mi perdono.Sono piccolo, ma ce ne sono altri come me.
Compreso chi?Stranieri, disabili, minoranze?
Universal Design for Learning potrebbe essere una lettura interessante per te.Le linee guida UDL enfatizzano (1) molteplici mezzi di rappresentazione (fornire il contenuto del corso in diversi modi - variando le attività di classe con lezioni frontali e fornendo diapositive powerpoint);(2) molteplici mezzi di espressione (gli studenti possono dimostrare la conoscenza in più modi: discussione, risultati finali, test in scala adeguata);(3) molteplici mezzi di coinvolgimento (i compiti si adattano agli interessi degli studenti e cercano di motivare tutti gli studenti in modo appropriato).E no, l'inclusività non è più ideologica che concentrarsi in modo inefficiente sulla sola lezione.
Le pratiche @Battle: Inclusive consentono a tutti di partecipare e imparare al massimo delle proprie capacità.Alcune cose impediscono a certe persone di essere in grado di partecipare pienamente, quindi essere inclusivi è un modo per massimizzare l'efficacia del mio insegnamento.Le pratiche inclusive potrebbero non avvantaggiare * direttamente * tutti, ma * fanno * direttamente a determinati studenti un MOLTO vantaggio.(Può supportare con la ricerca se lo si desidera.)
@Battle da diversi documenti del programma delle Nazioni Unite (come esempio di concezioni abbastanza comuni di inclusività): "L'inclusione sociale è il processo di miglioramento dei termini di partecipazione nella società, in particolare per le persone svantaggiate, attraverso il miglioramento delle opportunità, l'accesso alle risorse,voce e rispetto dei diritti ".
Harvey Mudd è spesso considerato un esempio di dipartimento di informatica con un curriculum inclusivo - ci sono diverse notizie su di esso da un paio di anni fa.Potresti leggerli.
@ZachH: Grazie.Potrebbe valere la pena pubblicare permalink a queste storie per i futuri passanti.
Vedi https://qz.com/730290/harvey-mudd-college-took-on-gender-bias-and-now-more-than-half-its-computer-science-majors-are-women/ o https://www.wired.com/2016/02/at-harvey-mudd-college-the-ratio-of-women-in-computer-science-increased-from-10-to-40-in-5-years/.Sono sicuro che una ricerca più approfondita darebbe consigli ai professori di Harvey Mudd, che probabilmente sarebbero le migliori fonti.
Sei risposte:
xLeitix
2019-10-28 19:11:30 UTC
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Questa è una domanda interessante. Il programma in cui sto insegnando per la maggior parte ha recentemente dovuto affrontare una domanda simile (a causa dei commenti di una valutazione esterna) e non posso dire che abbiamo ancora trovato una soluzione soddisfacente.

Ecco alcuni suggerimenti (in nessun ordine particolare) che sono emersi nella nostra discussione:

  • Per le descrizioni di compiti d'esame / compiti a casa: valuta in modo critico se i tuoi compiti (o piuttosto, le loro descrizioni) portano pregiudizi. Naturalmente, vuoi evitare che il simpatico sviluppatore si chiami Bob e lo sciocco utente Alice o Ahmed, ma va più in profondità. Ad esempio, in un esame di introduzione alla programmazione che stavo dando molti anni fa, il compito era di modellare e implementare una simulazione di una partita di calcio (l'ipotesi qui è che la maggioranza della popolazione - ragazzi universitari bianchi in Europa - essere intimamente consapevoli delle regole e avere un momento facile per concettualizzare l'attività). A quanto pare, quelli che non rientravano nella popolazione maggioritaria (alcune donne, studenti stranieri) hanno fatto peggio in questo compito, presumibilmente perché avevano bisogno di spendere molti più cicli cerebrali anche per capire il gioco che avrebbero dovuto simulare.
  • Per le scadenze: considera che alcuni studenti potrebbero non essere in grado, se necessario, di lavorare tutta la notte o il fine settimana. È facile pensare che una scadenza domenica sera non sia un grosso problema se pensi ai tuoi studenti come una massa omogenea di ventenni senza altri obblighi che studiare, ma se uno dei tuoi studenti è padre / madre di due, o lavorando nel fine settimana per mantenersi, la storia diventa diversa.
  • Per attività extracurriculari: lo stesso vale anche per extracurriculari. Se possibile, programma interessanti extra-curriculari (ad esempio, Hackathon, fiere del lavoro, qualunque cosa faccia la tua università) in modo che possano essere frequentati anche da persone al di fuori della maggioranza della popolazione.
  • Per gli eventi sociali: lo stesso vale per gli eventi sociali. Assicurati che gli eventi sociali, per quanto possibile, non si rivolgano solo alla maggioranza della popolazione. Ad esempio, quando studiavo, molti degli eventi sociali degli studenti si riducevano a "trovare una scusa per bere" e praticamente tutte le conversazioni erano nella lingua locale. Entrambe le cose insieme non sorprendentemente significavano che gli studenti stranieri, in particolare gli studenti islamici, non si presentavano mai.
  • Evitare la "conoscenza nascosta": in molte università e corsi ci sono regole ufficiali e " regole non dette ". Ad esempio, un insegnante può dire che ci si aspetta che gli studenti imparino l'intero libro, ma i membri ben collegati della maggioranza della popolazione sanno dagli anni precedenti che in realtà la maggior parte delle domande riguarda i capitoli 3-8 . Dato che (alcune) minoranze sono meno ben collegate rispetto alla popolazione maggioritaria, queste costruzioni possono svantaggiare gravemente questi studenti.
  • Diversità di AT: assicurarsi che non tutte le AT provengano sempre da la maggioranza della popolazione (cioè assicurarsi che vi sia una certa rappresentanza di studenti non maggioritari). Ciò potrebbe richiedere una guida attiva, perché se prendi solo i primi 5 studenti qualificati, potresti facilmente ritrovarti con solo studenti della popolazione maggioritaria (perché sono di più, perché sono meglio collegati e perché molti contratti di AT sono scritto in modo da attrarre i ventenni).

Per riassumere: tieni presente che alcuni dei tuoi studenti possono avere un diverso background culturale, diversi vincoli di vita, diverse priorità o un diverso accesso alla "conoscenza comune". Cerca di livellare il campo di gioco nel miglior modo possibile.

I commenti non sono per discussioni estese;questa conversazione è stata [spostata in chat] (https://chat.stackexchange.com/rooms/100479/discussion-on-answer-by-xleitix-what-would-an-inclusive-curriculum-look-like-in).
Riguardo agli eventi sociali: l'Islam proibisce di bere alcolici, quindi se l'evento è "trova una scusa per bere", nessuna sorpresa che gli studenti islamici non si presentino mai agli eventi.
Informazioni sulla diversità: come persona che era una piccola minoranza di uno (donna in una classe di ~ 50) alla fine della sua laurea, avrei apprezzato molto se non tutte le persone che ho incontrato a titolo professionale fossero 20 anni più giovaniversione dei professori di mezza età maschi bianchi.Allora pensavo che non avrebbe avuto importanza, ma 20 anni dopo so che lo era.È molto scoraggiante vedere che lo stesso tipo di persona viene assunto più e più volte, perché sono la soluzione migliore * per costruzione *.Non voglio dispense speciali, voglio condizioni di parità e non c'è.
(C'era un suggerimento di miglioramento in arrivo ...) @xLeitix: Forse potresti trovare un riferimento su come i pregiudizi impliciti rovinano le decisioni di assunzione.In base alla mia esperienza, se hai un gruppo troppo omogeneo, perdi molti possibili approcci ai problemi che potrebbero effettivamente essere migliori di quelli che hai imparato nel tuo ecosistema limitato.
@Allure C'è anche un aspetto culturale e linguistico qui.Quando un gruppo di persone esce per "prendere una birra", è (o almeno dovrebbe essere) perfettamente accettabile partecipare senza bere birra.Ricordo di aver letto un'intervista con uno studente musulmano che ha detto che vorrebbe averlo capito prima.(La mia università principale universitaria nei Paesi Bassi ha accidentalmente fallito in quasi tutti i punti menzionati in questo post, quando mi sono trasferito in Svezia era molto più inclusivo)
Il problema delle scadenze è che non è la scadenza, è la data di inizio.Dare agli studenti abbastanza tempo e la data di scadenza è irrilevante.
ribs2spare
2019-10-30 06:15:13 UTC
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Mi aspetto che la maggior parte delle scuole moderne abbia molti gruppi di interesse speciale per ogni minoranza e sessualità, genere e religione. Questo atteggiamento non ha posto in classe. Ciò di cui le classi sembrano davvero aver bisogno in termini di inclusività sono i seguenti:

  • Inclusività delle idee. Non inserire commenti politici sarcastici nelle tue lezioni sotto il presupposto che tutti abbiano le stesse opinioni. Questo allontana gli studenti che hanno idee e opinioni diverse e invecchia rapidamente. Ero a scuola durante le elezioni del 2016. Stavo per morire prima della laurea.

  • Inclusività degli stili di apprendimento. Nei test e negli esami, includi diversi tipi di domande e premi per risposte che non colpiscono nel segno ma mostrano prove di pensiero critico o logico, poiché queste sono le basi dell'informatica. Anche se lo studente non ricorda l'esatto algoritmo in questione, mostrare che può pensarci in un modo "CS-y" dimostra che è il tipo giusto di studente per il programma. Questo può anche essere esteso a conferenze e letture aggiuntive. Fornisci esempi visivi. Fornisci esempi che siano uditivi. Crea analogie e paralleli. E assicurati che la lavagna sia visibile in tutta la classe e che tu possa effettivamente essere ascoltato in tutta la classe. Se un'aula è così grande che gli studenti in fondo hanno uno svantaggio significativo, è perché si suppone che ci siano molti studenti a lezione, quindi non punire i bambini che devono sedersi dietro.

  • Inclusività dei programmi. Sebbene il punto sulla fissazione di scadenze per evitare i fine settimana o le notti non sia realmente pratico a causa del suddetto effetto valanga, puoi provare ad assicurarti che qualcuno sia disponibile in una certa capacità per molto tempo. Prova a rispondere prontamente alle e-mail o chiedi a un TA che risponda rapidamente. Resta al passo con Piazza. Niente è più deludente di una bacheca di classe che non è stata visualizzata da un istruttore per oltre un mese. Per fare un ulteriore passo avanti, tieni il passo con la tua valutazione. Alcuni studenti non stanno bene nel dover aspettare fino al giorno prima della finale per sapere come stanno andando nel corso. Molti studenti sono pianificatori e desiderano avere quante più informazioni possibili il prima possibile per prendere decisioni informate su come allocare il loro tempo di studio.

I commenti non sono per discussioni estese;questa conversazione è stata [spostata in chat] (https://chat.stackexchange.com/rooms/100508/discussion-on-answer-by-ribs2spare-what-would-an-inclusive-curriculum-look-like).
Brian Tompsett - 汤莱恩
2019-10-28 23:24:46 UTC
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tl; dr Non si tratta tanto di curriculum, ma di consegna e materiali.


Mi sono specializzato in questioni di inclusività in Informatica all'interno della mia università e hanno diverse pubblicazioni in questo settore. Molti dei miei articoli esaminano l'inclusività per gli studenti con bisogni alternativi, ma ho anche esaminato questioni di genere che influenzano l'inclusività.

La domanda chiede quali cambiamenti si dovrebbero apportare in un programma di studi? Dipende in qualche modo da come definisci il curriculum e dalla portata di ciò che contiene un curriculum, che nella mia esperienza varia da luogo a luogo (o anche da disciplina a disciplina). In teoria un curriculum è un documento che definisce risultati di livello superiore, competenze e ampie aree tematiche. Ad esempio, si direbbe che agli studenti dovrebbe essere insegnata la programmazione di computer ma non specificare una lingua o una piattaforma software; potrebbe dire architettura del computer senza nominare dispositivi hardware specifici e così via.

Quindi dovremmo avere un curriculum universale che chiarisca cosa sarebbe stato appreso e dimostrasse il valore della qualifica senza dire in dettaglio i meccanismi di quali obiettivi sarebbero raggiunti (o sono troppo teorico nella mia pedagogia?).

Cosa è necessario affrontare per consentire l'inclusione in un curriculum di informatica sono aspetti della consegna: il materiale didattico, l'ambiente, la lingua, le persone, l'atteggiamento. Molti di questi sono aspetti dell'educazione incentrati sull'uomo.

Probabilmente ci sono troppi elementi dettagliati per includerli tutti, ma alcuni importanti sono:

Hearts and Minds: se i tuoi colleghi non sono totalmente coinvolti nell'agenda della diversità, o se ne vedono il valore, molti sforzi in questa direzione sarebbero attenuati. Tutti devono essere d'accordo; il problema li sta convincendo. Bisogna sottolineare che aiuta il reclutamento, la reputazione, la conservazione, la generazione di reddito, il morale degli studenti, il miglioramento dei risultati e così via. Per i recidivi ho appena sottolineato che fare altrimenti sarebbe probabilmente illegale e forse darebbe luogo a cause legali imbarazzanti in un momento indeterminato in futuro, e vorrebbero spiegare la loro posizione in tribunale? (Ha funzionato).

Lingua (parlata e scritta): tutti devono essere in grado di utilizzare il linguaggio appropriato automaticamente e senza sforzi eccessivi. Tutto il materiale didattico dovrebbe usare un linguaggio appropriato e tutte le verbalizzazioni in classe dovrebbero essere appropriate. Alcuni esempi dal passato: non dare per scontato che programmatori o manager sarebbero uomini scivolando in "quando lui ...". Non dare per scontato che tutti possano vedere lo schermo dicendo "come puoi vedere nel diagramma ..." (problemi di vista) o presumere che tutti siano in grado di sentire chiaramente, e così via. Utilizza più forme di presentazione in qualsiasi classe.

Immagini e illustrazioni: fai attenzione nella selezione delle immagini utilizzate nel materiale didattico. Cosa implicano le immagini: come le lingue implicano attributi particolari per le persone ritratte; in particolare quelli a cui non tutti gli studenti potrebbero relazionarsi (ad esempio tutti gli uomini, ecc.).

Usa la tecnologia : poiché stiamo parlando di informatica, non ci sono scuse per non usare la tecnologia. Dovrebbe esserci supporto online per le classi (come un VLE) in modo che gli studenti possano scaricare note, copie delle presentazioni e persino registrazioni video della classe. Ciò può anche consentire l'invio di valutazioni e feedback. Ciò consente agli studenti con esigenze diverse di utilizzare la propria tecnologia di supporto per accedere al materiale senza ulteriori opportunità.

Bias inconscio: gli insegnanti devono accettare di avere un pregiudizio inconscio implicito che usa tale consapevolezza nel loro lavoro. I colleghi potrebbero dover frequentare la formazione disponibile.

Esempi culturalmente specifici: per aiutare gli studenti a comprendere concetti difficili, gli esempi e gli esercizi sono importanti. Scegliere gli esempi giusti aiuterà l'apprendimento. Tuttavia ci sono trappole culturali in questi esempi che si dovrebbero evitare perché potrebbero implicitamente escludere o svantaggiare un particolare gruppo. Supponendo che gli studenti sappiano come funzionano le tasse o utilizzino abbreviazioni per i moduli fiscali o presumendo che sappiano qualcosa al di fuori della materia come numeri complessi o vettori autovetture può essere difficile.

Accesso fisico: un ovvio uno quando si considera la diversità, ma i laboratori hanno bisogno di scrivanie regolabili in altezza, porte abbastanza larghe per sedie a rotelle per adulti, devono esserci servizi igienici appropriati, aree di sosta e riposo appropriate, spazi tranquilli e sociali. Tutti questi affrontano le esigenze di diversi gruppi. Ad esempio, nel nostro campus manca un bagno per disabili completamente attrezzato (cioè uno con un sollevatore elettrico).

Regolamenti e procedure: sono i regolamenti istituzionali per cose come la presenza, la presentazione di mitigazione, ripetizione di anni e simili che si adattano adeguatamente alle varie esigenze dei gruppi di studenti o sono punitivi in ​​modo discriminante nel tentativo di essere uguali.

L'istituzione più ampia: è come È importante che la gestione, la fornitura IT e il marketing per il tuo istituto abbiano la stessa mentalità. Senza di loro, molti degli sforzi in un'area tematica sarebbero semplicemente resi impotenti dalla mancanza di supporto da altre parti.


Sebbene non risponda direttamente alla domanda potresti essere interessato alle pubblicazioni in quest'area. Come è già stato menzionato nei commenti, c'è molta letteratura là fuori a cui puoi fare riferimento. Il mio è solo un tuffo nell'oceano:

Spero che ciò sia utile per indirizzarti a problemi in quest'area.

Dato che sei un esperto, mi piacerebbe molto saperne di più sullo stato di questo campo così come lo vedi.Nessuna pressione: rispetto che il tuo tempo prezioso scarseggi.:-)
Aggiornato: per i curiosi, ci sono meta commenti incorporati al loro interno.
Elizabeth Henning
2019-10-30 02:35:37 UTC
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Per aggiungere alle altre risposte, vorrei sottolineare che almeno il 10% della popolazione generale ha una sorta di differenza di apprendimento significativa come l'ADHD o una specifica disabilità di apprendimento. Se le "differenze di apprendimento" includono cose come ASD, ansia sociale, problemi sensoriali e condizioni psichiatriche, la percentuale è molto più alta. Quindi evita di creare corsi validi per tutti. Fornire agli studenti più modi per accedere al materiale e partecipare al corso e più modi per sviluppare e dimostrare la loro padronanza.

Sono assolutamente d'accordo.Non so scrivere e pensare.Se prendo appunti, non capisco e non penso al materiale, prendo solo appunti.Alcune lezioni sembrano essere strutturate per forzare la presa di appunti, il che aiuta molti studenti ma è davvero un male per me.
stupidstudent
2019-10-29 16:47:33 UTC
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Avviso importante

Fai attenzione a ciò che hai letto, molti "documenti" di studi sui reclami sono basati sulla fede e non sulla scienza. E fai più male che bene. Ecco un ottimo "studio" fatto da due dottori di ricerca e un giornalista sulla validità degli studi di genere, studi critici sulla razza ecc. È spaventoso.

https://areomagazine.com/2018 / 10/02 / studi-accademici-sui-reclami-e-corruzione-di-borse di studio /

Per rispondere alla tua domanda:

Prova a usare un linguaggio semplice se possibile se non hai madrelingua. Ovviamente fallo solo quando non sono necessari termini complicati per descrivere ciò che vuoi insegnare.

Assicurati che le persone non scrivano il loro nome ma il loro numero di identificazione sui compiti per evitare pregiudizi.

Se impieghi TA, cerca di assumerli alla cieca, chiedi a qualcuno di inviarti le loro candidature senza alcuna informazione personale come nome, età, ecc.

Se stai svolgendo alcune attività, pianifica preferenze diverse. Fornisci bevande alcoliche e analcoliche. Porta un barbecue per vegani, vegetariani e onnivori e fornisci cibo a ciascuno di loro.

Assicurati che le persone su una sedia a rotelle possano entrare nel luogo.

Assicurati che siano aree diverse per persone con esigenze diverse. Alcune persone sono epilettiche o hanno iperacusia (non possono essere in luoghi rumorosi).

Assicurati che tutti siano invitati tramite una mailing list ufficiale.

Rispetta la libertà di tutte le persone. Quindi non esagerare. Se proibisci l'alcol per compiacere i musulmani, stai violando la libertà dei non musulmani. Se proibisci la carne per compiacere i vegani, stai violando la libertà degli onnivori. Puoi avere due tavoli, uno con la birra e uno con la limonata. Lascia che le persone decidano quale tavolo preferiscono.

Sebbene questa risposta fornisca alcuni suggerimenti utili sull'essere inclusivi, la domanda riguardava il curriculum.
Grazie, hai ragione.La maggior parte dei punti sono per attività extra.Ma alcuni punti sono utili anche per l'aula.Non utilizzare animazioni appariscenti e rumori forti per le persone con gravi disabilità sensoriali.Usa la lingua più semplice che è sufficiente per spiegare l'argomento, per le persone che parlano inglese come seconda lingua.Usa una mailing list ufficiale per le persone che non usano facebook, whats app ecc.
Chiedere spiegazioni per i voti negativi non migliora la domanda, quindi ho ripristinato la modifica.In generale, non vi è alcun obbligo di spiegare i voti negativi, ma alcune persone possono farlo, se lo desiderano.
Ho svalutato perché l'indignazione "studi sui reclami" è un carico di sciocchezze.Le persone che dedicano migliaia di ore a inventare cose e far sì che una piccola parte di esse sia accettata per la pubblicazione è la prova che i brutti documenti possono superare la revisione tra pari (il che è vero in ogni campo), non che interi campi del mondo accademico sono irredimibili.Non sono nemmeno all'altezza delle loro affermazioni, vedi ad esempio https://slate.com/technology/2018/10/grievance-studies-hoax-not-academic-scandal.html
Il resto della risposta è un consiglio ragionevole ma non è specifico per i curricula di informatica
@llama Sì.E sia chiaro che ciò che le persone hanno fatto negli "studi sui reclami" è una vera e propria frode.I campi che non sono obiettivi perpetui per questo tipo di malvagità sembrano non dover mai sopportare questa schifezza.
@ElizabethHenning: Wow, semplicemente wow.
Le affermazioni degli studi sui reclami sono supportate da prove. Si prega di leggere l'articolo e le prove raccolte.Hanno pubblicato su riviste con il più alto fattore di impatto e un articolo che hanno pubblicato è stato "Mein Kampf" di Adolf Hitler, capitolo 12, con "uomini bianchi" per ebrei e "donne" per "popolo ariano oppresso".Avevano un gruppo di controllo per la sociologia seria, da cui non arrivava nessun giornale.Si prega di leggere l'articolo e controllare le prove prima di affermare che non ha senso.Alla fine oltre il 90% dei loro documenti sono stati accettati, quando hanno citato qualcuno di importante e lavorano a ritroso per dimostrare la tua affermazione.
Una lezione importante dai documenti sugli studi sui reclami è: puoi far pubblicare il tuo articolo (o almeno accettato o chiederne nuovamente l'invio) se: La tua metodologia è losca La tua conclusione non dipende dai tuoi dati La tua dimensione del campione è minuscola Puoi suggerire cose non etiche come incatenare i bambini in base al colore della loro pelle sul pavimento Finché tu: Cita persone importanti in quel campo Inizia con una conclusione accettata [ma forse stupida] (pila progressiva, lascia parlare più neri invece che bianchi) Lavora a ritroso, suggerisci qualcosa di non etico e giustificalo con la conclusione accettata
@ElizabethHenning "I campi che non sono obiettivi perpetui per questo tipo di malvagità non sembrano mai dover sopportare questa schifezza."Perché sono campi legittimi, non sciocchezze ideologiche.
Considerando il tuo ultimo paragrafo: se proibisci il fumo per accontentare i non fumatori, sosterresti anche che viola la libertà dei fumatori?La hall fumatori sembra dirlo.In quanto non bevitore, ho trovato universalmente eventi senza alcol più piacevoli degli eventi con, e i miei amici onnivori sono spesso felici di unirsi a me in un ristorante vegetariano.
puoi lasciare che i fumatori fumino all'esterno o avere due stanze separate.Ma vietare alle persone adulte di decidere cosa vogliono fare è un divieto assoluto.E la preferenza di qualcuno non è un motivo per negare ad altre persone la loro libertà.Quando preferisci non bere va bene, forse qualcun altro preferisce stare con persone non religiose.Questo non significa che puoi vietare l'alcol o vietare le persone religiose.La tua preferenza è una tua scelta ma non puoi costringerla ad altre persone.E le abitudini alimentari dei tuoi amici non hanno nulla a che fare con questa risposta.
deags
2019-10-28 22:39:58 UTC
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In aggiunta a ciò che ha detto @xLeitix, e dal punto di vista delle attività curriculari / di classe e del programma:

  • Aggiungi una classe riguardante BIAS nei dati con molti esempi di GIGO (Garbage in Garbage Out ).
  • In fase di valutazione, forzare parte del voto a corrispondere al BIAS / test di esclusione per tutti i compiti / progetti e a considerare il potenziale costo economico di tale distorsione.
  • Assegna opere destinate a un campione di persone diverso dalla maggioranza media. VG: modella il funzionamento di un asilo nido piuttosto che una partita futbol.
  • Includi libri e conferenze obbligatori come: "Donne invisibili: esporre i pregiudizi dei dati in un mondo progettato per gli uomini", "Coders: The Making of a New Tribe and the Remaking of the World ", Tecnicamente sbagliato: app sessiste, algoritmi prevenuti e altre minacce della tecnologia tossica," When Cultures Collide: Leading Across Cultures "
  • Sii aperto con i tempi e per quanto riguarda il lavoro a distanza .
  • Sii severo riguardo al comportamento non inclusivo.

Molti comportamenti non inclusivi possono essere ricondotti alla mancanza di conoscenza al riguardo o alla comprensione della sua importanza. Qualsiasi cosa tecnologica, tuttavia, è complicata, perché per le persone IT (il mio campo), le ragioni sociali o politiche sono completamente inutili, è necessario fornire ragioni razionali per spiegare perché questo è importante e il modo migliore e più semplice è individuare ragioni economiche o di produttività. Se sembra che in piccole quantità non sia molto, allora aumenta a livello di paese o società, anche a livello di specie / mondo. Con questo puoi assicurarti che il ragionamento alla base dei curricula sia valido e diretto.

I suggerimenti sono sia vaghi che pesanti.Gli studenti universitari sono già stressati da molti requisiti, molti dei quali vagamente rilevanti.Se tutti in un programma CS si sforzassero di assumere posizioni pesanti che coinvolgono i big data, i tuoi suggerimenti avrebbero una qualche validità;ma per il resto, una classe in più inserita in un programma di informatica solo "per la giustizia sociale" non farebbe che inimicarsi la maggior parte degli studenti.(Inoltre, i titoli di alcuni dei libri che hai menzionato non sembrano abbastanza equi, anche se questo sembra essere un problema generale con i titoli che non si riflettono sempre sui libri.)
I commenti non sono per discussioni estese;questa conversazione è stata [spostata in chat] (https://chat.stackexchange.com/rooms/100795/discussion-on-answer-by-deags-what-would-an-inclusive-curriculum-look-like-in-un).Terrò un commento che riassume alcuni dei principali punti di discussione.


Questa domanda e risposta è stata tradotta automaticamente dalla lingua inglese. Il contenuto originale è disponibile su stackexchange, che ringraziamo per la licenza cc by-sa 4.0 con cui è distribuito.
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